最美的相遇

向珺

“老師，我一定是把下輩子的運(yùn)氣用完了才換來(lái)與您的相遇?！睈倫偼瑢W(xué)很認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)。

“是嗎？你這么認(rèn)為？”我太開(kāi)心了。

“是的，我的成長(zhǎng)，是因?yàn)檫@美好的遇見(jiàn)?！?/p>

聽(tīng)了這話，我的內(nèi)心滿是感動(dòng)。感恩蒲公英悅讀小鎮(zhèn)的兒童閱讀推廣活動(dòng)讓我與一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命相遇，看見(jiàn)人世間最美的風(fēng)景。

相遇在 “每日八點(diǎn)檔”舞臺(tái)上

晨光熹微的八點(diǎn)，旭日臨窗的八點(diǎn)，唯見(jiàn)教室里一位翩翩少年，朝氣蓬勃，他站在講臺(tái)上，面對(duì)墨綠色的黑板，手握白色粉筆，行云流水般寫(xiě)上“桃花源記”四個(gè)大字，鐵畫(huà)銀鉤，筆跡浸著寒意。驚鴻一瞥間，少年說(shuō)道：“東晉太元年間，武陵有個(gè)人以捕魚(yú)為生。有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路程的遠(yuǎn)近。”他將陶淵明筆下的故事娓娓道來(lái)。談笑風(fēng)生之間，靖節(jié)先生的前世今生躍然于聽(tīng)者面前。這位少年正是我們班“八點(diǎn)檔”的“金牌小講師”云凱。

我自幼就喜歡文學(xué)藝術(shù)，帶著孩子們一起共享書(shū)香是我最大的快樂(lè)。2009年，我創(chuàng)建了“每日八點(diǎn)檔——文化講壇”，14年來(lái)，一屆又一屆學(xué)生的文學(xué)夢(mèng)在這里啟航。他們從三年級(jí)只言片語(yǔ)的羞澀到六年級(jí)洋洋灑灑的成熟，不僅涌現(xiàn)出許多“金牌小講師”，還自發(fā)形成了多個(gè)文學(xué)社團(tuán)。一年又一年，我聽(tīng)到的是孩子們生命拔節(jié)的聲音。詩(shī)詞歌賦，歷史名人，都在孩子們的講述中鮮活了起來(lái)。他們時(shí)而旁征博引，時(shí)而引經(jīng)據(jù)典，享受文學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。

這項(xiàng)閱讀實(shí)踐活動(dòng)多次被媒體關(guān)注。2013年，武漢教育電視臺(tái)以《“讀書(shū)之城”建設(shè)一周年回顧——我市營(yíng)造“書(shū)香校園”成效顯著》為題作專題報(bào)道?！懊咳瞻它c(diǎn)檔——文化講壇”猶如一扇窗，打開(kāi)了學(xué)生熱愛(ài)文學(xué)之門。他們與太白相遇，相談甚歡；他們與少陵攜手，齊登泰山；他們與東坡相逢，把酒問(wèn)月；他們讀稼軒詩(shī)詞，肺腑感懷……一屆又一屆的學(xué)生在快樂(lè)學(xué)習(xí)中接受文化滋養(yǎng)。

相遇“八點(diǎn)檔”，十載待花開(kāi)，我和孩子們的生命在傳承中華經(jīng)典里交融，熠熠生輝。我也有幸成為武昌區(qū)悅讀小鎮(zhèn)的“領(lǐng)讀人”，帶著孩子們繼續(xù)奔赴閱讀成長(zhǎng)之旅。

相遇在家校共育中

我熱衷在校園和社會(huì)做閱讀推廣者，積極倡導(dǎo)閱讀，拓展校外課堂。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走進(jìn)湖北省圖書(shū)館聽(tīng)講座，與專家學(xué)者對(duì)話，開(kāi)展閱讀實(shí)踐活動(dòng)；帶領(lǐng)學(xué)生到東湖磨山徒步，與自然風(fēng)物交流，開(kāi)展吟詩(shī)作賦活動(dòng)。

湖北省圖書(shū)館的“長(zhǎng)江講壇”經(jīng)常會(huì)有一些公益講座，我和家長(zhǎng)們約定，把講座當(dāng)成我們的校外課堂，在那里和孩子們一起感受文化的魅力?！熬灰?jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪……”華中師范大學(xué)文學(xué)院戴建業(yè)教授主講《唐風(fēng)宋韻——唐宋詩(shī)詞鑒賞》專題講座，講到李白的時(shí)候，戴教授要從觀眾里找一位聽(tīng)友誦讀李白的《將進(jìn)酒》，我們班的漫漫同學(xué)自信地接過(guò)話筒，在座無(wú)虛席的會(huì)場(chǎng)高聲誦讀李白名篇《將進(jìn)酒》，贏得了雷鳴般的掌聲。

華中師范大學(xué)文學(xué)院邱紫華教授講《<道德經(jīng)>和人生境界》的那一次，小雨同學(xué)還用文字記錄了這一美好時(shí)刻：“聽(tīng)！邱爺爺開(kāi)講了！他時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而詼諧風(fēng)趣，引得全場(chǎng)掌聲連連，笑聲不斷。我聚精會(huì)神地聽(tīng)，越聽(tīng)越佩服邱爺爺?shù)臏Y博和高見(jiàn)。我還奮筆疾書(shū)地做筆記，生怕漏了一句。首先，他告訴我們中國(guó)傳統(tǒng)文化是以先秦諸子百家的思想文化協(xié)同發(fā)展，各民族文化共同融合形成的文化。接著，邱爺爺圍繞著《道德經(jīng)》妙語(yǔ)連珠?？上衣?tīng)了似懂非懂?？磥?lái)還是知識(shí)儲(chǔ)備不夠啊。”

為了進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系，2013年，我發(fā)起了“賞有畫(huà)之景 讀無(wú)字之書(shū) 進(jìn)校外課堂”東湖徒步活動(dòng)。我們沿著東湖邊行走，顯眼的“永遠(yuǎn)的四班”班旗常常引得路人回望。班上參與這項(xiàng)活動(dòng)的人越來(lái)越多，有的是一家三口一起加入隊(duì)伍，有的同學(xué)還把自己的弟弟妹妹也帶過(guò)來(lái)徒步，享受周末的美好時(shí)光。

每月一次徒步，大家準(zhǔn)時(shí)集合從磨山南門出發(fā)。40多個(gè)孩子，加上家長(zhǎng)們，我們的隊(duì)伍無(wú)疑成了磨山景區(qū)一道亮麗的風(fēng)景線。鮮艷的中隊(duì)旗在綠綠的山林里高高飄揚(yáng)，孩子們穿著整齊的校服，手牽著手，踏著幸福的節(jié)拍，吟誦著詩(shī)歌，飽含激情地享受徒步之旅。這項(xiàng)活動(dòng)至今堅(jiān)持了十年：永遠(yuǎn)的四班，永遠(yuǎn)的二班，永遠(yuǎn)的七班……東湖徒步，讓家校聯(lián)系更加緊密，讓我們的心緊緊相連。

相遇在愛(ài)的承諾里

“向老師，您知道嗎？我的孩子居然會(huì)做飯了！”星語(yǔ)的媽媽在電話里激動(dòng)地說(shuō)，“謝謝您，您在班上開(kāi)展的‘廚房我最大’的活動(dòng)真是太好了！”

從三年級(jí)開(kāi)始，我就給孩子們布置了一項(xiàng)特殊的周作業(yè)“廚房我最大”，要求孩子們每周給家人下一次廚房做一次飯。剛開(kāi)始很多同學(xué)不能理解，覺(jué)得進(jìn)廚房做飯應(yīng)該是媽媽的事情，跟自己沒(méi)啥關(guān)系。我告訴孩子們，愛(ài)是相互的，我們從現(xiàn)在開(kāi)始，就要學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)，哪怕只是炒一盤小白菜也是對(duì)父母愛(ài)的回饋。這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展了四年，孩子們從最初進(jìn)廚房啥也干不了，到現(xiàn)在可以輕輕松松獨(dú)立完成一盤香噴噴的青椒肉絲，用行動(dòng)兌現(xiàn)承諾，把愛(ài)帶回了家。

為了讓孩子們充分感受愛(ài)，更好地傳遞愛(ài)，我還組織學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心互助活動(dòng)，我們會(huì)通過(guò)義賣籌得善款為貧困地區(qū)的孩子購(gòu)買所需要的物資。

在擔(dān)任班主任的過(guò)程中，我逐步形成自己獨(dú)特的帶班思想和帶班風(fēng)格，并把教育中的點(diǎn)滴感悟凝于筆端，用筆和紙記錄我對(duì)教育人生的觀察與思考，研究創(chuàng)建特色班集體的策略與方法，研究孩子們成長(zhǎng)的秘訣與途徑。我撰寫(xiě)的論文《紅心向黨 立德樹(shù)人》《帶著孩子們一起走進(jìn)最美語(yǔ)文》《蝴蝶事件》均在湖北省教育廳開(kāi)展的師德評(píng)比活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。我先后獨(dú)立編著《成為小領(lǐng)導(dǎo)的55個(gè)秘訣》《擁有好人緣的55個(gè)秘訣》《成為優(yōu)等生的53個(gè)法寶》《提高學(xué)習(xí)力的51個(gè)方法》《快樂(lè)學(xué)習(xí)的55個(gè)秘訣》《挑戰(zhàn)高分的53種技巧》《讓你終身富有的財(cái)富課》《讓你品學(xué)兼優(yōu)的成功課》《讓你學(xué)會(huì)感動(dòng)的真情課》《讓你一生平安的安全課》等系列叢書(shū)，由廣州出版社出版；獨(dú)立主編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小學(xué)同步作文學(xué)案》，由長(zhǎng)江文藝出版社出版；2018年主編小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教材《綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包》三年級(jí)上冊(cè)，由華中科技大學(xué)出版社出版，該教材還被評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀材料。在寫(xiě)書(shū)、編書(shū)的過(guò)程中，我與孩子們又一次在文字中相遇了。

閱書(shū)，讀己，滋養(yǎng)心靈。習(xí)近平總書(shū)記高度重視全民閱讀，積極推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)潛心讀書(shū)，精心育人，涵養(yǎng)性情，與蒲公英悅讀小鎮(zhèn)共同成長(zhǎng)，為在武昌傳播優(yōu)秀文化藝術(shù)，為推廣普及閱讀活動(dòng)，貢獻(xiàn)自己的一份力量！

責(zé)任編輯/曹小飛