多措并舉聚焦信息化，賦能教師數(shù)字化素養(yǎng)提升

何慧麗

2022年11月，教育部發(fā)布了《教師數(shù)字素養(yǎng)》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，旨在扎實(shí)推進(jìn)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，完善教育信息化標(biāo)準(zhǔn)體系，強(qiáng)調(diào)教師利用數(shù)字技術(shù)優(yōu)化、創(chuàng)新和變革教育教學(xué)活動(dòng)的意識(shí)、能力和責(zé)任。扶溝縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為河南省第一批教育信息化試點(diǎn)學(xué)校，通過加強(qiáng)制度管理、搭建信息化管理平臺(tái)、加強(qiáng)教師培訓(xùn)、開展系列活動(dòng)、培養(yǎng)安全意識(shí)等舉措賦能學(xué)校教師數(shù)字化素養(yǎng)提升，使全校教師完成信息化2.0要求，逐漸向信息化3.0轉(zhuǎn)變。

加強(qiáng)制度建設(shè)做保障

學(xué)校成立了數(shù)字化項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。校項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和后勤校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，計(jì)算機(jī)專業(yè)人員和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任組員。學(xué)校還成立了學(xué)科整合工作領(lǐng)導(dǎo)小組、資源庫(kù)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。其中，信息化管理員兼任網(wǎng)絡(luò)輿情管理員。

為了提高教師參與信息化建設(shè)的積極性，學(xué)校制定《扶溝縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)信息化提升管理辦法》，對(duì)教師課堂使用信息化提出了明確要求。信息化素養(yǎng)是教師的必備素養(yǎng)。信息化素養(yǎng)不達(dá)標(biāo)的教師由學(xué)校數(shù)字化團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)幫扶，直至達(dá)標(biāo)；對(duì)使用信息化表現(xiàn)突出的教師，如有創(chuàng)新成果、融合課獲獎(jiǎng)等，學(xué)校在其晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、評(píng)先上給予傾斜。

學(xué)校加大教育信息化設(shè)備投入，設(shè)有服務(wù)器室、錄播室、計(jì)算機(jī)教室、智慧課堂教室、監(jiān)控室等，實(shí)現(xiàn)了全校網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控全覆蓋，無(wú)盲區(qū)。學(xué)校為每個(gè)教師配了電腦，在所有教學(xué)班都安裝了班班通設(shè)備，在名師工作室、大小會(huì)議室都安裝了多媒體設(shè)備。校區(qū)網(wǎng)絡(luò)采用雙光纖接入，教室、辦公室分開，提供上網(wǎng)服務(wù)，可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息化的作用。學(xué)校建立云資源服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，真正實(shí)現(xiàn)了校校通、班班通、人人通。學(xué)校配有多種電腦輔助設(shè)施，如噴墨打印機(jī)、大型復(fù)印機(jī)、光盤刻錄機(jī)、速印一體機(jī)、掃描儀等。校門口安裝了廣角無(wú)感人臉識(shí)別考勤機(jī)，實(shí)現(xiàn)無(wú)負(fù)責(zé)人考勤。

搭建信息化平臺(tái)促應(yīng)用

學(xué)校除了配備完善的硬件設(shè)施，還在軟件開發(fā)應(yīng)用上創(chuàng)新。學(xué)校實(shí)行扁平化治理，以去行政化。教育集團(tuán)4個(gè)校區(qū)，400多名教師，行政領(lǐng)導(dǎo)只有3人，其他的均為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。這種管理模式，促使學(xué)校教育管理信息化平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生。

我校的教育管理信息化平臺(tái)設(shè)計(jì)了“請(qǐng)假審批、云德育、云教務(wù)、教師考勤、材料上交、作業(yè)課件、云教研、云后勤、課后服務(wù)、教師檔案、學(xué)生檔案、統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)”12大版塊、189個(gè)應(yīng)用的平臺(tái)功能，涵蓋了學(xué)校所有管理項(xiàng)目，并且具有高度的可定制性，可以隨時(shí)隨地根據(jù)工作需求設(shè)置新項(xiàng)目，創(chuàng)建新表單，非常便捷、高效。

學(xué)校建立了希沃白板云備課系統(tǒng)。希沃白板是非常完善的云備課系統(tǒng)，把傳統(tǒng)教學(xué)與計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、軟件等結(jié)合起來，協(xié)同備課、上課，符合教學(xué)的實(shí)際需要，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的電子教學(xué)。班級(jí)優(yōu)化大師適用于智慧教室教學(xué)場(chǎng)景，希沃白板適用于交互式一體機(jī)及白板教學(xué)，希沃授課助手可配合手機(jī)移動(dòng)授課……

學(xué)校建立了云資源平臺(tái)。在利用好國(guó)家、省、市平臺(tái)資源及電教館配發(fā)資源的同時(shí)，我們建立了學(xué)校云資源平臺(tái)。通過云資源平臺(tái)的建設(shè)，每個(gè)教室、辦公室、電腦都擁有一個(gè)單獨(dú)賬戶，實(shí)現(xiàn)資源自動(dòng)下載。比如，四（1）班的任課教師在備課之后，立即把自己上課的素材發(fā)送到四（1）班的文件夾，教室的電腦客戶端會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)下載功能，當(dāng)教師走到教室的時(shí)候，文件已經(jīng)成為本地文件，徹底解決了因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)延遲而影響上課體驗(yàn)的問題。教師若需要到文印室打印材料，把需要打印的材料發(fā)送到文印室電腦文件夾，當(dāng)走到文印室的時(shí)候，文件已經(jīng)下載結(jié)束，點(diǎn)擊打開就可以打印，無(wú)需U盤，方便、快捷、安全。

基于學(xué)校實(shí)際情況和德育活動(dòng)需求，學(xué)校借助簡(jiǎn)道云的開發(fā)功能，設(shè)計(jì)了學(xué)生德育管理模塊——云德育，并利用云德育這個(gè)信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了“信息實(shí)時(shí)錄入，結(jié)果即時(shí)反饋，數(shù)據(jù)平臺(tái)承載，評(píng)價(jià)自動(dòng)匯總”。量化管理的主體是學(xué)生，學(xué)生負(fù)責(zé)人把每天檢查的衛(wèi)生、行為規(guī)范、“兩操”數(shù)據(jù)通過簡(jiǎn)易操作的云平臺(tái)上傳云端，自動(dòng)匯總的信息結(jié)果即時(shí)發(fā)送給班主任，讓學(xué)生更加自主、有效地參與學(xué)校管理。

學(xué)校通過希沃白板云備課系統(tǒng)、云資源平臺(tái)系統(tǒng)、云德育軟件等的開發(fā)和使用，為全校教師打造全方位、立體化的信息化教學(xué)環(huán)境，讓教師在與數(shù)字化接觸中了解、運(yùn)用、創(chuàng)新。

加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教學(xué)能力

通過開展培訓(xùn)活動(dòng)來提高教師的信息素養(yǎng)，是有效提高教師信息化應(yīng)用水平的“奠基”工作。學(xué)校以“實(shí)用”為出發(fā)點(diǎn)，制訂了扶溝縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師信息化應(yīng)用水平考核方案，并組織了大量的培訓(xùn)活動(dòng)。如：希沃白板培訓(xùn)（分三期進(jìn)行），企業(yè)微信培訓(xùn)，修改微課培訓(xùn)，組卷系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)，問卷星培訓(xùn)，86寸希沃教學(xué)一體機(jī)培訓(xùn)，育網(wǎng)云盤培訓(xùn)，電子閱卷、組卷培訓(xùn)，“云”管理系統(tǒng)培訓(xùn)，等等。2023年，學(xué)校被省電教館選定為“加油未來”領(lǐng)航者培訓(xùn)學(xué)校。貴州印江的9位校長(zhǎng)在我校進(jìn)行了為期12天的跟崗學(xué)習(xí)。

學(xué)校培訓(xùn)形式多樣化。對(duì)于尖端、新技術(shù)，學(xué)校聘請(qǐng)專家到?；蛘呔€上進(jìn)行全員培訓(xùn)。學(xué)校聘請(qǐng)扶溝縣電教館館長(zhǎng)劉公社為學(xué)校信息化顧問、導(dǎo)師，對(duì)學(xué)校信息化發(fā)展進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)及針對(duì)性的培訓(xùn)。學(xué)校的數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)小組也是培訓(xùn)的主干，他們是學(xué)校技術(shù)帶頭人，也負(fù)責(zé)學(xué)校教師的培訓(xùn)幫扶。此外，學(xué)校的教研組組長(zhǎng)是每個(gè)學(xué)科信息化的負(fù)責(zé)人，這樣的梯隊(duì)型培訓(xùn)形式有利于學(xué)校信息化發(fā)展。

學(xué)校自集團(tuán)化辦學(xué)以來，每年吸納大批新教師參與到團(tuán)隊(duì)中來。由于原來的工作單位信息化利用率不是太高，這些新教師在來到我校后，學(xué)習(xí)熱情高漲，工作踏實(shí)、勤奮，在學(xué)校組織的每場(chǎng)培訓(xùn)中都積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，在全新的工作環(huán)境中創(chuàng)新運(yùn)用教育教學(xué)資源。在深化學(xué)習(xí)后，他們能很快地適應(yīng)并運(yùn)用信息化資源開展教育教學(xué)工作，助力集團(tuán)化辦學(xué)這條大船乘風(fēng)破浪、勇往直前。

學(xué)校開展系列活動(dòng)促創(chuàng)新。學(xué)校通過開展系列活動(dòng)掀起了信息化學(xué)習(xí)的熱潮。特別是2020年以來，學(xué)校通過線上學(xué)習(xí)、線上經(jīng)驗(yàn)分享、線上融合課大賽、課件比賽、錄制知識(shí)膠囊、微課等形式，把困難當(dāng)作機(jī)遇，在活動(dòng)中提升教師的信息化應(yīng)用能力和數(shù)字素養(yǎng)。

增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立安全意識(shí)

學(xué)校十分重視提升數(shù)字安全風(fēng)險(xiǎn)防范能力和數(shù)字安全管理能力，保護(hù)學(xué)校的管理和教學(xué)工作數(shù)據(jù)，以及學(xué)校的隱私信息、科研資料等，確保數(shù)字化教育環(huán)境始終處于健康狀態(tài)。同時(shí)，學(xué)校非常重視教師的數(shù)字安全保護(hù)意識(shí)，定期開展相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)和道德準(zhǔn)則學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求教師嚴(yán)守學(xué)生各項(xiàng)信息數(shù)據(jù)，不隨意泄露學(xué)生成績(jī)、家庭信息、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容等，確保信息化運(yùn)用的安全性。

在硬件防護(hù)方面：學(xué)校加裝網(wǎng)絡(luò)安全防火墻，實(shí)現(xiàn)了基于精確狀態(tài)的全面檢測(cè)，實(shí)時(shí)病毒防護(hù)，采用流引擎查毒技術(shù)，迅速、準(zhǔn)確地查殺網(wǎng)絡(luò)病毒代碼。在軟件防護(hù)方面：教室、功能室的一體機(jī)都安裝了希沃管家，進(jìn)行系統(tǒng)防護(hù)、病毒查殺、彈窗攔截，安全純凈；利用冰點(diǎn)還原對(duì)系統(tǒng)盤進(jìn)行保護(hù)，由學(xué)校統(tǒng)一安裝軟件，教師私自安裝軟件后，系統(tǒng)重啟后自動(dòng)恢復(fù)純凈版；利用希沃集控（開通可管控150臺(tái)權(quán)限），對(duì)4個(gè)校區(qū)的143臺(tái)教學(xué)一體機(jī)進(jìn)行統(tǒng)一管理、設(shè)備管控、軟件安裝、智能管控、指令管理等；所有辦公電腦安裝360安全衛(wèi)士，用于病毒查殺、系統(tǒng)修復(fù)、軟件安裝與卸載、廣告彈窗和垃圾軟件攔截等。

此外，學(xué)校還通過“小手拉大手”活動(dòng)助力社會(huì)網(wǎng)絡(luò)安全提升，通過開班會(huì)、辦黑板報(bào)、舉行升旗儀式等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)宣傳，利用云家校對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育。

（作者系扶溝縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)）