法國高校招生：兼顧公平與卓越

文_ 卞翠

大學與大學校并存的雙軌制是法國高等教育體系獨一無二的特色。一方面，大學作為大眾化教育的主要載體，學科門類齊全，規(guī)模較大（除天主教大學外，法國大學多為公立大學）。另一方面，大學校作為精英高等教育機構(gòu)，主要涉及工程、管理等專業(yè)領(lǐng)域，規(guī)模較小，如大家所熟知的巴黎綜合理工學院、巴黎高等師范學院等。當然，除了這兩類高校外，法國還有一些專業(yè)類的院校。不同類型的高校招生機制有所不同，但整體而言，形成了以baccalauréat（Bac 考試）為基礎(chǔ)、兼顧公平與卓越的多樣化招生方式。

Bac 考試：法國高校招生的基準

作為法國高校招生的基礎(chǔ)考試，Bac 考試分為普通類、技術(shù)類和職業(yè)類，與學生在高中階段所選擇的教育類型相關(guān)。法國高中學制三年，基本分為兩大類：一類是普通與技術(shù)高中，一類是職業(yè)高中。對于就讀于普通與技術(shù)高中的學生，在高二時依據(jù)學生個人的學業(yè)成績、專業(yè)興趣及發(fā)展計劃進行分軌。軌道的選擇與Bac 考試類型相對應(yīng)。普通類與技術(shù)類的Bac 考試包含兩輪，分別在高二學期末與高三學期末進行。

Bac 考試評分體系實行的是20 分計分制，獲得10 分及以上表示考試通過?？忌鶇⒓拥目荚嚳颇颗c科目所屬的考試類別和專業(yè)方向保持一致，考生每門考試科目成績在計入總分時的系數(shù)因?qū)I(yè)方向不同而略有差異。綜合各科目成績乘以系數(shù)后的平均成績，即為兩輪考試的最后成績。由于附加考試科目的存在，一些優(yōu)秀的考生成績會高于滿分20 分?？荚嚳偝煽冊?2 分以上就會取得等級標注——中等（≥ 12）、良好（≥14—16）、優(yōu)異（≥ 16），有等級標注的考生在錄取階段享有一定的優(yōu)勢。

2018 年，馬克龍政府推出了新的Bac考試改革方案。改革后，Bac 成績在學生總成績中的占比降至60%，平時成績升至40%（高二、高三學年成績10%，通科科目成績30%）。其中，通科科目含高三學年末考試不涉及的科目及高三學年不再學習的科目。為保障考試的公平性，通科科目考卷采取匿名方式由非任課教師評閱，考試題目從國家數(shù)字銀行中隨機抽取。改革后的Bac 考試始終堅守“考生考取10 分及以上就可以順利通過并獲得Bac 學位”這一基本原則。

以2023 年普通類Bac 考試安排為例，高三考生于3 月下旬參加專業(yè)1 和專業(yè)2的考試，這些專業(yè)的選項包括：藝術(shù)專業(yè)，生物—環(huán)境專業(yè)，歷史—地理專業(yè)，地緣政治與政治學專業(yè)，人文學、文學與哲學專業(yè)，語言、文學與外國與區(qū)域文化專業(yè)，文學、語言與古代文化專業(yè)，數(shù)學專業(yè)，數(shù)字化與信息專業(yè)，物理—化學專業(yè)，生命與地球科學專業(yè)，工程科學專業(yè)，經(jīng)濟與社會科學專業(yè)。之后，于6 月中旬參加哲學和大口試的考試。高二考生于6 月中旬參加法語科目考試。技術(shù)類Bac 考試下設(shè)經(jīng)管、設(shè)計與應(yīng)用藝術(shù)、工業(yè)與可持續(xù)發(fā)展、實驗技術(shù)、醫(yī)療與社會、農(nóng)藝學與生命科學、音樂與舞蹈技術(shù)、酒店業(yè)等八個方向。技術(shù)類考生考試科目、時間安排與普通類考生保持一致，考試形式包含口試和筆試或?qū)嵺`。法國國民教育與青年部官方數(shù)據(jù)顯示，2023年6 月參加Bac 考試的考生全法通過率為90.9%，其中普通類考生通過率為95.7%，技術(shù)類為89.8%，職業(yè)類為82.7%。

Parcoursup：國家高校信息與招生平臺

2018 年1 月，Parcoursup 取代APB（Admission Post Bac）成為法國高等教育一年級預注冊的國家平臺，主要面向高中生、學徒、轉(zhuǎn)專業(yè)的在校一年級大學生開放，匯集了本科教育高校、高等技師?？茖W校、大學技術(shù)學院、大學校預科班、工程師學校、護士學校及社工教育機構(gòu)等絕大多數(shù)高等教育機構(gòu)。學生在該平臺創(chuàng)建預注冊檔案，即可查找21000 個高等教育專業(yè)信息，并選擇自己感興趣的專業(yè)進行申請。為了提升學生選擇的科學性與效率，高校須在該信息平臺上提供以下信息：專業(yè)課程內(nèi)容與組織方式，對學生應(yīng)具備的能力與知識基礎(chǔ)的要求，志愿評估的常用標準，高校開放日時間，教學負責人、殘疾學生聯(lián)絡(luò)人及大學生大使的聯(lián)系方式，本科教育和醫(yī)藥類專業(yè)教育的地理分布圖，當年可錄取名額，前一年報考與錄取人數(shù)信息，大一升入大二的成功率，以及學生的高中教育類型、就業(yè)入口和就業(yè)率等信息。已獲得Bac 學位或同等資歷多年、希望重新接受學校教育的群體，也可從該平臺直接訪問Parcours+，了解各大學、地區(qū)或職業(yè)咨詢服務(wù)機構(gòu)提供的繼續(xù)教育項目，如果想接受全日制教育，則可直接在Parcoursup 平臺注冊。法國高校信息與招生平臺的設(shè)計與應(yīng)用，體現(xiàn)了以學生為中心、服務(wù)學生個性發(fā)展、為學生順利進入高等教育機構(gòu)保駕護航的作用。

以卓越為導向的法國高校自主選拔機制

Bac 考試成績和高校招生之間的銜接關(guān)系，因高校類型不同而有所差異。整體而言，形成了開放性招生與選拔性招生兩種機制。下面以三所高校的招生機制為例，逐一說明。

里昂大學。首次在該校注冊本科一年級的法籍、歐盟、歐洲經(jīng)濟體或瑞士籍學生，須通過Parcoursup 平臺提交申請。對于來自歐盟國家之外、已獲得與Bac 學位同等學力且居住在法國的外籍學生，須在學校網(wǎng)站下載并提交綠色申請文件。對于來自歐盟國家之外、已獲得Bac 學位同等學力但不居住在法國的外籍學生，須通過所在國家的法國教育服務(wù)中心來提交申請。對于未設(shè)立法國教育服務(wù)中心的國家，申請者須從大使館獲取相關(guān)申請文件。申請者通過以上三種不同的申請方式提交材料后，由各相關(guān)學院的專業(yè)評審委員會負責審核與評估。評審委員會由專業(yè)任課教師、年級教學負責人及學院負責人組成，根據(jù)學科對學員能力的基本要求對申請者進行篩選，并最終確定錄取名額。

巴黎高等師范學院。第一年教育的招生不直接面向高中畢業(yè)生，為間接選拔性招生。選拔與錄取根據(jù)申請者群體不同可分為以下幾類：第一類為參加選拔性考試的法籍或外籍申請者，應(yīng)試時為大學二年級或三年級在讀生。被錄取的學員中，絕大多數(shù)來自大學校預科班。第二類為提交文件申請的法籍或外籍申請者。申請者在遞交申請前須已接受二年至三年的高等教育。申請材料將由所申請學院的評審委員會審核，審核通過者參加第二輪面試。第三類為參加國際選拔考試的外籍申請者。這類申請者在參加巴黎高等師范學院所組織的國際選拔考試之前為國外大學在讀本科生。第四類為國際項目交換生，這類外籍學員按照其就讀大學與巴黎高等師范學院之間簽署的協(xié)議，進入巴黎高等師范學院學習，時長為一年至三年。巴黎高等師范學院所設(shè)立的選拔性考試分為筆試與口試，筆試題目從學校的題庫中抽取。只有通過筆試考核的學生才能進入口試階段。選拔性考試以考查學生學科專業(yè)知識為基礎(chǔ)、大學科領(lǐng)域綜合知識為參考、創(chuàng)新思維與能力為輔助。這種選拔機制有利于選拔具有綜合基礎(chǔ)能力，且兼具較高專業(yè)水平及創(chuàng)新能力的人才，實現(xiàn)通才與專才相結(jié)合的創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

巴黎政治大學。采取直接選拔性招生機制。本科一年級選拔錄取方式一般分為三種：第一種為考試招生方式，主要面向普通類和技術(shù)類Bac 學位獲得者與在國外獲得同等學力的學生?？荚嚦绦蚍譃槌踉嚺c復試兩個階段。初試首先為文件初審，評審文件包括高中三年學習成績單、Bac 提前考試成績單、個人經(jīng)歷與學習計劃等，評估成績優(yōu)異者可免筆試直接錄取。其余申請者通過文件評審后進入筆試考核，題目以高中所學知識為基礎(chǔ)、以國家發(fā)布的課程大綱為參考設(shè)計。復試階段的考核以面試的方式進行，面試時間為20 分鐘。面試考官會對考生的口頭表達能力、個人學習動機、思維的開闊度、創(chuàng)新價值、求知欲、運用所學知識的能力、研究當代問題的能力、批判性思維能力與個人反思能力等進行評估。第二種為優(yōu)先教育協(xié)議招生方式，即選拔式招生，招收對象為就讀于與巴黎政治大學有合作協(xié)議的優(yōu)先教育區(qū)的高中在校生。第三種為國際通道招生方式，面向擁有國際學習經(jīng)歷的學生。初審階段對申請者的申請文件進行初步評估，主要評審學生的學習水平、學習動機、個人發(fā)展計劃與個人所參加的課外活動的契合度等。只有初審通過者才可參加復試。復試部分以面試的形式進行，由巴黎政治大學在全世界范圍內(nèi)組織。

總而言之，法國高校招考制度呈現(xiàn)出將國家統(tǒng)一考試與多元選拔機制有效結(jié)合的特點，可以實現(xiàn)高校與高中教育之間的有效銜接，既讓拔尖人才脫穎而出，又能嚴守公平底線。