信息技術(shù)在高校舞蹈教學(xué)改革中的應(yīng)用
——評(píng)《新媒體舞蹈概論》

王 蕾

(西安文理學(xué)院音樂(lè)學(xué)院)

新媒體技術(shù)的出現(xiàn),為傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)設(shè)計(jì)及表演帶來(lái)了更多的變化與創(chuàng)新,滿足了觀眾審美高標(biāo)準(zhǔn)的需求,推動(dòng)著舞蹈藝術(shù)品質(zhì)的提升,也促進(jìn)了舞蹈藝術(shù)的多元化、現(xiàn)代化發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代,高校舞蹈教學(xué)應(yīng)順應(yīng)時(shí)代變化,充分應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),展示出新媒體舞蹈的藝術(shù)特色,彰顯舞蹈的時(shí)代魅力,以培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)的舞蹈人才,推動(dòng)舞蹈藝術(shù)的長(zhǎng)足發(fā)展。張朝霞所著的《新媒體舞蹈概論》一書于2012年由知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社出版,是圍繞新媒體時(shí)代舞蹈創(chuàng)作發(fā)展及教學(xué)改革與管理而進(jìn)行的全面論述。該書探討了新媒體舞蹈的語(yǔ)境、譜系、創(chuàng)作、技法與管理,內(nèi)容詳盡、論述深入、探究前沿,形成了鮮明研究特色。

體例清晰,形成從新媒體舞蹈技藝創(chuàng)作到管理的全面論述。何為新媒體舞蹈?新媒體為舞蹈藝術(shù)帶來(lái)哪些變化?這些問(wèn)題是伴隨著現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展而引發(fā)舞蹈專業(yè)人員普遍關(guān)注的部分。該書圍繞新媒體舞蹈展開概括論述,分別從新媒體舞蹈語(yǔ)境、發(fā)展、譜系、創(chuàng)作、技法、管理這六大方面,探討了新媒體舞蹈的內(nèi)涵及要義。六個(gè)方面,既有對(duì)舞蹈技術(shù)、藝術(shù)層面展開的探討,也有對(duì)舞蹈呈現(xiàn)及環(huán)境、創(chuàng)作等進(jìn)行的分析,還有從舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)層面提出的建議。作者深入分析新媒體舞蹈的構(gòu)成要素,探討多媒體在舞蹈表演藝術(shù)視覺(jué)創(chuàng)新方面的作用,并分析了舞蹈藝術(shù)影視化的路徑,探討了各類舞蹈藝術(shù)創(chuàng)新的技巧與思路,系統(tǒng)全面地梳理了新媒體對(duì)舞蹈藝術(shù)各個(gè)方面所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。新媒體舞蹈內(nèi)涵豐富,該書細(xì)致透徹地梳理與分析,全方位展示出新媒體舞蹈的藝術(shù)特點(diǎn),利于讀者理解與感知新媒體技術(shù)與舞蹈藝術(shù)融合后的舞蹈風(fēng)格,也能夠形成對(duì)專業(yè)舞蹈人員的借鑒與參考。

探究前沿,充分結(jié)合新媒體技術(shù)探尋舞蹈藝術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。該書以新媒體為背景,以現(xiàn)代信息技術(shù)與舞蹈藝術(shù)的融合為導(dǎo)向,全面闡釋新媒體舞蹈的藝術(shù)特色與創(chuàng)新路徑,體現(xiàn)出了研究的前沿性?；谛旅襟w的技術(shù)突破,舞蹈藝術(shù)視覺(jué)呈現(xiàn)的方式更多元,對(duì)舞蹈藝術(shù)創(chuàng)新發(fā)展也提出了更高的要求。該書中,有“異度空間”中互動(dòng)視頻裝置與交互表演的探討,也有電子人與未來(lái)主義的新媒體舞蹈試驗(yàn)闡釋,還有傳統(tǒng)歌舞片、舞蹈故事片及傳記片的創(chuàng)新等,更提供了新媒體舞蹈的多種編創(chuàng)技法,可操作性突出,對(duì)舞蹈藝術(shù)特色的把握到位,對(duì)新媒體技術(shù)的運(yùn)用也相當(dāng)深入。有了作者透徹地講解與絲絲入里的分析,更易于把握新媒體舞蹈的特點(diǎn),也能形成對(duì)新媒體舞蹈未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的科學(xué)把握,從而順應(yīng)舞蹈藝術(shù)環(huán)境變化的要求,在舞蹈技法優(yōu)化與形式創(chuàng)新方面有所突破,賦予舞蹈藝術(shù)以新媒體時(shí)代的嶄新呈現(xiàn)。

關(guān)注教育,從管理視角提出“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代舞蹈教學(xué)改革的思路?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代,舞蹈藝術(shù)有了更廣闊的發(fā)展空間,有了更豐富的呈現(xiàn)方式,有了更開放的創(chuàng)作環(huán)境,也有了更有力的舞蹈教學(xué)支持。面對(duì)新媒體舞蹈的變化與發(fā)展,高校舞蹈教學(xué)也應(yīng)順應(yīng)局勢(shì),將新媒體舞蹈內(nèi)容融入到教學(xué)之中,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感受新媒體時(shí)代舞蹈的新特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生以發(fā)展的思維、創(chuàng)新的理念感受舞蹈藝術(shù)與現(xiàn)代技術(shù)融合發(fā)展的變化。該書第六章以專門章節(jié)的形式,探討了新媒體舞蹈管理的理論與實(shí)踐。新媒體舞蹈在保存形式及管理模式上,應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出數(shù)字化的特點(diǎn),在節(jié)事活動(dòng)方面,也有與傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)形式不同之處。作者認(rèn)為,在新媒體舞蹈學(xué)科建設(shè)及人才培養(yǎng)方面,有必要體現(xiàn)出互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn),應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)輔助舞蹈教學(xué)的展開,以提高舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)的效率與質(zhì)量,使高校舞蹈專業(yè)人才可以掌握新媒體舞蹈的精髓,從而夯實(shí)新媒體舞蹈發(fā)展的人才根基。

整體而言,該書從多視角展開對(duì)新媒體舞蹈的全面概括論述,回顧了新媒體舞蹈的發(fā)展歷程,梳理了新媒體舞蹈的創(chuàng)作語(yǔ)境,探討了新媒體舞蹈的創(chuàng)作、技法及管理等各方面的問(wèn)題,成為新媒體舞蹈方面的專業(yè)研究。書中既有對(duì)新媒體舞蹈發(fā)展背景與歷史的總結(jié),也有對(duì)新媒體舞蹈創(chuàng)作技法特點(diǎn)的匯總,更有對(duì)新媒體舞蹈前沿理論與實(shí)踐的分析,形成了新媒體舞蹈的教學(xué)研究體系。該書可以作為藝術(shù)管理專業(yè)的教材,可供新媒體藝術(shù)領(lǐng)域的從業(yè)人員鉆研學(xué)習(xí),也可以對(duì)傳統(tǒng)舞蹈行業(yè)從業(yè)人員形成啟迪。以新媒體舞蹈藝術(shù)的深入探究出發(fā),助力舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)的優(yōu)化,進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)舞蹈藝術(shù)實(shí)現(xiàn)蓬勃健康發(fā)展。