淺析中職電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)策略

摘要：中職院校是為國(guó)家培養(yǎng)高新技術(shù)人才的搖籃，當(dāng)前，電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用于社會(huì)各界的諸多方面，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。如何培養(yǎng)高素質(zhì)的電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才，成為社會(huì)各界人士及諸多學(xué)者重點(diǎn)關(guān)注的問題。本文中，筆者對(duì)新時(shí)代下電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)在我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀做闡述，并基于該專業(yè)的發(fā)展情況，提出了優(yōu)化中職專業(yè)課教學(xué)的相關(guān)策略，希望能夠?yàn)樵撔袠I(yè)的發(fā)展以及人才團(tuán)隊(duì)的建設(shè)提供些許參考。

關(guān)鍵詞：中職；電氣工程；自動(dòng)化技術(shù)；發(fā)展；教學(xué)策略

隨著我國(guó)綜合國(guó)力的日益發(fā)展，電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)領(lǐng)域也迎來了科技創(chuàng)新，該行業(yè)的發(fā)展惠及了多個(gè)領(lǐng)域，為電氣設(shè)備及電氣系統(tǒng)的自動(dòng)化控制、自動(dòng)化調(diào)節(jié)等技術(shù)做出了極大貢獻(xiàn)，有效促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。從本質(zhì)上講，電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)，是為了節(jié)約人力成本并提高電力系統(tǒng)的運(yùn)行效率。該技術(shù)使用了各類先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，力求達(dá)到無人操作生產(chǎn)線、無人監(jiān)控生產(chǎn)產(chǎn)品流程的目的。從該技術(shù)的應(yīng)用角度來講，此項(xiàng)技術(shù)具有極大的優(yōu)勢(shì)，可以大幅提高工作效率，也能夠確保工作質(zhì)量。中職院校承擔(dān)著為國(guó)家輸送專業(yè)的電氣化工程技術(shù)人才的責(zé)任，但當(dāng)前部分中職院校的教學(xué)質(zhì)量并不達(dá)標(biāo)，為此，教師必須改變?cè)械慕虒W(xué)形式，將電氣工程在我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀融入課堂教學(xué)中，讓學(xué)生意識(shí)到本專業(yè)學(xué)習(xí)的重要意義及社會(huì)價(jià)值；同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)改變?cè)械慕虒W(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，以理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

一、新時(shí)代下電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）電氣自動(dòng)化工程于我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀

我國(guó)電力行業(yè)已全面引入了電氣工程自動(dòng)化技術(shù)，并在我國(guó)電力系統(tǒng)及電力工程行業(yè)的發(fā)展中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在當(dāng)今的社會(huì)經(jīng)濟(jì)體系發(fā)展下，電氣自動(dòng)化工程技術(shù)，大幅度提高了電力系統(tǒng)的工作效率，也促進(jìn)了我國(guó)電力工程行業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展，保障了電力工程的正常運(yùn)行及其安全性、穩(wěn)定性。但當(dāng)前，該項(xiàng)技術(shù)在我國(guó)的發(fā)展，也存在著瓶頸問題，例如，電氣自動(dòng)化技術(shù)中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的設(shè)計(jì)方面存在一定紕漏，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，各項(xiàng)信息的傳輸效率較低，難以執(zhí)行大規(guī)模的電力系統(tǒng)信息傳輸工作，致使自動(dòng)化技術(shù)在信息傳遞方面存在一定限制，嚴(yán)重影響了電氣自動(dòng)化工程的實(shí)際效果。

電氣自動(dòng)化工程主要包含以下三類系統(tǒng)，以確保電力工程的正常運(yùn)行及其安全性、穩(wěn)定性：

1.智能化系統(tǒng)

智能化操作系統(tǒng)是電氣自動(dòng)化工程中的核心技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)電氣自動(dòng)化工程的全面管理，切實(shí)提高電氣工程的運(yùn)行效率。當(dāng)前，智能化系統(tǒng)已經(jīng)應(yīng)用于我國(guó)電力自動(dòng)化系統(tǒng)建設(shè)之中，利用智能技術(shù)，可以控制電力系統(tǒng)的正常運(yùn)行，減少在人工操作時(shí)出現(xiàn)的各類技術(shù)失誤問題。

2.動(dòng)態(tài)監(jiān)控系統(tǒng)

電力系統(tǒng)在日常運(yùn)行過程中伴隨著一定的風(fēng)險(xiǎn)。在傳統(tǒng)的電氣工程運(yùn)行中，需要有專門的工作人員對(duì)電力系統(tǒng)整體的運(yùn)行情況進(jìn)行定時(shí)檢驗(yàn)及監(jiān)測(cè)，確?？梢栽诎l(fā)現(xiàn)問題的第一時(shí)間進(jìn)行處理，以提高電力系統(tǒng)的安全性。電氣自動(dòng)化工程中，引入了動(dòng)態(tài)監(jiān)控系統(tǒng)，能夠及時(shí)處理電力系統(tǒng)在日常運(yùn)行過程中的各類突發(fā)情況，可以有效提高電力系統(tǒng)的安全性。引入動(dòng)態(tài)監(jiān)控系統(tǒng)后，該系統(tǒng)會(huì)將電力系統(tǒng)內(nèi)部傳輸?shù)母黜?xiàng)數(shù)據(jù)及時(shí)反饋至監(jiān)測(cè)設(shè)備，監(jiān)測(cè)設(shè)備在分析此類數(shù)據(jù)信息后，可以第一時(shí)間察覺電力系統(tǒng)運(yùn)行過程中的潛在風(fēng)險(xiǎn)或運(yùn)行故障，同時(shí)，輔以智能化系統(tǒng)，對(duì)此類故障信息做出簡(jiǎn)單處理，并將該信息參數(shù)傳至集中處理中心。

3.柔性輸電交流系統(tǒng)

柔性輸電交流系統(tǒng)在電氣自動(dòng)化工程中應(yīng)用后，可以進(jìn)一步提高電力能源供應(yīng)的穩(wěn)定性。該系統(tǒng)通過使用遠(yuǎn)程遙感技術(shù)及傳感技術(shù)，檢測(cè)當(dāng)前電力系統(tǒng)中輸電系統(tǒng)的實(shí)際運(yùn)行情況，并對(duì)當(dāng)前電力系統(tǒng)中的信息數(shù)據(jù)做出判斷，利用自動(dòng)化技術(shù)，實(shí)時(shí)調(diào)整輸電情況，確保電力系統(tǒng)電力能源持續(xù)且穩(wěn)定地供應(yīng)，以此保證電力系統(tǒng)的正常運(yùn)行。柔性輸電交流系統(tǒng)可以與智能系統(tǒng)共同作用，用以調(diào)節(jié)電力系統(tǒng)的輸電性能。

（二）電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)的未來發(fā)展形勢(shì)

未來電氣工程的自動(dòng)化一體化，是我國(guó)電力系統(tǒng)發(fā)展的必然走向。該項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新，在一定程度上決定了我國(guó)電力產(chǎn)業(yè)整體的經(jīng)濟(jì)效益以及我國(guó)電力工程的發(fā)展速度。未來，該項(xiàng)工程在我國(guó)的發(fā)展，勢(shì)必要以提高行業(yè)專業(yè)技術(shù)水平、引進(jìn)各類先進(jìn)系統(tǒng)、采取自動(dòng)化技術(shù)系統(tǒng)這三方面為主，方能真正意義上提高電氣工程自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展實(shí)效。

首先，高素質(zhì)的專業(yè)人才團(tuán)隊(duì)是電氣工程與自動(dòng)化系統(tǒng)研發(fā)及應(yīng)用過程中的核心保障。當(dāng)前，我國(guó)電力自動(dòng)化專業(yè)人才緊缺，這正是導(dǎo)致我國(guó)自動(dòng)化電力系統(tǒng)行業(yè)發(fā)展緩慢的核心因素。因此，中職院校必須加大人才培養(yǎng)力度，引入先進(jìn)的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中積極安排實(shí)踐類、探索類課程，以此提高該專業(yè)學(xué)生的綜合能力。

其次，我國(guó)在電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展的道路上，存在一些技術(shù)研發(fā)類障礙，因此，我國(guó)勢(shì)必要與部分國(guó)外的優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)達(dá)成合作，引進(jìn)先進(jìn)系統(tǒng)及技術(shù)，更新我國(guó)的技術(shù)設(shè)備，打破研發(fā)困境。

最后，在電力系統(tǒng)中，積極采用自動(dòng)化系統(tǒng)技術(shù)收集各類數(shù)據(jù)信息，以提高對(duì)電力系統(tǒng)的監(jiān)測(cè)及管理效率，從而進(jìn)一步強(qiáng)化自動(dòng)化電力系統(tǒng)的運(yùn)行性能。

基于上述兩點(diǎn)，相關(guān)從業(yè)人員與行業(yè)領(lǐng)軍者應(yīng)結(jié)合現(xiàn)代化電力系統(tǒng)的研發(fā)及發(fā)展目標(biāo)，完善電氣自動(dòng)化工程技術(shù)的創(chuàng)新路徑，方能真正意義上確保我國(guó)電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)始終走在正確的發(fā)展道路上。

二、基于電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展的中職專業(yè)教學(xué)策略

電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)在我國(guó)的發(fā)展時(shí)間不長(zhǎng)，并且在中職教學(xué)領(lǐng)域中依然屬于新興專業(yè)。因此，部分教師還未能找到行之有效的教學(xué)策略，部分專業(yè)課課程設(shè)置并不完善，存在教學(xué)過程中理論與實(shí)踐的結(jié)合性不強(qiáng)、教師的教學(xué)方法過于老舊等問題，致使該專業(yè)教學(xué)質(zhì)量始終難以提升。作為新興專業(yè)，其教學(xué)體系尚不成形，為此，教師必須要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)形式，結(jié)合現(xiàn)有學(xué)情及該行業(yè)在我國(guó)的實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀，制定更為有效的教學(xué)方案，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并持續(xù)不斷地為國(guó)家輸送專業(yè)化的技術(shù)人才。

（一）創(chuàng)新教學(xué)理念，制定教學(xué)目標(biāo)

作為新興學(xué)科，電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)需要教師創(chuàng)新教學(xué)理念，改變?cè)械慕虒W(xué)方法，積極發(fā)揮教育職能，了解電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)在社會(huì)上的實(shí)用價(jià)值，同時(shí)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，樹立正確的教學(xué)理念，有序開展教學(xué)工作。教師應(yīng)站在學(xué)生視角上，了解學(xué)情，明確當(dāng)前學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體的教學(xué)策略及教學(xué)目標(biāo)，從而有效提高中職電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

大部分的中職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)能力較為薄弱，思考能力及自主學(xué)習(xí)能力較差。教師教學(xué)時(shí)，需要考慮到學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況及學(xué)習(xí)能力，制定具有層次性的教學(xué)目標(biāo)，以由淺入深的形式完成教學(xué)任務(wù)，將各類復(fù)雜、難懂的專業(yè)知識(shí)用更加生動(dòng)、簡(jiǎn)易的語言描述出來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，降低學(xué)生的理解難度。另外，在課堂中，教師還要與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，以平等的視角與學(xué)生溝通交流，傾聽學(xué)生的想法與建議，把握學(xué)生對(duì)課堂的反饋信息，結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況及時(shí)調(diào)整后續(xù)的教學(xué)方案或教學(xué)目標(biāo)。對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，必須要以學(xué)生的實(shí)際能力為基礎(chǔ)，考慮到教材及專業(yè)需求，適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高該專業(yè)教學(xué)的針對(duì)性及有效性。

（二）加大資金投入，搭建實(shí)踐平臺(tái)

為進(jìn)一步提高中職電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，中職院校勢(shì)必要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，搭建極具實(shí)踐價(jià)值的教育平臺(tái)。

首先，院校需要加大資金投入力度，為學(xué)生提供更好的教育氛圍，完善該專業(yè)教學(xué)的硬件設(shè)施，打造極具技術(shù)含量及實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，突出電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)的核心優(yōu)勢(shì)以及主要特色；還需要基于當(dāng)前學(xué)校的現(xiàn)實(shí)情況，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)以及完整的實(shí)踐教學(xué)體系，確保學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)可以在實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所中得以應(yīng)用，從而提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力；搭建理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)體系，開辦各類實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性，例如，由院校出面組織“智能實(shí)踐技能大賽”等專業(yè)活動(dòng)，并設(shè)立對(duì)應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)，讓學(xué)生在比賽之中感受專業(yè)氛圍，并有效提高個(gè)人實(shí)踐能力。

其次，學(xué)?？梢耘c當(dāng)?shù)氐闹髽I(yè)達(dá)成合作，打造校企一體化的人才培養(yǎng)計(jì)劃，帶領(lǐng)學(xué)生提前進(jìn)入企業(yè)參觀，了解企業(yè)工作現(xiàn)狀與該企業(yè)的實(shí)際人才需求，從而提高學(xué)生對(duì)本專業(yè)工作的了解。若條件允許，學(xué)校也可以在企業(yè)中為學(xué)生安排實(shí)習(xí)崗位，讓學(xué)生走入工作崗位，體會(huì)專業(yè)工作性質(zhì)及工作方法，此舉有利于提高學(xué)生對(duì)該專業(yè)的認(rèn)知及理解，讓學(xué)生真切意識(shí)到本專業(yè)的社會(huì)價(jià)值。除此以外，在日常教學(xué)中，教師也可以與知名企業(yè)的高管取得聯(lián)系，聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人才或企業(yè)管理層人員到校開辦講座，為學(xué)生普及當(dāng)前市場(chǎng)環(huán)境下，電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)的實(shí)際發(fā)展情況以及當(dāng)今市面上的各類新興技術(shù)。

（三）更新教材內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)策略

電氣自動(dòng)化工程專業(yè)的實(shí)用性極強(qiáng)，在教學(xué)過程中，教師必須確保教學(xué)目標(biāo)與行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀相符。中職學(xué)生畢業(yè)后便會(huì)步入工作崗位，為了確保學(xué)生的個(gè)人能力達(dá)到職業(yè)需求，教師必須及時(shí)更新教材內(nèi)容及教材版本，確保當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容符合該行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。同時(shí)，教師需要關(guān)注該行業(yè)的前沿消息及最新科技，并在課堂中為學(xué)生做出講解與介紹，將此類新興技術(shù)的發(fā)展作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充或延伸，以完善本課教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)優(yōu)化該專業(yè)的教學(xué)策略，基于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展情況，不斷深化教育形式及教學(xué)內(nèi)容的改革。

全新的教學(xué)模式下，教師要構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的課堂，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，幫助學(xué)生真正掌握該項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生可以在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)后，將其應(yīng)用于實(shí)踐之中。因此，在全新教學(xué)策略中，必須加入實(shí)操課程，以提高教學(xué)質(zhì)量。教師要考慮到當(dāng)前學(xué)生的綜合能力以及本課的實(shí)際教育內(nèi)容，為學(xué)生布置實(shí)踐操作類課題，讓學(xué)生嘗試親自動(dòng)手解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力及專業(yè)應(yīng)用能力。

首先，在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，教師要基于課本為學(xué)生講解本課教學(xué)重點(diǎn)。以電網(wǎng)事故、故障排除為例，在課堂中，教師通過媒體設(shè)備為學(xué)生展示電網(wǎng)故障時(shí)，技術(shù)人員判斷故障的方法及手段，從問、看、摸、試四個(gè)角度，為學(xué)生展示故障判斷時(shí)的實(shí)操過程。在本階段的教學(xué)過程中，教師可引入思維導(dǎo)圖教學(xué)法，繪制故障判斷時(shí)工作人員實(shí)際操作的樹狀流程圖。

隨后，在學(xué)生大致掌握自動(dòng)化技術(shù)下電網(wǎng)故障的檢查方法與排除機(jī)制后，教師引入實(shí)操環(huán)節(jié)，為學(xué)生設(shè)計(jì)“電氣自動(dòng)化系統(tǒng)動(dòng)態(tài)檢測(cè)設(shè)備故障排查”競(jìng)賽，將班上的學(xué)生分為四個(gè)小組，讓每一組學(xué)生在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在模擬實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景下親自操作，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成故障排查，并給出相應(yīng)的維修方案，最快完成任務(wù)的小組獲得本次比賽的勝利。

實(shí)操結(jié)束后，教師針對(duì)本次實(shí)操體驗(yàn)創(chuàng)辦小組研討會(huì)，要求每一組學(xué)生在會(huì)上分享實(shí)操中遇到的問題或難點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)討論交流與自主表達(dá)的空間。在本次研討會(huì)上，學(xué)生的討論意識(shí)非常熱烈，并在團(tuán)隊(duì)的幫助下解決第二小組故障排查中遇到的困難。

在此類教學(xué)模式下，教師不僅打造出了理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的高質(zhì)量課堂，還培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自主探究能力、團(tuán)隊(duì)精神等，創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的合作與溝通能力，對(duì)學(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展極有幫助。

（四）提高教師能力，打造雙師團(tuán)隊(duì)

中職院校需要打造一支具備極高能力的雙師型教育團(tuán)隊(duì)，以教師個(gè)人的專業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)性持續(xù)影響學(xué)生、感染學(xué)生，使學(xué)生意識(shí)到電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)專業(yè)的實(shí)際價(jià)值。教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，其個(gè)人能力直接關(guān)系著該專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，所以教師必須具備極高的職業(yè)能力及專業(yè)素養(yǎng)。作為新興領(lǐng)域的全新學(xué)科，在中職院校中，電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的教師綜合素養(yǎng)參差不齊，甚至有部分教師不具備自動(dòng)化電氣工程相關(guān)的實(shí)踐操作能力，僅限于在理論層面上對(duì)該專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容有所了解，還有部分教師因長(zhǎng)期在教學(xué)崗位上，并不具備實(shí)際操作能力，導(dǎo)致其實(shí)踐能力退步，無法處理現(xiàn)實(shí)問題，此類情況均會(huì)嚴(yán)重影響教師的教學(xué)質(zhì)量，也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，教師需要提高自己的專業(yè)水平，積極參與各類自動(dòng)化電器方面的培訓(xùn)課程。與此同時(shí)，該領(lǐng)域在目前的社會(huì)市場(chǎng)環(huán)境中，依然處于在不斷發(fā)展的過程中，所以教師還需要了解該專業(yè)領(lǐng)域在社會(huì)上的發(fā)展現(xiàn)狀，明確該專業(yè)的社會(huì)價(jià)值，研習(xí)電氣自動(dòng)化領(lǐng)域的最新知識(shí)，拓寬個(gè)人的知識(shí)視野，確保個(gè)人專業(yè)能力符合當(dāng)前的教學(xué)需求及行業(yè)發(fā)展需求。

三、結(jié)束語

綜上所述，電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)依然處于發(fā)展、創(chuàng)新的摸索階段，在教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合該專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與當(dāng)前學(xué)情，積極創(chuàng)新教學(xué)模式，改變教學(xué)方法，針對(duì)性地提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，確保理論課程與實(shí)踐課程充分結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)知識(shí)的理解程度及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為我國(guó)電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)的行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)、專業(yè)化的技術(shù)人才。

作者單位：邵紅亮 南京六合中等專業(yè)學(xué)校

參? 考? 文? 獻(xiàn)

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