九上第六單元　自我評估

陳鵬飛

一、單項選擇題（每小題4分，共60分）

1. 每當(dāng)英國新一屆政府產(chǎn)生的時候，英王都要到下院宣布，但講稿是即將上任的內(nèi)閣政府寫的，英王只按稿子念，不去修改一個字。這一變化始于（）

A. 英格蘭頒布《大憲章》 B. 查理一世被推上斷頭臺

C. 議會通過《權(quán)利法案》 D. 議會宣布英國為共和國

2. “光榮革命”不只是帶來了政治穩(wěn)定的局面，更讓普通國民感覺有一個可以信賴的政府。由于對政府持有好感，國民愿意納稅來支持政府。由此可見，英國革命（）

A. 解決了王權(quán)與議會的矛盾 B. 確立了君主立憲制

C. 加強了議會對人民的控制 D. 增強了國家凝聚力

3. 英國民眾既不想恢復(fù)到40年前的共和政體，又擔(dān)心再次出現(xiàn)克倫威爾那樣的專制統(tǒng)治，便只有在制度上向國王權(quán)力施加有效的約束。因此英國（）

A. 處死國王，廢除封建君主制 B. 保留國王，實行君主立憲制

C. 設(shè)立議會，建立民主共和制 D. 思想啟蒙，驅(qū)散愚昧的黑暗

4. 有學(xué)者認為：“英國資產(chǎn)階級革命代表了歷史發(fā)展的趨勢?！边@里的“趨勢”是指（）

A. 資本主義制度的確立 B. 大工廠制度的普遍確立

C. 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固 D. 資產(chǎn)階級共和國的建立

5. 右圖是一幅反映英美關(guān)系的漫畫，畫中一群英國殖民者正在宰殺一只會下金蛋的北美鵝。這幅漫畫有助于理解（）

A. 英國資產(chǎn)階級革命的過程

B. 文藝復(fù)興的影響

C. 美國獨立戰(zhàn)爭的背景

D. 巴黎公社的建立

6. 1768年，約翰·狄金森創(chuàng)作了《自由之歌》：“所有英勇的美洲人，聯(lián)合起來。用公正的自由之聲喚醒你們勇敢的心靈，不再有專制的法令禁止你們的正義之聲?！薄八杏⒂碌拿乐奕耍?lián)合起來”進行了（）

A. 英國光榮革命 B. 美國獨立戰(zhàn)爭

C. 彼得一世改革 D. 非暴力不合作運動

7. 《獨立宣言》宣揚天賦人權(quán)，但事實上，享有者不包括黑人和印第安人。后來的1787年美國憲法又把5個黑人折合為3個人來計算南方各州的人口總數(shù)。這兩者都（）

A. 激發(fā)了美國人的革命熱情 B. 深深打上種族歧視的烙印

C. 促使美國長期穩(wěn)定和發(fā)展 D. 建立了分權(quán)制衡的聯(lián)邦制

8. 馬克思認為：“18世紀美國獨立戰(zhàn)爭給歐洲資產(chǎn)階級敲響了警鐘?！边@說明美國獨立戰(zhàn)爭（）

A. 加速了英國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)

B. 直接沖擊了歐洲的封建統(tǒng)治秩序

C. 推動了歐洲的資產(chǎn)階級民主革命

D. 引領(lǐng)美國走上了獨立發(fā)展的道路

9. 示意圖能勾勒出史實之間的關(guān)系。以下示意圖中①處應(yīng)為（）

A. 啟蒙運動 B. 攻占巴士底獄

C. 來克星頓槍聲 D. 雅各賓派上臺

10. 英國史學(xué)家杰拉德·德朗提在《發(fā)明歐洲》一書中指出，法國大革命作為與舊秩序敵對的革命，它不僅僅是法國的，也是全歐洲的運動。這主要是因為法國大革命（）

A. 摧毀了法國君主專制 B. 影響了后世革命

C. 打擊了歐洲封建思想 D. 建立了共和制度

11. 恩格斯在《法國狀況》中說：“他把他的法典帶到被他征服的國家里，這個法典比歷來的法典都優(yōu)越得多?！辈牧现兴觥胺ǖ洹保ǎ?/p>

A. 是“第一個人權(quán)宣言” B. 是法國大革命的綱領(lǐng)性文件

C. 維護了無產(chǎn)階級利益 D. 是很多國家民法的參照藍本

12. “拿破侖……當(dāng)然有污點，有疏失，甚至有罪惡，就是說，他是一個人；但他在疏失中仍是莊嚴的，在污點中仍是卓越的，在罪惡中也還是有雄才大略的?！边@一觀點對拿破侖（）

A. 持否定態(tài)度，認為他是一位戰(zhàn)爭狂人

B. 持肯定態(tài)度，認為他是一位時代英雄

C. 持否定態(tài)度，認為他是一位殖民惡人

D. 持肯定態(tài)度，認為他是一位立法楷模

13. 梁啟超在《變法通議》（1896年）中認為拿破侖戰(zhàn)爭，促使“歐洲忽生動力，因以革新”。材料中所謂的“革新”指的是（）

A. 打擊了歐洲的封建勢力 B. 擴大了法國的疆域范圍

C. 侵犯了歐洲國家的主權(quán) D. 鞏固了法國革命的成果

14. 1804年，拿破侖從占領(lǐng)國征集的款項總額竟高達一億二千三百萬法郎，占法國全年總收入的七分之一。1807—1809年期間，拿破侖從普魯士等國強征了十億法郎。這說明拿破侖的對外戰(zhàn)爭（）

A. 打擊了歐洲的封建勢力 B. 傳播了自由民主的思想

C. 損害了他國人民的利益 D. 擴大了法國的疆域范圍

15. 以下大事年表的名稱應(yīng)是（）

A. 封建主義時代的歐洲 B. 資本主義制度的初步確立

C. 資本主義時代的歐洲 D. 殖民地人民的反抗和斗爭

二、非選擇題（本大題共40分）

16. （15分）民主制度的創(chuàng)設(shè)是政治文明的重要表現(xiàn)。閱讀下列材料，回答問題。

材料一 伏爾泰是18世紀法國啟蒙思想家，因受法國專制政權(quán)的迫害，流亡英國。他推崇英國的政治制度，認為英國政體以立法、執(zhí)法分權(quán)為基礎(chǔ)，國王的權(quán)力受到限制，即君主可以盡一切力量行善，作惡卻受到限制。

——摘編自伊恩·布魯瑪《伏爾泰的椰子：歐洲的英國文化熱》

（1）根據(jù)材料一，說出伏爾泰推崇的英國政治制度的特點。結(jié)合法國當(dāng)時的社會狀況，分析伏爾泰推崇英國政治制度的原因。（4分）

材料二 1787年美國制憲會議召開，要解決的中心問題是“權(quán)力結(jié)構(gòu)”如何配置合理又運轉(zhuǎn)正常，憲法的制定主要圍繞以下問題展開。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，將下框內(nèi)的解決措施填入上表相應(yīng)位置。（3分）

材料三 以下是麥格勞·希爾《世界歷史》中某章的目錄

（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，寫出本章的標題并補充①處內(nèi)容。說出對“革命精神的傳播”的理解。（4分）

材料四 盡管大西洋把英、法、美三國永遠地分割開來……但17世紀和18世紀發(fā)生于大西洋兩岸這三國的三個偉大歷史事件，最大的作用是關(guān)于“權(quán)利”的訴求和“人權(quán)”的伸張。

——摘編自何順果《世界史：以文明演進為線索》

（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，比較這“三個偉大歷史事件”的共同之處。（4分）

17. （13分）17—19世紀，歐美資產(chǎn)階級革命對世界歷史產(chǎn)生了重大影響。閱讀下列材料，回答問題。

材料一

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出與A、B、C三個貨幣圖案有關(guān)的重要歷史事件。（6分）

材料二

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出《權(quán)利法案》在哪些方面限制了英國國王的權(quán)力？并說出1787年美國憲法制定的原則及局限性。（5分）

材料三 具有首創(chuàng)精神的英國人，在世界上第一個打破了專制王權(quán)，并在架空國王的情況下建立了世界上第一個責(zé)任制政府，英國由此而成為現(xiàn)代政府制度的創(chuàng)立者。

恩格斯也談到：在法國，革命同過去的傳統(tǒng)完全決裂；它掃清了封建制度的最后遺跡。

獨立戰(zhàn)爭的勝利，打碎了英國殖民統(tǒng)治的桎梏，實現(xiàn)了北美殖民地政治上的獨立，大大解放了北美殖民地的生產(chǎn)力……

——摘編自唐晉《大國崛起》

（3）下面圖示是一位同學(xué)的課后作業(yè)，請根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，將圖示中的內(nèi)容補充完整。（2分）

18. （12分）根據(jù)下表所示的大事年表，回答問題。

材料 大事年表

（1）從上述材料中分別找出與今天美國國慶節(jié)和法國國慶節(jié)相關(guān)的歷史事件。（4分）

（2）根據(jù)表格相關(guān)內(nèi)容，自擬觀點，并結(jié)合所學(xué)知識加以闡述或說明。（8分。要求：觀點明確，史論結(jié)合，條理清楚）