論建設(shè)良好班集體的重要性與方法

陳繼玲

[摘 要]對初中階段的學(xué)生來講，“班集體”對其一生都有極其重要的影響，作為班主任，我們有義務(wù)也有責(zé)任為學(xué)生創(chuàng)建一個良好的班集體。從學(xué)生的思想道德建設(shè)、班級管理制度和班主任工作三個方面對這個問題進行討論。

[關(guān)鍵詞]創(chuàng)建 優(yōu)秀班集體 思想道德 班級管理

[中圖分類號] G635 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 16746058（2016）210110

優(yōu)秀班集體是學(xué)生健康發(fā)展的基石，但創(chuàng)建一個優(yōu)秀班集體，并不是一蹴而就的，它需要班主任和科任教師辛勤的勞動及每個班級成員的共同努力。如何帶出一個優(yōu)秀的班集體呢？下面我就自己的工作經(jīng)歷談幾點看法。

一、創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵——提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)

（一）用班主任的人格魅力影響學(xué)生

“學(xué)高為師，身正為范?！弊鳛榕c學(xué)生朝夕相處的班主任，我們的一言一行，對于十三四歲的初中生有著巨大的影響。我們不僅給他們傳授了知識，更影響了他們對道德規(guī)范和生活的認(rèn)識。所以，一個優(yōu)秀的班集體建設(shè)與班主任的人格魅力有著密切的聯(lián)系。樂觀開朗、充滿活力的班主任更有可能帶出一個充滿活力的班級。要做到：上課時對學(xué)生嚴(yán)格要求，課后主動和學(xué)生聊天，時常去學(xué)生宿舍看看，這樣才能拉近和學(xué)生的距離，彼此了解，產(chǎn)生信任。潛移默化中，班主任的思想行為已經(jīng)深深地影響了學(xué)生的認(rèn)知。

（二）充分利用各種教育渠道開展教育活動

每周一次的班會課，必須有的放矢，不可隨意。作為班主任，我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)校安排，利用班會、品德等課程，根據(jù)班級實際，進行愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育、學(xué)習(xí)目標(biāo)教育、安全紀(jì)律教育等。

（三）充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日開展教育活動

例如，國慶節(jié)及時進行愛國主義教育；“母親節(jié)”號召學(xué)生表達(dá)出自己對母親的愛；教師節(jié)及時開展感恩教育……

（四）認(rèn)真做好個別教育

俗話說“十個指頭有長短，山中樹木有高低?！痹谌魏伟嗉壎即嬖谝恍┝罱處煛邦^疼不已”的學(xué)生，無論是他們學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，還是基礎(chǔ)薄弱……作為班主任，一定要帶著愛心、耐心、細(xì)心對待他們，絕不能用“有色眼鏡”看待他們，要逐步地提高他們的思想認(rèn)識，保護他們的自尊心，增強他們的自信心。當(dāng)然也不能放松對成績優(yōu)異的學(xué)生的教育，因為那些學(xué)生更容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，從而放松思想品德方面的要求。我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認(rèn)識到自己身上的不足，從而提升自己的道德修養(yǎng)。

二、創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的保障——建立細(xì)致的班級管理制度

（一）班級日常工作分層管理

1.班干部值周制

全班學(xué)生根據(jù)成績及性別分成若干學(xué)習(xí)小組，選定組長。每周選兩名班干部值周，各組成員由小組長負(fù)責(zé)監(jiān)督，各小組長由值周班干部負(fù)責(zé)監(jiān)督。這樣，既達(dá)到了全面管理每一位學(xué)生的目的，又能促進班級管理良性循環(huán)。

2.周總結(jié)制

每周班會，先由值周班長通報各小組本周紀(jì)律、衛(wèi)生情況；表現(xiàn)良好的在該期的黑板報中予以表揚，表現(xiàn)不好的給予相應(yīng)的懲罰。用這樣的方法促使學(xué)生自覺自律，也調(diào)動了他們的積極性，為創(chuàng)造良好的班風(fēng)奠定基礎(chǔ)。

（二）創(chuàng)新班干部工作制度

學(xué)生好比一群大雁，班主任是這群大雁的帶領(lǐng)者，但不是喂養(yǎng)者。我們要把學(xué)生放出去，讓他們自己去飛翔，自己去覓食。成立班委會后，班主任首先要對班干部進行“崗前培訓(xùn)”，然后退居幕后當(dāng)“導(dǎo)演”，大膽放權(quán)做 “后盾”，這樣才能調(diào)動班干部工作的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。班主任的信任，不僅是班干部工作的動力，也是每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，只要學(xué)生的主動性調(diào)動起來了，一切問題都會迎刃而解。

（三）建立班級評分獎勵制度

1.多方面設(shè)立獎項，實行大范圍鼓勵。獎勵對象不僅包括 “三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”，還要設(shè)置“勞動之星”“書寫達(dá)人”等單項獎，對不同方面、不同層次的學(xué)生以全方位的評價和鼓勵。

2.通過榜樣的力量，推優(yōu)秀、找差距，激發(fā)每一位學(xué)生的上進心。

三、創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的重要途徑——深入研究班主任工作

今天，教育發(fā)展日新月異，要想使自己所帶班級的學(xué)生緊跟時代的步伐，班主任不僅要教好書，還必須努力研究教育科學(xué)，創(chuàng)新工作方法。在平時的工作中，我積極地學(xué)習(xí)教育理論，把培養(yǎng)班集體、引導(dǎo)班集體健康發(fā)展的事實作為研究對象，總結(jié)經(jīng)驗，研究方法。然后將自己獲得的成果及時地注入班級日常工作中，在實踐中提高自己。

總之，只有在班主任有意識的培養(yǎng)下，通過班集體成員的共同努力，才能逐步培養(yǎng)出真正意義上的優(yōu)秀班集體，并獲得持續(xù)發(fā)展。

（責(zé)任編輯 斯 陌）