馬曉鵑
(山東藝術(shù)學(xué)院 山東 濟(jì)南 250014)
近年來(lái),隨著人們物質(zhì)生活水平的提高以及人們對(duì)素質(zhì)教育、美育教育的重視,鋼琴已悄悄地進(jìn)入許多中國(guó)家庭,越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇鋼琴這個(gè)樂(lè)器之王為孩子開(kāi)啟音樂(lè)之路,由此帶來(lái)的鋼琴培訓(xùn)、鋼琴考級(jí)、鋼琴比賽等相關(guān)產(chǎn)業(yè)也應(yīng)運(yùn)而生。各類(lèi)名目繁多,不同等級(jí)、水平的鋼琴比賽為琴童們提供了展示自己風(fēng)采的舞臺(tái)。那么,參加鋼琴比賽對(duì)孩子有什么好處?有沒(méi)有必要?對(duì)孩子的學(xué)琴有何幫助?筆者結(jié)合自己多年擔(dān)任鋼琴比賽評(píng)委的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為在條件允許的情況下,適當(dāng)讓孩子去參加一些鋼琴比賽還是很有必要和一定積極意義的。首先,參加鋼琴比賽可以鍛煉孩子的耐心、毅力和心理素質(zhì),開(kāi)闊孩子的眼界,提升孩子的自信心和勇氣,增強(qiáng)其追求成功的決心和榮譽(yù)感。通過(guò)比賽能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使孩子們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中有意識(shí)地改進(jìn)提高。其次,鋼琴比賽是對(duì)鋼琴教師教學(xué)成果的一次認(rèn)知和鑒定。鋼琴教師可以從學(xué)生的比賽中發(fā)現(xiàn)不足,吸取教訓(xùn),進(jìn)而提升教學(xué)水平。另外,從社會(huì)價(jià)值方面講,學(xué)習(xí)鋼琴也是對(duì)鋼琴藝術(shù)的繼承和發(fā)揚(yáng),豐富了社會(huì)文化生活。適當(dāng)參加鋼琴比賽有很多積極意義。但是,結(jié)合筆者多年來(lái)?yè)?dān)任評(píng)委的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,鋼琴比賽中有很多常見(jiàn)的問(wèn)題,下面具體闡述,并且提出一些解決的建議和方法。
在鋼琴比賽中,筆者經(jīng)??吹揭恍┠挲g較小、能力較弱的小選手選擇一些非常難、程度很高的大作品,結(jié)果可想而知,他們完全無(wú)法駕馭。在比賽中,想通過(guò)選擇一些難度比較高的大曲目來(lái)取得好的名次的愿望可以理解,但難度一定要適中。曲目的選擇一定要符合自身真實(shí)水平,不宜盲目求大求難,追求演奏高難度作品。因?yàn)樵u(píng)委考量一個(gè)選手包含很多方面:完整流暢性、手指技術(shù)能力、音樂(lè)表現(xiàn)力、速度、程度、臺(tái)風(fēng)等,作品難易程度僅是其中一個(gè)方面。如果一味追求過(guò)高過(guò)難的作品,駕馭不了就會(huì)適得其反,得分不高。因此,可以選擇一些適合自己程度的作品,做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮自己的特色特長(zhǎng),回避短板,輕松出色地完成表現(xiàn),不見(jiàn)得要選擇難度很高的作品,這樣反而能取得更好的成績(jī)。
(一)坐姿不正確。好的演奏首先要有一個(gè)正確的坐姿。比賽中我們經(jīng)??吹接械男∵x手一坐下立即就彈。每個(gè)孩子的高矮胖瘦都不一樣,有時(shí)前一個(gè)選手坐過(guò)的琴凳未必適合自己,這時(shí),在演奏前就需要先調(diào)節(jié)琴凳(包括踏板),包括前后、高低等,確定其是否合適,然后再進(jìn)行演奏。如果琴凳不合適就著急演奏,一旦彈奏起來(lái)就沒(méi)有機(jī)會(huì)調(diào)節(jié)了,有時(shí)距離鋼琴過(guò)遠(yuǎn)或過(guò)近,會(huì)直接影響整首作品的發(fā)揮。
(二)手型不規(guī)范。比賽中手型不標(biāo)準(zhǔn)、不規(guī)范是一個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題。經(jīng)??吹皆S多小選手存在手指一關(guān)節(jié)折指、三關(guān)節(jié)塌陷、拇指外翻等各種手型問(wèn)題。建議老師和家長(zhǎng)們注重孩子基本功的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練,平時(shí)讓孩子多練習(xí)哈農(nóng)、音階、琶音、和弦等,只有地基打得深厚、牢固,房子才會(huì)建得高,未來(lái)的鋼琴之路才能走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。
(三)手腕不平穩(wěn)。在比賽演奏過(guò)程中,壓手腕、手腕上下顛動(dòng)的情況十分常見(jiàn)。手腕是連接手掌與手臂的橋梁,在演奏中起著承上啟下的作用。手腕不穩(wěn)定會(huì)直接影響樂(lè)句的連貫性、歌唱性和音色的控制,從而導(dǎo)致音樂(lè)美感的缺失。筆者認(rèn)為,造成這種情況有兩個(gè)原因:一是發(fā)力點(diǎn)不對(duì)。彈鋼琴應(yīng)該用三關(guān)節(jié)發(fā)力而不是手腕,很多孩子沒(méi)有找到正確的發(fā)力點(diǎn),習(xí)慣用手腕幫忙,勢(shì)必造成手腕上下壓動(dòng)的現(xiàn)象。第二種情況是發(fā)力點(diǎn)沒(méi)問(wèn)題,是用三關(guān)節(jié)發(fā)力的,但下鍵之后手指沒(méi)有穩(wěn)定住,沒(méi)有保持好原有的手型,造成了手腕不穩(wěn)的假象。這種情況實(shí)際上還是手指不穩(wěn)造成的,手指支撐好不要亂動(dòng),手腕自然也就平穩(wěn)了。
(四)手臂僵硬緊張、聳肩。我們?cè)诒荣愔谐?吹叫∵x手演奏時(shí)有聳肩、手臂僵硬緊張的現(xiàn)象。尤其是在演奏和弦的時(shí)候,因?yàn)椴粫?huì)用力,??吹剿麄儾捎冒磯旱姆绞窖葑嗪拖?,發(fā)出僵硬、死板、毫無(wú)共鳴的聲音,繼而影響了音樂(lè)表達(dá)。這就要求學(xué)習(xí)者在平時(shí)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中學(xué)會(huì)放松,在下和弦前提起手腕帶動(dòng)手臂,此時(shí)肩不可亂動(dòng),借助手臂向下的重力感自然放松落下,同時(shí),手指掌關(guān)節(jié)支撐好,將臂力通過(guò)手腕一直傳送到指尖,觸鍵后立即放松,發(fā)出松弛、通透、共鳴的聲音。
(五)節(jié)奏不準(zhǔn)確、不穩(wěn)定。節(jié)奏問(wèn)題也是比賽中常常出現(xiàn)的問(wèn)題。經(jīng)常會(huì)看到小選手在演奏中忽快忽慢或者出現(xiàn)節(jié)奏錯(cuò)誤。筆者認(rèn)為其有兩個(gè)原因:一是識(shí)譜錯(cuò)誤。這種情況是因?yàn)樵谧R(shí)譜時(shí)就數(shù)錯(cuò)拍子,可能老師指導(dǎo)后也沒(méi)有改正,一直就按照錯(cuò)誤的記憶在演奏。此類(lèi)問(wèn)題需要加強(qiáng)樂(lè)理、節(jié)奏感的訓(xùn)練,養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)識(shí)譜的好習(xí)慣。另一種情況是節(jié)拍不穩(wěn),忽快忽慢,節(jié)奏不一致。通常熟練的、會(huì)彈的地方就快彈,不熟、生疏的樂(lè)段就慢彈。這就需要平時(shí)在練琴中養(yǎng)成數(shù)拍子的好習(xí)慣,重點(diǎn)多練習(xí)生疏的地方,補(bǔ)齊短板,必要時(shí)可以借助節(jié)拍器幫助自己穩(wěn)定節(jié)拍。
(六)不完整、不流暢。完整、流暢的演奏在鋼琴比賽中的重要性不言而喻,作為一名演奏者,暫且不考慮其自身的技術(shù)能力、音樂(lè)表現(xiàn)力、速度、程度等如何,首先要把樂(lè)曲演繹得完整流暢,這也是評(píng)委考量一個(gè)選手的最重要的要素之一。比賽中經(jīng)常會(huì)遇到這種情況:兩名小選手,一名選擇的曲目難度較大,技術(shù)也還算過(guò)硬,但演奏得支離破碎,失誤斷口較多;而另一名小選手雖然選擇的樂(lè)曲難度小一些,但整體演奏完整流暢,技術(shù)、音樂(lè)表現(xiàn)都不錯(cuò),最終第二位小選手的分?jǐn)?shù)名次可能更高一些,這就是他的曲目演奏完整流暢的緣故。所以,我們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)中要多注重對(duì)樂(lè)曲完整性的要求。要多慢練、分手練,重點(diǎn)練習(xí)生疏的地方,要?jiǎng)幽X分析每處不完整的原因,做到具體問(wèn)題具體分析解決。等這些問(wèn)題短板都解決了、補(bǔ)齊了,再逐步嘗試合手練、串聯(lián)起來(lái)練和提速練,最終達(dá)到完整流暢地演奏的目的。
(七)速度選擇不合適。我們經(jīng)常在比賽中看到小選手演奏曲目速度過(guò)慢或過(guò)快,速度不合適的現(xiàn)象。有的小選手無(wú)論什么作品都一味追求彈快、彈響。認(rèn)為音樂(lè)彈得越快越響水平就越高,成績(jī)就會(huì)越好,這是一種非常錯(cuò)誤的想法。音樂(lè)不是奧林匹克,不是追求更快、更高、更響,不能以快和響來(lái)作為衡量水平高低的標(biāo)準(zhǔn)。很多樂(lè)曲是慢速類(lèi)的抒情樂(lè)曲,反而不能彈得很快很響,要有控制地輕柔下鍵,用符合樂(lè)曲要求的行板、柔板等慢速去演奏。相反的,另外一類(lèi)小選手基本功不扎實(shí),速度能力不夠,在演奏一些快速跑動(dòng)類(lèi)的樂(lè)曲時(shí),明顯吃力費(fèi)勁,把一首熱情激烈、無(wú)窮動(dòng)式的快速樂(lè)曲演奏得像剛剛識(shí)譜時(shí)的狀態(tài),速度過(guò)慢,過(guò)于平淡,無(wú)形中降低了樂(lè)曲的含金量,這種情況的小選手的分?jǐn)?shù)也不會(huì)太高。所以,在平時(shí)的練習(xí)中,要重視基本功、手指能力的訓(xùn)練。做到面對(duì)不同風(fēng)格的樂(lè)曲都能以合適的速度和控制力駕輕就熟地演奏,這樣才能在比賽中取得更好的成績(jī)。
鋼琴比賽中經(jīng)??吹揭恍┬∵x手明明演奏得十分完整,音符、節(jié)奏、指法等要素都很正確,可就是音樂(lè)機(jī)械、呆板、平淡,缺乏表現(xiàn)力,像一個(gè)小機(jī)器人一樣簡(jiǎn)單地把音符堆砌在一起,直接影響了分?jǐn)?shù)和名次。這主要是演奏缺乏樂(lè)感、音樂(lè)表現(xiàn)力不佳造成的。眾所周知,技術(shù)是手段,音樂(lè)是目的,我們學(xué)習(xí)鋼琴的最終目標(biāo)是要把對(duì)音樂(lè)的感受、情感表達(dá)出來(lái),把音樂(lè)的美呈現(xiàn)傳達(dá)給觀眾。這就需要在平時(shí)的練琴中注重對(duì)音樂(lè)感覺(jué)、審美力、感受力的培養(yǎng)。
首先應(yīng)該正確理解、研究所演奏的音樂(lè)作品。包括作品的創(chuàng)作背景、作者生平、所處時(shí)代、風(fēng)格流派,仔細(xì)研讀樂(lè)譜上的各類(lèi)符號(hào)及力度、速度、表情術(shù)語(yǔ)標(biāo)記等。這些都有利于我們正確、有表情地詮釋所演奏的作品,把音樂(lè)作品想表達(dá)的思想感受準(zhǔn)確呈現(xiàn)傳遞給觀眾。
其次,要學(xué)會(huì)仔細(xì)聆聽(tīng)自己所演奏的音樂(lè)。鋼琴演奏不是僅僅用手去完成的一門(mén)課程,它是眼觀、耳聽(tīng)、心想、口唱、手彈,身體多個(gè)部位綜合并用,協(xié)調(diào)一致的一門(mén)藝術(shù)。在演奏中要做到全神貫注、用心感受,多聽(tīng)、多唱、多看,仔細(xì)辨別對(duì)比每個(gè)音的音色和下鍵的力度、速度等,要有內(nèi)心聽(tīng)覺(jué),做到有控制地演奏,這樣演奏出來(lái)的音樂(lè)才會(huì)更加細(xì)膩動(dòng)聽(tīng),富有感染力。
再者,要提高演奏者個(gè)人的音樂(lè)修養(yǎng)及文化內(nèi)涵。要讓孩子從小多接觸、多欣賞、多聆聽(tīng)各類(lèi)美的音樂(lè),從而在聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中感受樂(lè)曲的音高、節(jié)奏、力度、速度、音色、和聲等,逐步培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感受力和審美力。另外,不僅限于音樂(lè)審美能力的提升,要學(xué)會(huì)觸類(lèi)旁通、博采眾長(zhǎng),提升其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)以及數(shù)理化、文史哲等各學(xué)科的修養(yǎng)。堅(jiān)實(shí)、深厚的文化基石更有助于音樂(lè)表現(xiàn)力和審美力的提高。
比賽中出現(xiàn)失誤是一種很常見(jiàn)的現(xiàn)象。我們經(jīng)??吹?,有的小選手彈錯(cuò)失誤后停頓、搖頭、吐舌頭、撓頭等,更有甚者重新演奏,甚至個(gè)別年齡小的小朋友當(dāng)場(chǎng)失控大哭。這些都是缺乏演出經(jīng)驗(yàn)、心理素質(zhì)不過(guò)硬造成的。要想在比賽中做到高水平、盡量零失誤地發(fā)揮,就要做到以下幾點(diǎn):
(一)養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣,充分準(zhǔn)備。很多同學(xué)上臺(tái)彈琴緊張,很大程度上來(lái)源于上臺(tái)需要背譜,擔(dān)心譜子背錯(cuò)、忘譜,針對(duì)這種情況,學(xué)習(xí)者可以在平時(shí)的練習(xí)中將樂(lè)曲按樂(lè)句樂(lè)段劃分為若干“背譜點(diǎn)”,將這些“背譜點(diǎn)”用數(shù)字依次標(biāo)記出來(lái),平時(shí)盡量做到從任何一個(gè)點(diǎn)都能直接彈奏。這樣一來(lái),萬(wàn)一上臺(tái)演奏時(shí)出現(xiàn)失誤就可以從最近的“背譜點(diǎn)”接下去,不至于手忙腳亂,大腦一片空白,可以將失誤降到最低。
(二)上臺(tái)演奏前要調(diào)節(jié)狀態(tài)、放松心情,可以適當(dāng)做一下深呼吸,排除一切私心雜念,使身心處于一種自然、放松、協(xié)調(diào)的狀態(tài),會(huì)更有利于之后的演出。
(三)演奏時(shí)一定要自信,保持清醒、理智的頭腦。要有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望和場(chǎng)面掌控能力。應(yīng)全身心地投入到樂(lè)曲的音樂(lè)表現(xiàn)中,用心聆聽(tīng)自己的演奏,這樣沉浸在音樂(lè)之中慢慢就會(huì)放松下來(lái),以激情去感染聽(tīng)眾,與聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴。
(四)要有極強(qiáng)的應(yīng)變能力。面對(duì)突然的失誤、忘譜或場(chǎng)地始料未及的突發(fā)變化,要做到沉著冷靜、處變不驚,以不變應(yīng)萬(wàn)變,繼續(xù)全神貫注地投入在音樂(lè)的情感表達(dá)之中,直到演奏結(jié)束。
一場(chǎng)完美的演奏離不開(kāi)正確的舞臺(tái)禮儀、優(yōu)雅的臺(tái)風(fēng)與合適的著裝。我們有時(shí)會(huì)看到,有的小選手單純從樂(lè)曲的完成情況來(lái)看還是不錯(cuò)的,但可惜身著運(yùn)動(dòng)服、球鞋,上臺(tái)時(shí)表情膽怯害怕、偷偷摸摸,不自信、不自然,有時(shí)甚至忘記鞠躬就跑下臺(tái)去等。這種缺乏舞臺(tái)禮儀經(jīng)驗(yàn)的做法直接影響了評(píng)委對(duì)其的印象,繼而影響了分?jǐn)?shù)和名次。所以,在平時(shí)學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)臺(tái)風(fēng)、舞臺(tái)禮儀的訓(xùn)練。可以多帶孩子去觀看欣賞一些專(zhuān)業(yè)的演出、音樂(lè)會(huì)等,開(kāi)闊他們的眼界視野,讓他們了解掌握正確的舞臺(tái)禮儀。比賽前可以多進(jìn)行一些走臺(tái)、彩排等活動(dòng),熟悉比賽的流程,模擬比賽的場(chǎng)面,感受比賽的氛圍,要求孩子做到禮貌、自信、優(yōu)雅、自然。另外,在著裝方面,應(yīng)穿著適合鋼琴演奏的正裝禮服,男孩子可以穿西裝、燕尾服,打領(lǐng)結(jié),女孩子可以穿正裝禮服裙,穿著皮鞋,不宜過(guò)于休閑隨意。從小就培養(yǎng)孩子一種有教養(yǎng)的、高素質(zhì)的紳士淑女貴族氣質(zhì),在舞臺(tái)上展現(xiàn)出成熟小演奏家的風(fēng)范。
綜上所述,適當(dāng)參加鋼琴比賽,無(wú)論是對(duì)藝術(shù)文化的傳播還是對(duì)教師、琴童來(lái)說(shuō),都有極大的積極意義。比賽中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題需要教師、家長(zhǎng)、孩子齊心協(xié)力,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在平日的鋼琴學(xué)習(xí)中不斷解決。參加比賽不是學(xué)琴的目的,要將比賽作為一種激勵(lì)鋼琴學(xué)習(xí)者的手段,更好地提高其鋼琴演奏水平和音樂(lè)審美修養(yǎng)。