趙加軍：四十年一心為教育，培養(yǎng)能堪時(shí)代大任的國際化人才

“知識(shí)改變命運(yùn)”是出身農(nóng)村的趙加軍自兒時(shí)便領(lǐng)悟的道理?！白x書不僅可以改變自己的命運(yùn)，還能夠影響他人的命運(yùn)?！壁w加軍從小便許下愿望——認(rèn)真讀書，成為一名教師，讓更多的孩子有書可讀。

為教育傾注青春與熱血

1978 年，趙加軍考入江蘇師范學(xué)院（現(xiàn)蘇州大學(xué)）歷史系。那是一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生稀缺的年代，畢業(yè)后，趙加軍有著許多可以選擇的機(jī)會(huì)。但由于心系家鄉(xiāng)的孩子們，他沒有留在大城市，而是選擇了重返母?！獮I海縣八灘中學(xué)?！鞍藶┲袑W(xué)是我任教的第一所學(xué)校，在那里，我傾注了青春，體會(huì)到了教育的意義?！壁w加軍回憶道。

趙加軍參加工作時(shí)，正值舉國上下推進(jìn)改革開放政策，教育教學(xué)改革，風(fēng)起潮涌。在工作中，趙加軍善于反思和創(chuàng)新，他針對(duì)歷史學(xué)科的特點(diǎn)，提出“讀、提、講、議、練”的歷史教學(xué)模式，將課堂分為讀書、提問、講解、討論、練習(xí)五個(gè)環(huán)節(jié)展開教學(xué)，學(xué)生們的歷史學(xué)科成績因此而大幅提高。他所帶的班級(jí)連續(xù)六年被評(píng)為縣先進(jìn)班集體，學(xué)生在高考中交出了6 門學(xué)科均列第一的出彩答卷，這在全縣歷史上還是第一次。1988年，因教學(xué)改革成績出色，趙加軍被授予“鹽城青年改革十杰”稱號(hào)。那些年，趙加軍始終奮斗在教學(xué)一線，從一名普通歷史教師一步步成長為教學(xué)改革名師、鹽城市歷史學(xué)科帶頭人。

學(xué)生討論生物技術(shù)培養(yǎng)基配比

1999 年，因出色的教育教學(xué)成績，趙加軍被調(diào)到獐溝中學(xué)任校長。當(dāng)時(shí)的獐溝中學(xué)，是鹽城市19 所老完中里唯一沒有達(dá)到省三星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)。擺在趙加軍眼前的是學(xué)校無地區(qū)優(yōu)勢(shì)、無生源優(yōu)勢(shì)、無師資優(yōu)勢(shì)、無經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)等一系列棘手的問題。作為校長，他號(hào)召全體師生“憑著一顆良心，迸發(fā)一股熱情，奉獻(xiàn)一種精神，創(chuàng)造一個(gè)奇跡”，帶頭為學(xué)校謀實(shí)事，僅用三年時(shí)間便完成了獐溝中學(xué)校園改造，學(xué)校于2002 年達(dá)成了省三星級(jí)重點(diǎn)高中的目標(biāo)。現(xiàn)如今，獐溝中學(xué)校門口墻上的“世紀(jì)壇”仍記錄著這所學(xué)校那三年來發(fā)生的巨大變化，提醒著一代代獐溝人“吃水不忘挖井人”。與此同時(shí)，趙加軍積極打造書香校園，發(fā)起并成立了紅杏詩聯(lián)社。在他的帶動(dòng)下，吟詩誦詞成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線。此外，趙加軍還積極利用課余時(shí)間博覽群書，不斷思考與寫作，他所撰寫的論文曾經(jīng)獲得中國教育學(xué)會(huì)歷史教學(xué)專業(yè)委員會(huì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。在獐溝中學(xué)的七年時(shí)間，趙加軍成長為特級(jí)教師、鹽城市優(yōu)秀知識(shí)分子、鹽城市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家。

2006 年，趙加軍被調(diào)至濱?？h明達(dá)中學(xué)任校長。面對(duì)生源上的劣勢(shì)，他關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，提出“全面發(fā)展 體藝見長”的辦學(xué)新思路，以體育和藝術(shù)特色撬動(dòng)學(xué)校發(fā)展的活力，用三年時(shí)間實(shí)現(xiàn)了文化本科和體藝類本科上線數(shù)的新跨越。在此期間，他獲得了江蘇省首批教授級(jí)中學(xué)教師的稱號(hào)，還被評(píng)為“全國十佳校長”，成為鹽城市唯一一位既是特級(jí)教師、教授級(jí)教師，又是校長的“雙料”教育人才。

培養(yǎng)不忘根的國際人才

2013 年5 月，蘇州北美國際高級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱蘇州北美）成立。彼時(shí)，趙加軍正在蘇州市教師發(fā)展中心工作，同時(shí)擔(dān)任蘇州市人民政府責(zé)任督學(xué)一職。蘇州北美“美美與共，卓越惟斯”的辦學(xué)理念，令趙加軍倍感親切，“20 年前我在獐溝中學(xué)就曾提出過‘追求卓越’的辦學(xué)理念”。不謀而合的教育追求，冥冥之中為日后的結(jié)緣打下了基礎(chǔ)。

2019 年，退休后的趙加軍，應(yīng)邀進(jìn)入蘇州北美擔(dān)任黨支部書記一職。他懷著熾熱的教育情懷走進(jìn)這所國際學(xué)校：“國際學(xué)校的學(xué)生更應(yīng)當(dāng)具有家國情懷，擔(dān)起向世界講好中國故事、傳播中國聲音的重任。我們要從中學(xué)時(shí)代開始培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、民族情懷及全球勝任力，造就能夠?yàn)閲野l(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、現(xiàn)代化建設(shè)及人類發(fā)展做貢獻(xiàn)的人才，培養(yǎng)能夠出得去、回得來的人才?！?/p>

秉持著這樣的理念，蘇州北美黨支部精心打造了“傳遞中國聲音 厚植家國情懷”黨建文化品牌。學(xué)校積極組織學(xué)生觀看紅色電影、聆聽紅色講座、開展民族音樂會(huì)、舉辦漢字聽寫大會(huì)等傳統(tǒng)文化活動(dòng)，把家國情懷根植在師生思想深處；開展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”聯(lián)學(xué)聯(lián)建黨建活動(dòng)，先后與蘇州大學(xué)文學(xué)院、沙家浜革命歷史紀(jì)念館等十多家優(yōu)秀黨組織進(jìn)行合作共建；推進(jìn)大中小學(xué)思政一體化建設(shè)，與蘇州大學(xué)馬克思主義學(xué)院合作成立了田芝健思政名師工作室，努力構(gòu)建校內(nèi)校外橫向協(xié)同、縱向銜接、循序漸進(jìn)的大中小學(xué)思政課一體化體系。經(jīng)過長期努力，學(xué)校成功入選第三批蘇州市中小學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰秉h建文化品牌特色學(xué)校。2023年，學(xué)校成功舉辦了蘇州市大中小思政一體化教學(xué)展示研討活動(dòng)，全市280 多名大中小學(xué)校長和思政教師參與。

除黨建工作外，趙加軍還是高中中文組教學(xué)成員之一，充分發(fā)揮自己在文科方面多年來積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生們提供語文、政治、歷史、地理等中文學(xué)科的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。他還曾邀請(qǐng)江蘇省語商演講口才研究院副院長洪鑫來蘇州北美上公開課，幫助學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升語文能力，為留學(xué)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。作為一名教育管理者，他不遺余力地在學(xué)校開展人文教育，推動(dòng)科技與人文交相輝映。同時(shí)，在課堂上時(shí)常帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)時(shí)事政治，了解全球局勢(shì)變化，開闊學(xué)生的視野，致力培養(yǎng)“胸懷祖國，放眼世界”的國際化人才。

都有為院士（右二）參觀人工智能實(shí)驗(yàn)室

打造量身定制的教育

“對(duì)每位學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的過程就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我、探索興趣和潛能的過程。在這個(gè)過程中，我們的角色應(yīng)該亦師亦友，要幫助學(xué)生了解自己，找到想為之努力的方向。為此，學(xué)校教育要特別注重因材施教、量身定制?！边@是趙加軍對(duì)于教育的理解，也是蘇州北美人一以貫之的教育堅(jiān)守。

蘇州大學(xué)朱永新教授領(lǐng)銜的新教育實(shí)驗(yàn)率先提出了“研發(fā)卓越課程”的行動(dòng)，扎根蘇州教育多年的趙加軍積極響應(yīng)這一教育改革浪潮，帶領(lǐng)廣大教職工積極研發(fā)適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的卓越課程。在蘇州北美，學(xué)生可以任意選擇IB、A-Level、AP 三大國際主流課程體系。同時(shí)，小班化、分層式、走班制的教學(xué)模式讓每位學(xué)生都有最適合自己的、獨(dú)一無二的課表。目前為止，學(xué)校已開設(shè)包括37 門必修課、54 門選修課在內(nèi)的近百門課程。同時(shí)，還為學(xué)生量身定制了80 多個(gè)有關(guān)體育、藝術(shù)、學(xué)術(shù)等的俱樂部。

以科創(chuàng)教育為例，學(xué)校共開設(shè)了13 門與科學(xué)探究相關(guān)的課程。這些課程與大學(xué)課程有機(jī)貫通，學(xué)生可以根據(jù)自身興趣、特長、接受能力及今后生涯規(guī)劃自主選擇。同時(shí)，學(xué)校成立了科學(xué)研究學(xué)生俱樂部、計(jì)算機(jī)俱樂部、生物醫(yī)學(xué)俱樂部等，并配套有各學(xué)科實(shí)驗(yàn)室16 間，為學(xué)生提供了一流的科創(chuàng)環(huán)境。例如，學(xué)校設(shè)立了吳培亨院士超導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室，通過有趣的超導(dǎo)科普課，幫助學(xué)生了解超導(dǎo)在各個(gè)領(lǐng)域最前沿的應(yīng)用。每周兩次的俱樂部活動(dòng)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，還能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，鍛煉其獨(dú)立性、領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力。2022 年，學(xué)校獲批蘇州市中小學(xué)“指向科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)下的高中科學(xué)探究課程基地”。2023 年，學(xué)校被蘇州市科協(xié)授予蘇州未來科學(xué)家培養(yǎng)“薪火計(jì)劃”搖籃基地。

“我們希望，通過高中三年的多樣化學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠充分挖掘并發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在這里種下理想的種子，成長為具備綜合素質(zhì)、家國情懷的多元化人才?！痹谮w加軍看來，學(xué)校教育一定要跳出機(jī)械傳遞知識(shí)的范疇，尊重學(xué)生的個(gè)性，挖掘?qū)W生的潛力。

建校十年來，蘇州北美持續(xù)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的興趣為其提供充分的自我發(fā)展空間和展示平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生做自己感興趣的、擅長的事。在這種氛圍下，學(xué)生在蘇州北美茁壯成長。

對(duì)每位學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的過程就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我、探索興趣和潛能的過程。在這個(gè)過程中，我們的角色應(yīng)該是亦師亦友，要幫助學(xué)生了解自己，找到想為之努力的方向。為此，學(xué)校教育要特別注重因材施教、量身定制。

“學(xué)校今年舉辦的科學(xué)素養(yǎng)大會(huì)以‘中國傳統(tǒng)文化中的物理知識(shí)競(jìng)賽’為主題，其中一道題是‘半斤八兩，哪個(gè)更重？’沒想到的是，答對(duì)這道題的是一位平時(shí)在班上默默無聞的男同學(xué)。他的學(xué)習(xí)成績雖然不太突出，但跨學(xué)科整合的能力很強(qiáng)?！?/p>

“許同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，學(xué)校除了在學(xué)術(shù)和競(jìng)賽維度給予她最豐富的資源和強(qiáng)大的支持外，同時(shí)引導(dǎo)她利用自己的數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)，開展支持弱勢(shì)群體及女性學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的公益項(xiàng)目，最終她被麻省理工學(xué)院錄取?！?/p>

“Rose 同學(xué)談起數(shù)學(xué)就兩眼放光，我們鼓勵(lì)她成立折紙俱樂部，探索折紙中的數(shù)學(xué)奧秘，還激勵(lì)她參加演講，把自己與數(shù)學(xué)的故事分享給更多的人。”

“我在微積分課上掙扎時(shí)，老師對(duì)我提供了幫助，鼓勵(lì)我多提問題，這讓我變得更加自信。雖然我對(duì)未來的專業(yè)不是100%確定，但在老師們的幫助下，我探索了更多可能性，找到了自己真正感興趣的科目?！?/p>

……

做教育不難，難的是一輩子認(rèn)真做教育。自1982 年進(jìn)入教育行業(yè)以來，趙加軍始終以真摯的情懷為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的熱情。他說，不管走到哪兒，都愿意別人稱他為“趙老師”?！拔以敢鈳椭恳晃粚W(xué)生，幫助他人也是自我成長的過程。這成就了我的教育人生，成就了我與學(xué)生美美與共的成長故事。”

雖已年過花甲，但趙加軍認(rèn)為，自己的教育路還很漫長。未來，他將繼續(xù)以“不忘初心，追求卓越”的教育情懷關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為祖國培養(yǎng)更多能堪大用的國際化、多元化人才。