少年之志，安民天下

石琦滟

一輪明月高懸于夜空，小船就在這亙古的月光里慢悠悠地行駛，十里水波蕩漾，千年前林立于兩岸的酒家如今依舊燈火閃耀。

看到南京的光亮，我就會想起了那個少年，他也曾是這樣站在山水河邊，思索自己的志向，人生的路途。人人都記得江寧有荊公，江寧是他官途的起步之處，是他被貶的落腳之所，也是他終老的辭世之地。

但我難以忘卻的是十七歲的王安石，在江寧書齋追慕圣賢、手不釋卷的苦讀模樣，是一個從傲讀圣賢書、口怨奔波苦的小小兒郎，變成了心念“男兒少壯不樹立，挾此窮老將安歸”的志士少年的過程。

是的，王安石并不是天生就憂國憂民，“此時少壯自負恃，意氣與日爭光輝”，當二十幾歲的王安石回顧十三歲的自己，他寫下了這樣的詩句來注解他當時的心態(tài)。王安石自小就隨父親游宦四方，從江西到蜀地，再到嶺南廣東，他的整個童年都在見證父親如何造就一生的功績。后來，他又在舅舅家聽聞了方仲永的故事，更決意勤奮。所以這個早慧的少年憑借過人的天資、良好的教育、勤奮的學(xué)習(xí)，獲得了下筆生花的過人本領(lǐng)。正如他自己所說，他認為自己有朝一日必將依靠這些“戲春”之“閑筆”，博得傲人的功名。

這是一個少年的盛氣，意氣風(fēng)發(fā)，裘馬輕狂。他還在文字詩書的悠閑中里打量世界，期許一個光鮮而輕松的人生。

直到景祐二年的那個五月，國家南方的邊境發(fā)生了一場大叛亂，作為軍情傳遞的一個驛站點，臨川城中開始不停地出現(xiàn)驛騎，十五歲的王安石親眼看到了臨川城中來來往往的驛騎，那是他第一次感受到了軍情的十萬火急，終于，他發(fā)現(xiàn)了國土的震動與自己的關(guān)聯(lián)，體會到了時代的命運同自己的連接，那一支寫春花秋風(fēng)的筆，終于醞釀出了和天下相關(guān)的詩句：“南去干戈何日解，東來驲騎此時奔。誰將天下安危事，一把詩書子細論?！?/p>

和那些家喻戶曉的詩句相比，這首詩并沒有多少人了解，但卻是這個少年第一次將天下興亡放進了心中的記錄，是少年之志的起點。

后來他參加科考，正是慶歷二年，名列一甲的王安石卻并沒有完全沉浸在喜悅中，因為他那雙已經(jīng)睜開的眼睛，開始看見王朝的內(nèi)憂外患，農(nóng)民起義、西夏侵略、契丹舉兵，少年王安石再一次開始思索自己的人生該往何處去。

所以當他去揚州任幕僚，他就主動去觸摸了民間的疾苦，他開始愛孟子，愛杜甫，開始堅定地要讓自己成為可以安歸天下的人。

“未敢嗟艱食，兇年半九州”，看到旱情的極兇，他就在那個偏僻的鄞縣，興修水利，推行新制，一心為百姓謀福。那些留在地方志里的故事，那個留在土地上的荊公塘，都是王安石勞苦的記錄。

“聊向村家問風(fēng)俗，如何勤苦尚兇饑？”是他親自敲開農(nóng)戶的家門，痛心疾首的叩問；“一民之生重天下，君子忍與爭秋毫”，是他關(guān)注集資緝拿私鹽的問題，寫下的憤然慨嘆；“不知羽翼青冥上，腐鼠相隨勢亦高”，是他看清官場風(fēng)氣，寫下的決絕態(tài)度。

就這樣，那個曾經(jīng)為才學(xué)狂妄、為功名著迷、為奔波埋怨的少年說：“何言萬里客，更作百身憂。補敗今誰恤，趨生我自羞。”是的，懂得了自己讀過的詩書應(yīng)當化為什么，手中的遒筆應(yīng)當書寫什么，腳下的腳步又應(yīng)當去往何處。

所以當任期已滿告別舊地，縱有萬般不舍，他也沒有陷入無窮無盡的悲苦而就此沉淪?；实v元年，他登上了越州的飛來峰，面對旭日升起，山河壯闊，他吟出了那句千古絕唱：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

每每聽到有人誦讀這一句，我都會去想象王安石登高遠眺的樣子，從那時起，他倔強的腳步就將走到仕人夢寐以求的最閃耀的位置，一生都在時人和后人的褒貶不一的喧嘩中被記錄，我不知道年少那個懷揣著對國家和人民執(zhí)拗的深情的他，是否預(yù)料到自己最終還是夢想未了，就在一個春意未盡的四月，病逝在這秦淮邊的小屋中。

“黃塵清水三山下，更變千年如走馬”，當千年后的我們看到秦淮河水泛起輕輕的漣漪，其實掀起的卻是一段歷史的驚濤駭浪。我忍不住在腦海里開啟跨越時空的對話，我想問：

“荊公，你可曾有過悔和怨？”

一陣風(fēng)吹過，是萬籟俱寂，但我卻聽到了他的回答。

那是一個少年鏗鏘的聲音，他說：“沒有，我從無后悔。”

是的，那些心念天下的詩句和踏實走過的歲月，時代會記得，國家會記得，人民會記得。少年之志，是安民天下，千年明月來相照，流光又落在了我們身上。