高職院校計算機(jī)人才培養(yǎng)優(yōu)化策略研究

王 芳

（內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024005）

計算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展使得計算機(jī)行業(yè)的就業(yè)需求不斷增長，高職計算機(jī)教育面臨著培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)需求的人才的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的高職計算機(jī)教學(xué)模式注重理論知識的傳授，而忽視了學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。為了使學(xué)生更好地適應(yīng)就業(yè)市場的需求，高職計算機(jī)教學(xué)模式需要以就業(yè)為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和職業(yè)發(fā)展?jié)摿?。本文通過對高職計算機(jī)教學(xué)模式的優(yōu)化策略進(jìn)行研究，旨在提供一些有益的建議和方向，促進(jìn)高職計算機(jī)教育的發(fā)展。

1 以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式對高職計算機(jī)教學(xué)提出的新要求

1.1 實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)方法

以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式要求計算機(jī)教學(xué)注重實(shí)踐，讓學(xué)生通過項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)或?qū)嶋H案例應(yīng)用等方式親身參與真實(shí)的工作場景。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，培養(yǎng)他們解決問題和創(chuàng)新思維的能力。

1.2 行業(yè)導(dǎo)向的教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容需要與計算機(jī)行業(yè)的最新發(fā)展趨勢和技術(shù)需求保持同步。教師應(yīng)定期了解行業(yè)動態(tài)，更新教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生學(xué)習(xí)的知識和技能與市場需求相匹配。這樣可以提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，使他們更好地適應(yīng)行業(yè)的變化和發(fā)展。

1.3 職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)

高職計算機(jī)教學(xué)應(yīng)提供職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)的支持。學(xué)?？梢蚤_設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程，幫助學(xué)生了解不同職業(yè)的發(fā)展路徑和就業(yè)市場情況，引導(dǎo)他們制定明確的職業(yè)目標(biāo)。同時，提供個性化的就業(yè)指導(dǎo)，包括簡歷編寫、面試技巧、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)等方面的輔導(dǎo)，提升學(xué)生在求職過程中的競爭力。

2 以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)模式的意義

2.1 提高學(xué)生就業(yè)競爭力

高職計算機(jī)教學(xué)模式以就業(yè)為導(dǎo)向，旨在提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教學(xué)模式注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和職業(yè)素養(yǎng)。通過實(shí)踐教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的強(qiáng)化，學(xué)生能夠在真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)知識和技能，掌握實(shí)際工作中所需的技能和知識[1]。這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟黾訉W(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力，提高他們在就業(yè)市場中的競爭力。此外，高職教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，包括溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和職業(yè)道德等。這些素養(yǎng)的培養(yǎng)有助于學(xué)生在就業(yè)過程中更好地適應(yīng)職場環(huán)境和工作要求。

2.2 適應(yīng)行業(yè)需求

計算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展和應(yīng)用廣泛性要求高職計算機(jī)教育與時俱進(jìn)，與行業(yè)發(fā)展保持同步。以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式能夠及時更新教學(xué)內(nèi)容和教材，緊密結(jié)合行業(yè)需求，培養(yǎng)符合市場需求的專業(yè)人才。教師與行業(yè)企業(yè)保持密切合作，了解最新的技術(shù)趨勢和應(yīng)用需求，并將其融入教學(xué)中。同時，教學(xué)內(nèi)容也需要根據(jù)行業(yè)的發(fā)展進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以確保學(xué)生掌握的知識和技能能夠與行業(yè)需求相匹配。這樣，學(xué)生畢業(yè)后就能夠滿足行業(yè)對技術(shù)人才的需求，增加就業(yè)機(jī)會。

2.3 培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力

以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)模式注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。除了理論知識的傳授，實(shí)踐環(huán)節(jié)是教學(xué)模式的關(guān)鍵組成部分。學(xué)生通過實(shí)踐環(huán)節(jié)和與企業(yè)合作的機(jī)會，能夠接觸到真實(shí)的工作環(huán)境和項(xiàng)目需求，從而提升解決問題的能力和創(chuàng)新能力[2]。例如，通過參與實(shí)際項(xiàng)目、模擬工作場景和解決實(shí)際問題的實(shí)踐活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅豐富了學(xué)生的實(shí)際操作能力，還提升了他們在職場中的適應(yīng)能力和競爭力。

2.4 促進(jìn)職業(yè)發(fā)展?jié)摿?/h3>

以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式不僅注重學(xué)生的就業(yè)能力，還關(guān)注學(xué)生的職業(yè)發(fā)展?jié)摿?。教育機(jī)構(gòu)通過職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)的服務(wù)，幫助學(xué)生制定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并提供必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)。學(xué)生可以參與職業(yè)規(guī)劃課程、職業(yè)咨詢和就業(yè)輔導(dǎo)等活動，了解就業(yè)市場的需求和趨勢，提升自身的職業(yè)競爭力。此外，教育機(jī)構(gòu)還與企業(yè)建立合作關(guān)系，提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷發(fā)展自己的專業(yè)技能和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。這些支持和資源幫助學(xué)生在職業(yè)道路上迅速成長，并為其職業(yè)發(fā)展鋪平道路。

3 以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)模式遇到的挑戰(zhàn)

3.1 快速變化的技術(shù)和行業(yè)趨勢

面對計算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展和行業(yè)需求的不斷變化，以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)模式面臨著巨大挑戰(zhàn)。新的技術(shù)和行業(yè)趨勢涌現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容和教材需要不斷更新，以保持與行業(yè)發(fā)展的同步。然而，這需要教師們不斷學(xué)習(xí)和掌握最新的知識和技能，同時學(xué)校也需要投入大量資源來更新和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。這種快速變化的環(huán)境給教育機(jī)構(gòu)帶來了巨大的壓力，需要他們能夠及時捕捉行業(yè)動態(tài)，并靈活調(diào)整教學(xué)策略和課程設(shè)置。

3.2 實(shí)踐環(huán)節(jié)的安排和管理

加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式的核心要素之一。然而，安排和管理實(shí)踐環(huán)節(jié)可能面臨一系列挑戰(zhàn)。首先，尋找合適的合作企業(yè)并與其建立有效的合作關(guān)系需要耗費(fèi)大量時間和精力。其次，協(xié)調(diào)學(xué)生的實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)時間與課程的安排是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。此外，對學(xué)生實(shí)踐過程的監(jiān)督和評估也需要投入相應(yīng)的資源和人力。這些挑戰(zhàn)需要學(xué)校與企業(yè)合作，制定有效的實(shí)踐教學(xué)計劃和管理機(jī)制，以確保學(xué)生能夠在真實(shí)的工作環(huán)境中獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和技能。

3.3 市場競爭和就業(yè)壓力

隨著高職計算機(jī)教育的普及，學(xué)生面臨著日益激烈的就業(yè)競爭。市場對技術(shù)人才的需求不斷提高，學(xué)生需要具備更多的實(shí)際應(yīng)用能力和職業(yè)素養(yǎng)才能在競爭中脫穎而出。然而，不同地區(qū)和行業(yè)的就業(yè)市場存在差異，學(xué)校需要關(guān)注就業(yè)市場的變化，及時調(diào)整教學(xué)模式和內(nèi)容，以提高學(xué)生的競爭力[3]。此外，學(xué)生本身也承受著就業(yè)壓力和不確定性，他們需要積極適應(yīng)市場需求的變化，并不斷提升自身的能力和素質(zhì)。

4 優(yōu)化策略的提出

4.1 緊密結(jié)合行業(yè)需求

為了確保高職計算機(jī)教學(xué)模式以就業(yè)為導(dǎo)向，教學(xué)內(nèi)容和教材必須與行業(yè)發(fā)展保持同步，緊密結(jié)合行業(yè)需求。為此，建立與行業(yè)企業(yè)的合作關(guān)系至關(guān)重要。通過與行業(yè)企業(yè)的密切合作，學(xué)校能夠了解行業(yè)的最新趨勢和技術(shù)需求，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生所學(xué)的知識和技能與市場需求相匹配。定期了解行業(yè)的最新動態(tài)是確保教學(xué)內(nèi)容與市場需求相一致的重要手段。學(xué)校可以與行業(yè)專家保持緊密聯(lián)系，參加行業(yè)研討會、展覽和培訓(xùn)活動，了解最新的技術(shù)發(fā)展和行業(yè)趨勢。這樣的信息獲取機(jī)制可以幫助學(xué)校及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，引入最新的理論知識和實(shí)踐技能，以培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)需求的專業(yè)人才。通過建立與行業(yè)企業(yè)的合作關(guān)系和定期了解行業(yè)的最新趨勢和技術(shù)需求，學(xué)校能夠確保教學(xué)內(nèi)容和教材與行業(yè)發(fā)展保持同步。這種緊密的聯(lián)系和及時地調(diào)整可以提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，使他們具備符合市場需求的實(shí)際應(yīng)用能力和職業(yè)素養(yǎng)。同時，這也有助于促進(jìn)教育與行業(yè)的融合，推動教育的可持續(xù)發(fā)展。

4.2 強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)模式注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，其中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)起著關(guān)鍵作用。通過實(shí)踐課程、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)等方式，學(xué)生能夠親身參與真實(shí)的工作項(xiàng)目，直接面對實(shí)際問題，并通過解決問題來培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)提供了一個模擬真實(shí)工作場景的平臺，讓學(xué)生在類似的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐[4]。學(xué)生通過參與實(shí)際項(xiàng)目，能夠應(yīng)用他們在課堂上學(xué)到的知識和技能，解決實(shí)際工作中的挑戰(zhàn)和難題。這種實(shí)際操作和實(shí)際問題解決的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蝈憻拰W(xué)生的實(shí)踐能力，提高他們的適應(yīng)職場需求的能力。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)還有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。通過參與項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)，學(xué)生面對的問題通常是復(fù)雜和多樣的，需要他們靈活運(yùn)用所學(xué)知識，提出創(chuàng)新解決方案。這種實(shí)踐中的創(chuàng)新過程可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為他們未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.3 提供職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)

以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)模式注重為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)的支持。這方面的策略包括開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程和提供個性化的就業(yè)指導(dǎo)。通過開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程，學(xué)生能夠了解不同職業(yè)發(fā)展路徑和就業(yè)市場的情況。他們可以了解各個領(lǐng)域的就業(yè)前景、發(fā)展趨勢以及相關(guān)技能要求，從而形成清晰的職業(yè)目標(biāo)[5]。這些課程可以幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的興趣、優(yōu)勢和價值觀，進(jìn)而制定明確的職業(yè)發(fā)展計劃。個性化的就業(yè)指導(dǎo)對學(xué)生的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)校可以提供一對一的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生編寫優(yōu)秀的簡歷、準(zhǔn)備面試技巧、提升職業(yè)素養(yǎng)等方面的能力。這些指導(dǎo)可以根據(jù)學(xué)生的個人情況和目標(biāo)進(jìn)行量身定制，幫助他們充分展現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力，提升在求職過程中的競爭力。

4.4 強(qiáng)化行業(yè)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)

以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)模式還應(yīng)注重與行業(yè)企業(yè)的合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)機(jī)會。這種合作可以通過與企業(yè)建立伙伴關(guān)系、合作項(xiàng)目和產(chǎn)學(xué)研基地等方式實(shí)現(xiàn)。通過與行業(yè)企業(yè)的合作項(xiàng)目，學(xué)生有機(jī)會在真實(shí)的工作環(huán)境中進(jìn)行實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，直接參與實(shí)際項(xiàng)目的開發(fā)和實(shí)施。這樣的機(jī)會讓學(xué)生能夠接觸到行業(yè)專業(yè)人士，了解行業(yè)的實(shí)際運(yùn)作和需求，學(xué)習(xí)與企業(yè)合作的技巧和能力[6]。同時，學(xué)生能夠在實(shí)踐中將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際問題中，提升解決問題和創(chuàng)新的能力。實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)還能為學(xué)生提供寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)他們的職業(yè)競爭力。通過與企業(yè)的合作，學(xué)生能夠了解行業(yè)的最新趨勢和技術(shù)發(fā)展，跟隨行業(yè)的步伐不斷提升自身的專業(yè)水平。此外，與企業(yè)的合作還能為學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會，有助于他們順利進(jìn)入職場并實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

4.5 強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)

除了專業(yè)技能培養(yǎng)，以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)模式還應(yīng)注重學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)是指學(xué)生在職場中所需的一系列能力和品質(zhì)，包括溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、職業(yè)道德和職業(yè)操守等方面。溝通能力是學(xué)生在與他人交流和合作中所需的重要技能。培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力可以通過開展小組討論、演講和辯論等活動，讓學(xué)生學(xué)會有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)，理解他人的意見，并能夠協(xié)調(diào)合作。團(tuán)隊(duì)合作能力是在職場中不可或缺的素養(yǎng)之一。通過組織學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和實(shí)踐活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力。同時，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會傾聽和尊重他人意見，共同追求團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。職業(yè)道德和職業(yè)操守是學(xué)生在職場中展現(xiàn)出的道德和行為規(guī)范。學(xué)?？梢酝ㄟ^開設(shè)職業(yè)倫理和職業(yè)規(guī)范課程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念，培養(yǎng)誠信、責(zé)任感和敬業(yè)精神。同時，學(xué)生還應(yīng)了解并遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則，遵守職業(yè)規(guī)范，保持良好的職業(yè)操守。

4.6 持續(xù)關(guān)注畢業(yè)生就業(yè)情況

建立健全的畢業(yè)生就業(yè)跟蹤和反饋機(jī)制對于以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)模式至關(guān)重要。通過跟蹤調(diào)查、校友網(wǎng)絡(luò)和企業(yè)反饋等方式，學(xué)?？梢约皶r了解畢業(yè)生的就業(yè)情況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查是通過與畢業(yè)生保持聯(lián)系，了解他們的就業(yè)狀況、工作穩(wěn)定性、職位發(fā)展等信息。校友網(wǎng)絡(luò)提供了一個平臺，使學(xué)校能夠與校友保持聯(lián)系，分享他們在職場中的經(jīng)驗(yàn)和故事。此外，與企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，可以通過與企業(yè)的交流和合作收集反饋，了解畢業(yè)生在職場中的表現(xiàn)和企業(yè)對其的評價。通過畢業(yè)生的就業(yè)情況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的反饋，學(xué)?？梢詫虒W(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化。根據(jù)畢業(yè)生的就業(yè)需求和行業(yè)趨勢，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提供更貼合市場需求的培養(yǎng)方案。同時，學(xué)?？梢约訌?qiáng)與企業(yè)的合作，開設(shè)相關(guān)課程或?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

5 結(jié)語

總而言之，通過本研究對以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)模式的優(yōu)化策略進(jìn)行探討，我們?yōu)楦呗氃盒Ｌ峁┝擞幸娴闹笇?dǎo)和建議。這將有助于提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和職業(yè)競爭力，促進(jìn)高職計算機(jī)教育與行業(yè)的融合，推動教育的可持續(xù)發(fā)展。我們希望這些研究成果能夠?yàn)楦呗氃盒５慕逃母锖桶l(fā)展提供參考，推動高職計算機(jī)教學(xué)模式的不斷優(yōu)化和創(chuàng)新。