高校校園網(wǎng)人物通訊的價(jià)值功能及采寫(xiě)策略

○毛麗娟

作為高校公開(kāi)發(fā)布信息的重要平臺(tái)之一，與傳統(tǒng)媒體校報(bào)發(fā)行周期較長(zhǎng)、新媒體特別是微信公眾號(hào)每日推送內(nèi)容有限相比，校園網(wǎng)仍有其不可替代的地位。除了與日常工作相關(guān)的新聞消息，通訊是能夠更具體、更立體展現(xiàn)學(xué)校人和事的報(bào)道形式，讓讀者更好了解新聞事件的全貌或是新聞人物的典型性，對(duì)于更好弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有不可忽視的作用。本文選取近5 年（2018-2022年）某醫(yī)科大學(xué)校園網(wǎng)報(bào)道的人物通訊，通過(guò)分析其展現(xiàn)的價(jià)值功能，結(jié)合具體的案例，以期說(shuō)明如何通過(guò)有效策劃，利用人物通訊更好弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

一、校園網(wǎng)人物通訊的價(jià)值功能

根據(jù)第51次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2022 年6 月，中國(guó)網(wǎng)民的規(guī)模已達(dá)10.67 億，互聯(lián)網(wǎng)的普及率則達(dá)到75%以上。可見(jiàn)，在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已成為很大一部分民眾了解、獲取信息的渠道。校園網(wǎng)因其便捷、內(nèi)容全面、豐富的特點(diǎn)，不僅是學(xué)校對(duì)外展示形象的重要窗口，也是高校宣傳思想工作的重要陣地之一。通過(guò)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和內(nèi)容梳理，我們發(fā)現(xiàn)高校校園網(wǎng)人物通訊體現(xiàn)了以下價(jià)值功能。

（一）做大做強(qiáng)主流思想輿論

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，2018年至2022年期間，某醫(yī)科大學(xué)校園網(wǎng)發(fā)布各類新聞稿件4194 篇，其中通訊332 篇，包含人物通訊218篇和工作通訊114篇。通訊數(shù)量從2019年開(kāi)始迅速攀升，這一變化與近年來(lái)宣傳思想工作日益重要的地位有關(guān)，既是學(xué)校積極響應(yīng)2018 年全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議“提高新聞?shì)浾搨鞑チ?、引?dǎo)力、影響力、公信力，鞏固壯大主流思想輿論”這一要求的具體舉措，又是將“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的使命任務(wù)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)的體現(xiàn)。

（二）展現(xiàn)學(xué)校綜合發(fā)展成果

校園新聞是學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展成就的記錄、見(jiàn)證。人物通訊相較消息而言，內(nèi)容更豐富、敘述更詳盡、可讀性更強(qiáng)，有助于讀者結(jié)合具象化的場(chǎng)景感受人物獨(dú)特個(gè)性和學(xué)校發(fā)展歷程。比如《根植藥學(xué)謀發(fā)展科研創(chuàng)新報(bào)祖國(guó)——記“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”我校藥學(xué)教師團(tuán)隊(duì)》《為了白血病兒童，30 年來(lái)初心不變——記第二附屬醫(yī)院兒科主任醫(yī)師王寧玲》兩篇人物報(bào)道，從對(duì)學(xué)科代表性團(tuán)隊(duì)和個(gè)人幾十年如一日辛勤耕耘的工作的描寫(xiě)，以及對(duì)取得教學(xué)科研成果成績(jī)的介紹，讓讀者對(duì)該校藥理學(xué)學(xué)科發(fā)展、兒童血液病研究的發(fā)展脈絡(luò)有了一定的了解。

（三）落實(shí)“三全育人”理念

身邊人最易影響人，身邊事最易觸動(dòng)人?！芭囵B(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”是教育的根本問(wèn)題，在當(dāng)前高?！按笏颊卑l(fā)展形勢(shì)下，思想政治教育不再僅僅是思想政治理論課的任務(wù)，必須貫穿教育教學(xué)的全過(guò)程。校園人物通訊的對(duì)象往往也是廣大師生熟悉的人，報(bào)道里生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)、有人情味的語(yǔ)言表達(dá)，以學(xué)生更易接受的方式傳遞了正能量，對(duì)促進(jìn)校園精神文明建設(shè)起到了積極作用。

二、策劃?rùn)谀客癸@價(jià)值取向

立德樹(shù)人是高校的根本任務(wù)，所有工作都必須緊緊圍繞這一根本任務(wù)展開(kāi)。展現(xiàn)學(xué)校發(fā)展成就、促進(jìn)“三全育人”綜合改革等人物通訊，歸根結(jié)底是為了引導(dǎo)廣大師生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，凝聚起助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播要堅(jiān)持人民性，滿足受眾的心理需求[1]。因此，必須通過(guò)有效的策劃，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)化于心，外化于行。

（一）結(jié)合主要受眾，策劃有針對(duì)性欄目

近5 年該校校園網(wǎng)發(fā)布的人物通訊達(dá)218 篇，報(bào)道對(duì)象包括當(dāng)年獲得各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)的教師、學(xué)生，以及各附屬醫(yī)院中工作成績(jī)突出的醫(yī)務(wù)工作者等（見(jiàn)圖1）。校園網(wǎng)的受眾既包含校內(nèi)的廣大師生和醫(yī)護(hù)員工，又有社會(huì)各界人士，將人物通訊分到不同欄目，從“輸出”“輸入”兩方面來(lái)說(shuō)都更具針對(duì)性。經(jīng)過(guò)策劃，2018 年之后《師生風(fēng)采》這一欄目被拆分，《出彩安醫(yī)人》《青春榜樣》兩個(gè)欄目結(jié)合需求應(yīng)運(yùn)而生。前者報(bào)道教師醫(yī)護(hù)人員，講述他們弘揚(yáng)安醫(yī)精神、匯聚安醫(yī)力量、集中安醫(yī)智慧，為學(xué)校增光添彩的先進(jìn)事跡；后者聚焦青年學(xué)生中的優(yōu)秀典型，報(bào)道他們用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)“奮斗是青春最亮麗的底色”的故事。

圖1 校園網(wǎng)人物通訊不同群體報(bào)道篇數(shù)

（二）結(jié)合關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，策劃主題系列報(bào)道

《踐行核心價(jià)值觀》欄目是該校為更好宣傳貫徹《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》而設(shè)置的，不定期報(bào)道學(xué)校發(fā)生的好人好事。雖然欄目貫穿全年，但由于學(xué)校日常性新聞?shì)^多，單篇報(bào)道內(nèi)容很難引起關(guān)注。2020 年受疫情影響，學(xué)校宣傳部主動(dòng)策劃，開(kāi)設(shè)了《學(xué)習(xí)雷鋒在行動(dòng)》專欄，一個(gè)月時(shí)間里集中推出人物通訊12 篇，展現(xiàn)學(xué)校學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人和集體在日常生活和學(xué)習(xí)工作中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)雷鋒精神的生動(dòng)實(shí)踐。系列報(bào)道既讓受表彰的先進(jìn)事跡更全面生動(dòng)地展現(xiàn)在廣大師生面前，激勵(lì)大家把崇高理想信念和道德品質(zhì)追求轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，將醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相融合，傳承雷鋒精神，又讓更多社會(huì)人士了解了學(xué)校積極引導(dǎo)師生投身志愿服務(wù)取得的優(yōu)異成績(jī)，擴(kuò)大了該?！皩W(xué)習(xí)雷鋒在行動(dòng)”這一品牌活動(dòng)的影響力。

《致敬吾師》欄目系列報(bào)道也是該校結(jié)合重要節(jié)點(diǎn)所做的策劃，該欄目在2019年教師節(jié)前策劃推出，目前共推出人物通訊33篇。作為醫(yī)學(xué)類高校，系列報(bào)道綜合考慮了學(xué)校的特殊性，選取的報(bào)道對(duì)象覆蓋校內(nèi)教師及附屬醫(yī)院醫(yī)護(hù)職工中的先進(jìn)典型。這些師長(zhǎng)寫(xiě)好教書(shū)育人和治病救人“兩本書(shū)”的感人故事貼近學(xué)生、貼近患者、貼近工作，讓不同閱讀群體更易體會(huì)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”這些價(jià)值準(zhǔn)則的重要意義。同時(shí)，系列報(bào)道也以“潤(rùn)物無(wú)聲”的方式，營(yíng)造尊師重教良好氛圍，是加強(qiáng)師德師風(fēng)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)的有益探索。

（三）結(jié)合重大事件，策劃系列欄目擴(kuò)大影響

三年戰(zhàn)“疫”，是全國(guó)人民最深刻的記憶之一。對(duì)該校來(lái)說(shuō)，全體師生醫(yī)護(hù)眾志成城，無(wú)懼困難、砥礪前行，弘揚(yáng)“生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共”的偉大抗疫精神，傳承“弘毅擔(dān)當(dāng)、精醫(yī)報(bào)國(guó)、康民濟(jì)世”的安醫(yī)精神，踐行“除人類之病痛，助健康之完美”的醫(yī)學(xué)生誓言，保衛(wèi)人民群眾生命安全和身體健康的難忘歷程。2020年疫情形勢(shì)最嚴(yán)峻的時(shí)刻，校園網(wǎng)在宣傳教育工作中精準(zhǔn)發(fā)力，策劃了《黨徽閃耀》《眾志成城》《防疫阻擊戰(zhàn)》《校友在“疫”線》四個(gè)欄目，聚焦學(xué)校師生醫(yī)護(hù)、普通職工、校友等不同群體，報(bào)道他們發(fā)揮黨員先鋒模范作用、逆行抗疫一線、開(kāi)展科研攻關(guān)、守護(hù)校園平安、助力基層戰(zhàn)“疫”等方面的生動(dòng)事跡。四個(gè)欄目各有側(cè)重，但共同服務(wù)于宣傳思想工作大局，對(duì)受訪者不畏困難、積極樂(lè)觀、全力以赴護(hù)衛(wèi)群眾健康具體行動(dòng)的記述，讓讀者更加深刻體會(huì)到“堅(jiān)持人民至上”的思想內(nèi)涵，也讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀得到了具象化表達(dá)。

三、以差異化內(nèi)容弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

人物通訊以記人為主，報(bào)道在現(xiàn)實(shí)生活中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物、英雄模范的感人事跡，集中反映先進(jìn)、模范人物的崇高思想和精神風(fēng)貌，為社會(huì)樹(shù)立學(xué)習(xí)的楷模，成為推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的一種精神力量[2]。校園人物通訊的對(duì)象及其事跡存在一定共性，人物形象難免臉譜化、扁平化，人物事跡會(huì)千篇一律、不夠飽滿。因此，必須統(tǒng)籌謀劃，從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手，以差異化內(nèi)容增加報(bào)道的可讀性，讓典型人物可親、可感、可學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀于無(wú)聲處。

（一）挖掘受訪對(duì)象的閃光點(diǎn)

學(xué)生典型是大學(xué)生群體踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的示范者[3]。隨著教育改革的不斷推進(jìn)和教育觀念的更新，優(yōu)秀不再局限于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，而是越來(lái)越關(guān)注德智體美勞全面發(fā)展。從高校宣傳的客觀要求和受眾閱讀的主觀感受兩方面而言，必須在以學(xué)生為主體的人物通訊中找到每個(gè)人獨(dú)特的閃光點(diǎn)，才能讓人物形象更加鮮活、立體，讓事跡內(nèi)容更易被人記住。

在《青春榜樣》欄目中，選取報(bào)道人物時(shí)求新求變，相較獲得獎(jiǎng)學(xué)金的典型，更傾向選取在志愿服務(wù)、科研創(chuàng)新、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面有優(yōu)異表現(xiàn)的學(xué)生。比如《始于興趣，勇于探索，成于堅(jiān)持——記我校第二臨床醫(yī)學(xué)院發(fā)表SCI 論文本科生曹凡》圍繞“本科生發(fā)表SCI論文”這一主題，“興趣-努力-成果”層層遞進(jìn)，既讓曹凡克服重重困難、堅(jiān)持科研探索的形象立住了，也宣傳了學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生“早科研”的政策，激發(fā)學(xué)子參與科研的興趣。在策劃《陳鑫：戎裝與白袍交織的鏗鏘青春》的報(bào)道時(shí)，重點(diǎn)突出她的“應(yīng)征入伍”經(jīng)歷，讓受眾了解綠色軍營(yíng)生活，感受到什么是“參軍報(bào)國(guó)，無(wú)上光榮”。《大學(xué)，與太極的不解之緣——記我校2018 年度“安徽省優(yōu)秀大學(xué)生”劉卓然》這一報(bào)道的策劃，將劉卓然本人熱愛(ài)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“太極拳”的經(jīng)歷作為重點(diǎn)，也側(cè)面展現(xiàn)了該?！叭巳肆?xí)練太極拳”這一特色文化建設(shè)成果，更向讀者傳遞了積極傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理念。

（二）聚焦典型人物“背后的故事”

校友是一個(gè)學(xué)校永不褪色、最靚麗的名片，校友資源是促進(jìn)高校高質(zhì)量發(fā)展的不竭動(dòng)力，他們既可以通過(guò)資金技術(shù)支持反哺母校建設(shè)，也以其個(gè)人影響力擴(kuò)大母校的知名度和影響力，以其個(gè)人魅力激勵(lì)廣大學(xué)弟學(xué)妹未來(lái)在不同工作崗位中傳承學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng)，發(fā)光發(fā)熱。

除了報(bào)道師生醫(yī)護(hù)員工外，還策劃推出《校友風(fēng)采》系列報(bào)道，比如《朱鳳才：茍利國(guó)家生死以》《于旸：從醫(yī)學(xué)生到騰訊安全“掌門(mén)人”》《李天舒：以筆為媒，“醫(yī)”心不變》，他們當(dāng)中既有為國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展辛勤付出的專家教授，也有在其他領(lǐng)域取得一定成就的行業(yè)翹楚。相較于展現(xiàn)他們?nèi)〉玫囊幌盗谐煽?jī)，該系列策劃將報(bào)道重點(diǎn)放在“背后的故事”上，特別是他們?cè)谀感W(xué)習(xí)期間的難忘經(jīng)歷，拉近與校內(nèi)讀者的距離，同時(shí)也讓校外讀者對(duì)學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)和育人理念有更加深入的了解。該系列報(bào)道網(wǎng)絡(luò)上的點(diǎn)擊量都有不錯(cuò)的表現(xiàn)，特別是《許嵩：從安醫(yī)大走出的知名音樂(lè)人》有近27000次點(diǎn)擊量，反映了讀者對(duì)于探尋校友“背后的故事”的興趣。

（三）“接地氣”、有生氣的呈現(xiàn)手法

新聞報(bào)道是讓讀者看的，所以應(yīng)該千方百計(jì)把讀者的“味蕾”調(diào)動(dòng)起來(lái)[4]。人物通訊不僅要通過(guò)主題策劃，找好宣傳角度，也要求作者通過(guò)文本策劃，綜合運(yùn)用多種手法、表現(xiàn)形式，凸顯報(bào)道特色，讓選取的事例“講得清”，讓報(bào)道的對(duì)象“靠得近”。

比如《陳博：亦師亦友，陪伴學(xué)生成長(zhǎng)的引路人》，報(bào)道的開(kāi)頭用其每次在《外科學(xué)》課程首次授課時(shí)的順口溜引入：“急闌尾，慢膽囊，腸梗阻，不慌忙?！绷攘葦?shù)字，既描述了課程內(nèi)容，又展現(xiàn)了陳博作為青年教師教學(xué)時(shí)幽默、風(fēng)趣的形象，而對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)該門(mén)課程的學(xué)生讀者來(lái)說(shuō)，能瞬間調(diào)動(dòng)記憶，回想起上課時(shí)的情景。此外，也潛在提醒教師，應(yīng)結(jié)合教學(xué)反饋，積極創(chuàng)新課堂教學(xué)方式方法。再比如，在報(bào)道“鴻秀助學(xué)金”捐贈(zèng)人、“光榮在黨50年”先進(jìn)典型浦海鴻時(shí)，用5個(gè)小故事娓娓道來(lái)，跳筆的運(yùn)用讓整篇報(bào)道既準(zhǔn)確概括了他人生中的幾段最難忘的經(jīng)歷，又讓內(nèi)容表達(dá)有種敘事之美。

四、結(jié)語(yǔ)

作為高校新聞宣傳工作的重要組成部分之一，人物通訊報(bào)道從選取對(duì)象到采寫(xiě)，必須守正創(chuàng)新，加強(qiáng)策劃，在保證內(nèi)容真實(shí)、生動(dòng)、全面的同時(shí)，凸顯價(jià)值取向，使其更好服務(wù)高校“為黨育人、為國(guó)育才”的使命。筆者結(jié)合工作實(shí)際，從主題和內(nèi)容兩個(gè)方面，總結(jié)了策劃有針對(duì)性欄目、策劃主題系列報(bào)道擴(kuò)大影響、挖掘受訪對(duì)象的閃光點(diǎn)、聚焦典型人物“背后的故事”、呈現(xiàn)手法“接地氣”、有生氣等經(jīng)驗(yàn)，助力校園人物通訊水平的提高，更好發(fā)揮其在弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的作用，激勵(lì)師生弘揚(yáng)正能量，努力建設(shè)更加向上向善向美的新時(shí)代文明校園。

注釋：

[1]鄭萌萌.基于新媒體的社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播研究[D].蘇州大學(xué)，2016.

[2]崔藝?yán)_.新聞通訊的分類及其寫(xiě)作技巧[J].采寫(xiě)編，2015（06）.

[3]沈金霞.以典型宣傳推動(dòng)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀[J].黑龍江教育（理論與實(shí)踐），2015（08）.

[4]張淑芳.讓新聞宣傳“有底氣”“接地氣”[N].山西經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)，2019-09-21（04）.