植根城市基因同步時代脈搏

姚丹

關(guān)鍵字：歷史底蘊 四有好老師 家國情懷

與城市氣度同頻

廣州，是一座具有獨特精神氣質(zhì)的城市。歷史上，它是著名的商都，商貿(mào)文化延綿千年。它是“海上絲綢之路”的起點，是溝通海內(nèi)外的關(guān)鍵錨點。這里是救國圖存運動的策源地，點燃了工農(nóng)革命的星星之火；這里是祖國的南大門，是改革開放的前沿。作為城市煙火氣和家國情懷的完美結(jié)合體，廣州孕育出務(wù)實進(jìn)取的行事作風(fēng)、開放包容的心態(tài)以及敢為人先的氣魄。

位于珠江之上、面積僅0. 3平方公里的沙面島，是廣州的地標(biāo)性街區(qū)。中華人民共和國成立前，這里是廣州的租界，各國領(lǐng)事館設(shè)于島上，是我國近代史與租界史的縮影。這里綠樹掩映、古木參天，成片的歐式建筑，營造出濃濃的西洋風(fēng)。時至今日，它仍然是廣州市內(nèi)的文化地標(biāo)?？膳c之類比的，是北京的東交民巷、上海的淮海路、青島的八大關(guān)。

沙面島的對岸，是舊時廣州海外商貿(mào)核心區(qū)十三行之所在，嶺南文化與西來之風(fēng)在此交織、碰撞、融合。這里是愛國主義教育的圣地，古炮臺、沙基慘案紀(jì)念碑、廣州市人民電臺舊址等，承載著厚重的革命記憶。

這里曾在 80 年代初吹響了廣州走向新時代的第一聲號角，印記著我國對外開放的歷史步伐。坐落于島上的白天鵝賓館，是我國最早的外資五星級酒店，曾接待過40多個國家的150多位元首和政府首腦。正如鄧小平同志所言，它“不僅是一間酒店，更是改革開放正確路線的見證”。

誕生于上述歷史與文化土壤之上的沙面小學(xué)，是沙面島上唯一學(xué)府。老一輩國家領(lǐng)導(dǎo)人劉少奇、江澤民曾先后接見我校師生。郭沫若先生為學(xué)校所題寫的“百丈再百丈，攀登高峰上”，成為沙面小學(xué)的校訓(xùn)?！鞍僬稍侔僬伞?，融合了廣州城市氣質(zhì)中開放進(jìn)取的底蘊，以及沙面歷史發(fā)展中大膽創(chuàng)新、敢為人先的精神?！芭实歉叻迳稀?，則與廣州商貿(mào)文化中不畏艱難、務(wù)實果敢的優(yōu)秀傳統(tǒng)同頻。

與城市氣質(zhì)共振，與小島發(fā)展共生共榮，以校訓(xùn)引領(lǐng)實踐，是沙面小學(xué)黨建師德工作的總綱和成功的關(guān)鍵。

與校訓(xùn)同頻

以“百丈再百丈 攀登高峰上”的校訓(xùn)引領(lǐng)，沙面小學(xué)提出“ 四有好老師”行為準(zhǔn)則，以此確立教師隊伍的“集體自畫像”。

所謂“四有”，指的是有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。有理想信念，要求愛崗敬業(yè)，同步時代。沙面人都在用實際行動貫徹黨的二十大精神，在傳承紅色基因、弘揚傳統(tǒng)文化上繼續(xù)努力，幫助學(xué)生系好人生的“第一?？圩印?。踔厲奮發(fā)、勇毅前行，以匠心守初心，以師道傳大道，帶著強烈的責(zé)任感和使命感，將教書育人融入實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中！

有道德情操，要求愛黨愛國，明辨是非。沙面人正是以自身正、自身凈、自身硬的模范行為去影響、帶動一批批的沙面學(xué)子，真正做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。

有扎實學(xué)識，要求謙虛好學(xué)，精益求精。在“教”的同時，沙面人在“學(xué)”的方面沒有絲毫懈怠，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平，“以身立學(xué)”練就“真功夫”，最大限度地實現(xiàn)對學(xué)生的言傳身教。

有仁愛之心，要求愛生如子，共情感恩。沙面人把仁愛之心、包容之舉、關(guān)愛之情的觀念體現(xiàn)在每一個教學(xué)的細(xì)節(jié)之中，真正做到教知識，因人施教、因材施教；育學(xué)生，寬嚴(yán)相濟、誨人不倦，切實維護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)，讓學(xué)生“親其師、信其道”。

為打造“四有”教師隊伍，沙面小學(xué)建起了“教師自我發(fā)展學(xué)?！?，要求教師對自身教學(xué)的優(yōu)勢、劣勢有充分認(rèn)識，訂立明確的自我發(fā)展目標(biāo)，并在教學(xué)中敢于嘗試，并在反思、修正、再實踐的閉環(huán)中，不斷建構(gòu)個人理論和教學(xué)風(fēng)格，形成一定的教學(xué)科研能力。

與此同時，每一位教師均需自訂“346發(fā)展規(guī)劃”。即，制定自我發(fā)展的三年計劃；建立“四有”理念指導(dǎo)下的自我發(fā)展成長檔案；確立“六個自我發(fā)展階梯”中的自我定位、所屬位置，并拾級而上，一步一腳印地邁向自我發(fā)展與實現(xiàn)。與“百丈再百丈，攀登高峰上”的校訓(xùn)同頻，“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)涵，并非一成不變，而是持續(xù)更新、拓展。經(jīng)過多年的發(fā)展，沙面小學(xué)已經(jīng)由一所小學(xué)，發(fā)展成為“一校五島”的教育集團?！耙恍！?，指的沙面小學(xué)集團校。即，以“協(xié)同式中國好兒童教育”的垂直理念，打破五大校區(qū)各自為政、各行其是的狀態(tài)，朝著緊密型的方向發(fā)展?！拔鍗u”，則是以去中心化的思路，孵化五個集團共享平臺，分別由不同校區(qū)牽頭，通過島鏈?zhǔn)降牟町惢l(fā)展，各個校區(qū)發(fā)展成為具有不同特色、承擔(dān)不同職責(zé)、提供不同平臺的教育。

與此同時，學(xué)校做好教師自我發(fā)展的頂層設(shè)計，從認(rèn)知、情感、技能三個層面強化、豐富教師間聯(lián)系，增強教師的自組織性，促進(jìn)教師協(xié)同共進(jìn)。

比如，每個校區(qū)圍繞黨建師德主題，積極構(gòu)建教師成長島。其具體任務(wù)為促進(jìn)教師的專業(yè)成長，包括專業(yè)知識、專業(yè)技能等；以黨建師德建設(shè)保證教師個人品行、職業(yè)道德等的健康發(fā)展；提升教師的綜合素養(yǎng)，包括通識素養(yǎng)、信息技術(shù)素養(yǎng)等。通過教師發(fā)展中心的培養(yǎng)，沙面集團各個層面的教師都能獲得各方面的成長，從而擁有一支品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教育人才隊伍。

再比如充分利用互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)，積極構(gòu)建“人·技協(xié)同”的教學(xué)共研島。其教研重在總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題、研究教學(xué)方法。借助全鏈接的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，教學(xué)平臺建立了校本資源庫，開展線上、線下相結(jié)合的校本研修，推進(jìn)校區(qū)間課堂教學(xué)的聯(lián)通和互動。

與此同時，學(xué)校還以分類分層的方式，開展各類教研活動，諸如課題研究、學(xué)習(xí)方式研究、教學(xué)方法研究、課堂發(fā)展模式研究等。以“集團大循環(huán)+小組研”的方式，在校區(qū)、校內(nèi)分別開展命題交流、課題研究、觀課賽課等，依托沙面小學(xué)優(yōu)勢，發(fā)揮團隊力量，形成“以訪推研”“促教提質(zhì)”的教育科研生態(tài)系統(tǒng)。

與家國大事同頻

在黨建師德工作中，沙面小學(xué)始終將國家大政方針、政府中心工作納入考量，把握時代的脈搏，并通過教師的言傳身教，把美好的品質(zhì)、廣闊的情懷、宏大的視野傳遞給孩子，培育他們的家國情懷。師者，傳道受業(yè)解惑也。品格的鍛造，優(yōu)于知識的傳遞。育人，是黨建師德建設(shè)的出發(fā)點和落腳點。

“抗疫”，在過去三年里，成為了國家與社會的主題詞之一。黨建師德建設(shè)，亦圍繞這一重要議題展開。學(xué)校德育處攜手黨員教師，推出“立德樹人 擔(dān)當(dāng)有為——別樣的思政云課堂”系列活動。活動以“講故事”為主要形式，并依內(nèi)容分為三大系列。一是由書記、校長、行政代表收集抗疫的動人故事，向孩子們講述的《家國情懷 責(zé)任擔(dān)當(dāng)》系列；二是邀請參與抗疫工作的家長、老師和志愿者參與的《有愛，就有回歸》系列；三是學(xué)生代表講述自己抗疫見聞和感想的《小先鋒，在行動》系列。這些內(nèi)容，與防疫工作的進(jìn)展、政策的更新同步，積極傳播廣州防疫的正能量。

與此同時，我們還將廣州落實“精準(zhǔn)扶貧”“鄉(xiāng)村振興”等國家戰(zhàn)略的相關(guān)工作，納入黨建師德建設(shè)的考量。

同樣在疫情期間，廣州、貴州畢節(jié)兩地學(xué)子經(jīng)過20個日夜的創(chuàng)作，共同完成了《守護(hù)美麗校園 你我童心戰(zhàn)“疫”》的校園防疫系列漫畫，見證“萬水千山總是情”。他們根據(jù)兩地的校園防疫要求、校情特點，描述學(xué)生復(fù)課返校所需注意的事項。孩子們自主配畫，手繪各種有趣的漫畫，充滿童真童趣。它們還被編成歌曲，在兩地多所校園里傳唱。孩子們反復(fù)唱誦，把校園防疫提示熟記于心，成為配合政府中心工作的重要板塊。

結(jié)語

從地方文化、城市氣度中提取核心因子，將其融入校訓(xùn)“百丈再百丈，攀登高峰上”的時代表達(dá)，并結(jié)合特定時期的家國大事，落實到教學(xué)育人的日常實踐中，是沙面小學(xué)黨建師德工作的完整閉環(huán)。我們的愿望，是在傳播知識、格物致知的基礎(chǔ)上，助力師生傳承紅色基因，成為傳承紅色薪火的“沙面人”。