行走天地，重新發(fā)現(xiàn)教育和生活之美

王黎

主編語：

每月，編輯部將通過采訪、整理、收集全國名師、名家、名校長關(guān)于教師發(fā)展與成長的好建議，匯集成給“好老師的100條建議”。每月一會，讓我們以“好老師”為鏡，知興替，明得失，共襄成長。

暑期過半，朋友圈里，老師們出行的足跡已遍布祖國大江南北。一時間，各種鮮活、生動的動態(tài)和文字相繼涌現(xiàn)，讓日常立于三尺講臺之上的單一教師形象，霎時立體起來——原來，除了教書育人，老師也是擁有熱氣騰騰的個人生活的人。

如何充分利用假期，讓教育思想的觸角和足跡一同延伸至廣闊天地？以下兩點建議，供各位在路上，或?qū)⒊霭l(fā)的老師參考：

第一，重新和世界相逢。把目光從埋頭研讀了一學(xué)期的課本中抬起來，把活動范圍擴大到學(xué)校、家庭兩點一線以外的地方。無論是遠方，還是附近，懷著一顆學(xué)習(xí)的心重新打量周遭和世界，找機會和生活中各行各業(yè)的人聊天，看他們?nèi)绾位貞涀约涸?jīng)接受的教育和看待今天的教育。

看世界很重要，但更重要的是，如何在今天的世界構(gòu)建自己作為教育者的精神坐標，這關(guān)系著我們將傳達給學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀。經(jīng)師易遇，人師難遭。誠然，生活和世界是孩子們最淵博、深厚的教科書，但老師的一言一行，無疑是學(xué)生最清晰易讀的“活字之書”。這也是本期封面人物，湖北省武昌實驗中學(xué)校長汪擁軍，在多年的生涯教育研究與實踐中持續(xù)探索的動人寫照。

第二，重新和學(xué)生相逢。對從教多年的老師而言，往屆學(xué)生或已陸續(xù)離開校園步入社會和工作，甚至告別家鄉(xiāng)，去往其他城市開啟人生新階段。無論在哪兒，當你行走在校園以外的地方，與曾經(jīng)的學(xué)生相逢時，彼此是否還能欣喜相擁？這是本期特寫好老師，來自四川省廣元天立學(xué)校副校長郭井芳留給自己的職業(yè)之問。

重新和學(xué)生相逢，既讓我們直面曾經(jīng)的自己和那些年的教育手段、方式帶給學(xué)生的影響，也讓我們在反思、沉淀中得以萃取面對未來學(xué)生的智慧。教育是動態(tài)的藝術(shù)，在一切的變化中，唯有愛與培育時代新人的責任，才能讓教育者始終充滿自我革新的勇氣。

教育源于生活，也將回歸生活。我們相信，好老師是學(xué)生人生始發(fā)站的最佳導(dǎo)游。行走天地，重新發(fā)現(xiàn)教育和生活之美，也在此過程中，再次探求教育與生活的關(guān)系，學(xué)校與社會的關(guān)系，教學(xué)與實踐的關(guān)系。而圍繞這三重關(guān)系的深入探討，我們也將通過從本期正式開設(shè)的“生活·實踐”教育專題報道，開啟一本刊的新探索。