擎精細(xì)化管理旗幟 做求真務(wù)實德育

郭建泉

摘? ?要：石家莊卓越中學(xué)將立德樹人作為學(xué)校教育的核心目標(biāo)，大力倡導(dǎo)精細(xì)化管理工作理念，根據(jù)學(xué)校的實際情況及學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，切實做好常規(guī)管理工作與德育工作。學(xué)校通過制度落實、活動落實，細(xì)化常規(guī)管理;加強教師隊伍建設(shè)，提升教師師德素養(yǎng);優(yōu)化育人環(huán)境，助力學(xué)生提升核心素養(yǎng)等，全方位將立德樹人的宗旨貫穿于教育教學(xué)的全過程，推動學(xué)校德育不斷發(fā)展，助力學(xué)生健康、和諧成長。

關(guān)鍵詞：精細(xì)化管理;德育;學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

中圖分類號：G627? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2023）27-0014-03

精細(xì)化管理是石家莊卓越中學(xué)始終堅持踐行的一種管理理念，強調(diào)把工作做細(xì)、做精，強調(diào)把每件容易的小事認(rèn)認(rèn)真真抓好，強調(diào)把每件不起眼的細(xì)節(jié)扎扎實實抓嚴(yán)、做實。踐行精細(xì)化管理理念，能提高學(xué)校的教育管理水平，成為學(xué)校進行內(nèi)涵建設(shè)的重要手段。將精細(xì)化管理理念引入學(xué)校德育中，堅持一切從學(xué)校實際出發(fā)，修訂和完善關(guān)于各項工作的精細(xì)制度，確定重點、突破難點，形成以點帶面、全面立體覆蓋整個校園的德育管理制度體系，能提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，增強學(xué)校德育工作的實效性。

一、著眼長遠(yuǎn)發(fā)展，讓精細(xì)管理助力學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣

（一）明確要求，制度先行

依據(jù)學(xué)校的實際情況及學(xué)生的身心發(fā)展特點，學(xué)校制定各項規(guī)章制度，使學(xué)生管理工作規(guī)范化、制度化。學(xué)校各部門每學(xué)期制定學(xué)期計劃，每月制定部門月計劃，每周制定部門周計劃，切實做到管理有體系，工作有部署，會議有記錄，實行有依據(jù)，評價有指標(biāo)。從學(xué)生起床到就寢，全天嚴(yán)格管理，定時巡查、及時通報、限期整改。在學(xué)生課堂狀態(tài)、就餐情況、校園及宿舍衛(wèi)生情況、出勤、儀容儀表、周一升旗、課間操等方面制定嚴(yán)格的考評標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)學(xué)生日常管理的標(biāo)準(zhǔn)化、常態(tài)化、規(guī)范化、精細(xì)化，并建立行之有效、操作性強、可量化的考核機制。

（二）教師示范，檢查到位

為提升班級管理能力，學(xué)校積極組織班主任工作經(jīng)驗研討與交流學(xué)習(xí)活動，定期召開班主任聯(lián)席會，組織教師對《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》及《中小學(xué)德育工作指南》進行集中學(xué)習(xí)和集體測評。強調(diào)師德師風(fēng)建設(shè)，打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師隊伍。通過舉辦校長講壇、中層干部論壇，提煉德育管理思想，豐富德育管理理論。加強班主任教師隊伍建設(shè)，組織班主任參加各級各類培訓(xùn)，提高班主任建班育人水平。組織班主任論壇，交流管理經(jīng)驗，規(guī)范班級管理，關(guān)注學(xué)生成長。推行全程德育，全面德育，全員育人，實行德育導(dǎo)師制，對所有學(xué)生開展德育分包幫扶政策，定期進行談心談話，做好青少年學(xué)生的引路人。創(chuàng)新性開展“陪伴教育”管理工作，對全校學(xué)生進行摸底排查、建檔包保、結(jié)對幫扶。全體班主任教師實行陪餐制、陪宿制，充分發(fā)揮教師在學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、生活等各方面的指導(dǎo)與引領(lǐng)作用，促進學(xué)生陽光健康發(fā)展。

（三）全員參與，形成合力

積極構(gòu)建全環(huán)境立德樹人格局，通過發(fā)揮家校社協(xié)同育人的作用，形成育人合力，呵護學(xué)生成長。通過組建家委會，聘請法治副校長、法律顧問等形式，推進依法治校。舉辦普法講座，設(shè)立家長接待室，開展家訪活動，贏得廣大家長的信任與支持。通過對衛(wèi)生、三操、紀(jì)律等常規(guī)管理，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣與生活習(xí)慣，練就學(xué)生強健的體格，培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的自律意識;通過鞏固升旗儀式、主題班會、主題晨會等德育陣地，樹立并踐行社會主義核心價值觀。以班主任論壇、微主題班會曬課、德育學(xué)科滲透等活動聚焦德育智慧，研討德育方法，同時，通過讓后勤人員熟知學(xué)校德育標(biāo)準(zhǔn)，參與學(xué)生管理，構(gòu)建人人都是德育工作者的大德育管理環(huán)境。

二、踐行活動育人，讓精細(xì)管理助力學(xué)生塑造健康人格

“立德樹人，追求卓越”是石家莊卓越中學(xué)永恒不變的信念。秉持著這份信念，學(xué)校要關(guān)注青少年的文化課學(xué)習(xí)，更要注重他們的身心健康與全面發(fā)展。

（一）依托社團活動，在課余時間中落實精細(xì)德育

根據(jù)學(xué)生的年齡特點與認(rèn)知規(guī)律，學(xué)校分學(xué)段開展社團活動，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇社團，同時，完善“全面發(fā)展、特色發(fā)展”的培養(yǎng)模式，促使學(xué)生“生生有特長，周周有活動，人人有項目，天天有進步”。豐富多彩的社團活動，不僅為學(xué)生提供了展示自身才華的舞臺，使學(xué)生開闊了眼界，提高了綜合素質(zhì)，而且為校園文化注入了新的活力，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的幸福樂園。

（二）豐富實踐活動，在假期時段落實精細(xì)德育

學(xué)校要重視學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，把提升學(xué)生的綜合素質(zhì)作為德育工作的重要指標(biāo)。通過開展多種形式的綜合實踐活動，如為地方特色節(jié)日“瑟賓節(jié)”提供學(xué)生志愿者;在技能活動周設(shè)立學(xué)生導(dǎo)游員和禮儀方隊;與地方幼兒園聯(lián)合開展幼兒教育實踐等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)應(yīng)用所學(xué)知識分析問題、解決問題能力的情境。通過社會實踐活動，使學(xué)生與大自然親密接觸，學(xué)生在放松身心、愉悅心情的同時，體驗勞動的快樂，培養(yǎng)對自然、生活、家鄉(xiāng)的熱愛，進而鍛煉自身意志，培養(yǎng)集體意識和團隊合作精神。

（三）開展主題活動，在謀劃實施中落實精細(xì)德育

學(xué)校通過開展全員體育活動日、激情跑操等活動，對學(xué)生進行激情教育，助力學(xué)生解放生命、激發(fā)潛能、陽光自信、勇于進取。通過趣味運動會、西柏坡學(xué)習(xí)、“3.5”表彰會、紀(jì)念“9.18”、清明節(jié)掃墓等活動體驗，促進學(xué)生“內(nèi)化”“自省”“自正”，強化學(xué)生的社會責(zé)任感。通過對學(xué)生引導(dǎo)思想、樹立榜樣、參與活動、承擔(dān)責(zé)任等系列責(zé)任教育活動，教育學(xué)生對生命負(fù)責(zé)、學(xué)會修身、學(xué)會合作、學(xué)會感恩，以此打造學(xué)校的責(zé)任教育。此外，通過決勝高考的百日誓師、勇?lián)?zé)任的十八歲成人禮、艱苦奮斗的六十華里遠(yuǎn)足系列活動，讓大自然化為最好的教科書，讓生活成為學(xué)生成長最好的課堂。

抓好主題教育活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。8月份進行實踐月收尾及開學(xué)準(zhǔn)備工作;9月份為習(xí)慣養(yǎng)成月，抓好入學(xué)教育并完成《開學(xué)第一課》，完成學(xué)生綜合社會實踐活動;10月份作為愛國主義教育月，教育學(xué)生愛國、愛校、愛家，組織學(xué)生進行全員體育活動日，涉及年級師生全員參與，產(chǎn)生了良好的效果;11月份是感恩教育月，在行動中培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識;12月份是誠信主題教育月，教育學(xué)生言必誠信，行必忠正。學(xué)校通過系列主題教育活動，打造德育特色，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、優(yōu)化育人環(huán)境，讓精細(xì)管理助力學(xué)生提升核心素養(yǎng)

（一）用精細(xì)德育給學(xué)生凈化成長環(huán)境

學(xué)校通過對生態(tài)環(huán)境、衛(wèi)生環(huán)境、文化環(huán)境和紀(jì)律環(huán)境的塑造，以期陶冶人性、凈化心靈、提升品位。其中亮點是在教師辦公衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生上推行“7S標(biāo)準(zhǔn)管理”，旨在為師生創(chuàng)造一個干凈、整潔、舒適、規(guī)范的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，進而提升師生品質(zhì)、凝聚團隊精神，培養(yǎng)師生良好的工作與學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如宿管教師在學(xué)生離宿后對學(xué)生寢室進行全面消殺、衛(wèi)生清理，并對學(xué)生的內(nèi)務(wù)進行檢查，有效提升學(xué)生的寢室生活質(zhì)量。

（二）用精細(xì)德育為學(xué)生營造良好學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)校認(rèn)真做好德育常規(guī)管理工作，抓實常規(guī)教育管理，規(guī)范學(xué)生行為，持續(xù)精細(xì)德育管理，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。學(xué)校提倡“卓越三聲”，即高聲誦讀、輕聲課間、無聲自習(xí);主張“卓越三絕”，即坐如鐘、行如風(fēng)、站如松;采取“卓越三態(tài)”，即記得牢、想得清、練得熟;倡導(dǎo)“卓越三即”，即入室即靜、入座即學(xué)、入學(xué)即專;推行“卓越六零”，即零說話、零抬頭、零回頭、零飲食、零走動、零趴桌。經(jīng)過長期的努力與實踐，學(xué)校基本實現(xiàn)了言行規(guī)范、習(xí)慣良好的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，形成了良好的班風(fēng)、校風(fēng)，促進了學(xué)校整體教育質(zhì)量的不斷提高。

（三）用精細(xì)德育幫學(xué)生改善家庭教育氛圍

學(xué)校每周都會制定不同的勞動計劃，從心理、居家、安全等方面制定德育勞動計劃。體現(xiàn)“知行合一”的育人原則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念，在學(xué)生身邊掀起了一股尊重勞動、崇尚勞動的良好風(fēng)尚。

樹家風(fēng)、立家教、定家訓(xùn)，學(xué)校通過教師家訪、家長訪校、完善家長委員會制度等方式，發(fā)揮家校共育的作用，形成教育合力，使家庭、社會、學(xué)校三結(jié)合，讓家長、社會各界廣泛參與養(yǎng)成教育、課堂教學(xué)、課后看護，搭建家長示范引領(lǐng)平臺，交流優(yōu)秀家庭教育經(jīng)驗，開展家長學(xué)習(xí)共同體實驗研究，定期舉行家?；顒印＜倚：椭C育人，共同致力于學(xué)生健康成長與全面發(fā)展。

每一位學(xué)生的性格都非一成不變，在其成長的過程中，學(xué)校要把握好教育規(guī)律，把社會影響、個人因素、家校教育等各個要素綜合起來形成合力，讓孩子在今后的成長道路上更加陽光、健康、積極、向上。精彩來自細(xì)節(jié)，在精細(xì)化管理中，學(xué)校全方位將立德樹人的宗旨貫穿于教育教學(xué)的全過程，石家莊卓越中學(xué)將繼續(xù)沿著精細(xì)化管理之路，讓德育更加求真務(wù)實，助力更多學(xué)生健康、和諧、快樂成長。