童話真美妙

◎何 捷

花兒會(huì)跳舞、星星會(huì)微笑、月亮?xí)琛谕挼耐鯂?guó)里有著許許多多奇幻的、動(dòng)人的故事。在閱讀過(guò)程中，我們可以把自己想象成故事的主人公，感受童話故事豐富的想象力。寫作時(shí)要發(fā)揮想象，編寫屬于自己的童話故事。

梧桐子

（節(jié)選）

◎葉圣陶

梧桐子在麻雀的嘴里，周身覺(jué)得很濕潤(rùn)，麻雀用舌頭舔他，好像給他撓癢癢似的。他本來(lái)很渴了，身上又有點(diǎn)兒癢，所以感到很舒服。

不知道為什么，麻雀一張嘴，他就從半空里掉了下來(lái)，正好落在又松又軟的泥里。下了幾天

發(fā)揮你的想象，如果你變成了梧桐子，你會(huì)有什么感覺(jué)？可能會(huì)發(fā)生什么事呢？春雨，刮了幾天春風(fēng)，他醒過(guò)來(lái)了?？纯醋约荷砩?，褐色的旅行服已經(jīng)不在身上了，換上了一身綠色的新衣，比先前的更加鮮艷?？纯粗車泥従樱际切┬〔?，也穿著可愛(ài)的綠色的新衣。有了這許多新朋友，他不再覺(jué)得寂寞了，可是想起母親，想起哥哥弟弟，不知道他們?cè)鯓恿耍睦锞筒淮笥淇臁?/p>

將梧桐子的生長(zhǎng)過(guò)程想象成“換裝過(guò)程”，讀起來(lái)生動(dòng)有趣。你也可以嘗試這種擬人化的寫法。

他慢慢地長(zhǎng)大了，周圍的小草們本來(lái)跟他一般高，現(xiàn)在只能蓋沒(méi)他的腳背。他的身子很挺拔，站得筆直，真是個(gè)漂亮的小伙子。小草們都很羨慕他，跟他非常親熱。

有一天，一只燕子飛來(lái)，歇在他的肩膀上。燕子本是當(dāng)郵差的，所以他心里很高興，就寫了一封信交給燕子。他說(shuō)：“燕子哥哥，好心的郵差，我有一封信，是寫給母親和哥哥弟弟們的?？墒俏也恢浪麄?cè)谑裁吹胤?。?qǐng)您幫我打聽(tīng)吧；打聽(tīng)到了，就把我這封信給他們看，讓他們都能看到。最好能帶個(gè)回音給我。謝謝您，好心的燕子哥哥?！?/p>

燕子一口答應(yīng)，把信帶走了。沒(méi)過(guò)一天，燕子背了一大口袋信回來(lái)了，對(duì)他說(shuō)：“你的信來(lái)了，他們都給你寫了回信哩?！?/p>

燕子哥哥的到來(lái)給梧桐子的生活帶來(lái)什么變化呢？新角色讓故事情節(jié)更豐富了。你是不是也可以在你的童話故事里加入新的角色呢？

（選文時(shí)有改動(dòng)）

練一練

1. 請(qǐng)你結(jié)合短文內(nèi)容，以小標(biāo)題的形式寫出短文的主要情節(jié)。燕子帶來(lái)回信

2. 為什么梧桐子一開(kāi)始心里不大愉快？請(qǐng)用“______”在文中畫出來(lái)。

當(dāng)然有，最大的傷害就是——餓?！梆I”當(dāng)然是我們最直觀的感受，但不吃晚餐具體還有什么傷害呢？一起來(lái)看看！晚餐究竟有多重要？不吃晚餐危害大。

3. 請(qǐng)你用自己的話說(shuō)一說(shuō)，文章是如何寫梧桐子長(zhǎng)成大樹的？

4.“燕子背了一大口袋信回來(lái)”，這些信可能是誰(shuí)寫的？會(huì)寫些什么內(nèi)容呢？請(qǐng)你展開(kāi)想象，以梧桐子?jì)寢尩慕嵌?，用書信的格式給梧桐子寫一封簡(jiǎn)短的回信吧。（100字以內(nèi)）

練習(xí)指導(dǎo)

小小

妙老師，第1題要如何列出小標(biāo)題呢？

妙老師

這類題目考查的是概括能力。首先你要讀懂短文內(nèi)容，可以通過(guò)劃分文章段落的方式梳理短文的主要情節(jié)；接著利用文中的關(guān)鍵詞句概括出情節(jié)內(nèi)容，這樣就能列出符合文章內(nèi)容的小標(biāo)題了。

智智

妙老師

首先你要在原文中定位到描寫梧桐子長(zhǎng)成大樹的部分，接著梳理一下梧桐子長(zhǎng)成大樹的過(guò)程，理解之后你就能把這一過(guò)程轉(zhuǎn)化成你自己的語(yǔ)言了。

叨叨

妙老師，第4題的回信要寫哪些內(nèi)容呢？

妙老師

這種開(kāi)放型的題目也可以從文章中找到答題線索喲。你先要看看短文中梧桐子想托燕子哥哥了解到哪些信息；然后明確題目要求，確定回信人的身份；最后結(jié)合這一身份的特點(diǎn)，針對(duì)梧桐子想知道的內(nèi)容來(lái)寫就很有針對(duì)性啦。