多動(dòng)“鄭”

我們班的鄭竣天從事“做小動(dòng)作”這一行，已經(jīng)五年了，說是“老員工”也不為過。對(duì)他來說，做小動(dòng)作像每天吃喝拉撒一樣自然，甚至可以說是必要的工作，不管老師勸阻多少次都無濟(jì)于事，“敬業(yè)”得很。

這不，他又開始“工作”了。

這是一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師正在黑板上寫題。趁老師的目光短暫移開，他的手仿佛有了自我意識(shí)，開始不安分起來，從桌子里拿出了“作案”一號(hào)工具。我一看，這回工具更新了，是一個(gè)小馬達(dá)，從科學(xué)學(xué)具箱里偷拿出來的。他一摁，打開開關(guān)，小馬達(dá)“嘶”的一聲開始運(yùn)轉(zhuǎn)，微小的聲音傳了開來。他毫不在意，繼續(xù)拿起“同伙”唐鼎杰給的二號(hào)工具——橡皮泥，在掌心又揉又搓。等到橡皮泥變成長條狀，他就用小馬達(dá)的轉(zhuǎn)軸，在橡皮泥上鉆上一個(gè)個(gè)小洞洞。這些小洞洞似乎給了他靈感，他又拿起三號(hào)工具——鉛筆，全神貫注，埋頭苦戳。他不時(shí)把“作品”拿起來欣賞欣賞，十分得意于自己的“杰作”，然后似乎又找到了瑕疵，低頭“加工”去了。如果不是在教室，而是在一間工作室，或許別人還以為他是一位著名的雕刻大師呢！

他終于完成了“大作”，朝我揮揮手，小聲說：“顧張辰逸，快看，我的作品！”一邊說一邊笑，但我不理他。他又去戳了戳唐鼎杰的背，唐鼎杰裝模作樣地點(diǎn)點(diǎn)頭，這讓他更得意了。他挑了挑眉，本來還想說什么，但數(shù)學(xué)老師的眼神正掃過這邊，他嗅到了危險(xiǎn)的氣息，做賊心虛，馬上坐端正，表現(xiàn)得比誰都認(rèn)真。

可是奇怪，他雖然上課愛做小動(dòng)作，數(shù)學(xué)成績卻是班里最好的，可能他覺得這些題太簡單了，不屑一聽吧！

這就是我們班的多動(dòng)“鄭”，一個(gè)讓老師又愛又“恨”的搗蛋鬼。

指導(dǎo)老師/雷瀏鴻

發(fā)稿/沙群

看到“作案工具”，我真的笑噴了！對(duì)于老師來說，這是多么熟悉的場景啊。辰逸同學(xué)，你的描寫真是惟妙惟肖??！//@鬧鬧：嘿嘿，我以為你寫的是我呢！