快樂(lè)數(shù)不完，楓橋人的文化生活“過(guò)癮”

記者 陶瑾 通訊員 陶淵超

書(shū)法愛(ài)好者在社區(qū)書(shū)畫(huà)室潑墨揮毫，退休阿姨們?cè)谖璧甘音骠嫫鹞?，孩子們?cè)谧鲋窬?、?tīng)音樂(lè)會(huì)，吳中區(qū)評(píng)彈團(tuán)陳玲敏為康佳書(shū)場(chǎng)的居民帶來(lái)長(zhǎng)篇評(píng)話《呂四娘》……一系列家門(mén)口的活動(dòng)，讓高新區(qū)楓橋街道的文化惠民憑實(shí)力“出圈”。家住楓橋，老有所樂(lè)，幼有所教，大家的幸福感和滿(mǎn)足感，實(shí)實(shí)在在。

彈響心“弦”，且聽(tīng)“音”語(yǔ)

“遠(yuǎn)聞得鑼鼓聲音，看見(jiàn)前頭，看見(jiàn)前頭來(lái)仔燈?！蓖褶D(zhuǎn)低沉的琴音，如靡靡之音，在康佳書(shū)場(chǎng)緩緩繚繞。康佳社區(qū)的居民正專(zhuān)注地欣賞蘇州市評(píng)彈團(tuán)的一臺(tái)“最美鄉(xiāng)音”評(píng)彈節(jié)目。

康佳書(shū)場(chǎng)是楓橋街道轄區(qū)的一個(gè)老牌書(shū)場(chǎng)，創(chuàng)辦多年累積了無(wú)數(shù)老聽(tīng)客。活動(dòng)當(dāng)天，社區(qū)居民提前就來(lái)書(shū)場(chǎng)“占座”，原本寂靜的書(shū)場(chǎng)一下子熱鬧了起來(lái)。評(píng)彈演員朱斌、費(fèi)奕兩位老師用婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的吳語(yǔ)唱腔，生動(dòng)呈現(xiàn)了《萬(wàn)貴妃》這部作品的經(jīng)典內(nèi)涵和萬(wàn)貴妃的傳奇佳話。

此次評(píng)彈演奏是“非遺進(jìn)社區(qū)”系列活動(dòng)之一。近幾年，康佳社區(qū)全力推進(jìn)非遺傳承和保護(hù)工作，定期邀請(qǐng)非遺名家進(jìn)社區(qū)，開(kāi)設(shè)非遺學(xué)堂，開(kāi)展評(píng)彈說(shuō)書(shū)、“打卡”蘇繡文化、認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣、“小小徐麗仙”等非遺體驗(yàn)，拓寬非遺保護(hù)傳承的生態(tài)空間。

隨著天氣轉(zhuǎn)好，居民外出時(shí)間增加，對(duì)于文化生活的需求也大大增加。在龍池社區(qū)的麗仙書(shū)場(chǎng)，來(lái)自蘇州市評(píng)彈團(tuán)的兩位演員為聽(tīng)眾表演評(píng)彈書(shū)目《三笑》，臺(tái)下坐得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，還有不少居民正在趕來(lái)的路上。

評(píng)彈藝術(shù)在楓橋街道龍池社區(qū)喜聞樂(lè)見(jiàn)、熠熠生輝。每天下午1點(diǎn)開(kāi)始，麗仙書(shū)場(chǎng)的評(píng)彈演出準(zhǔn)時(shí)開(kāi)演，每月1日到29日不間斷。龍池社區(qū)同樣也在推進(jìn)非遺傳承和保護(hù)工作，打造非遺課堂，通過(guò)評(píng)彈說(shuō)書(shū)、水拓畫(huà)、蘇繡香包、二十四節(jié)氣文化課堂等形式多樣的活動(dòng)，賦予非遺文化新活力。社區(qū)也將聯(lián)合周邊文化資源，讓文化載體更好地“活”起來(lái)。

都說(shuō)評(píng)彈是最美的聲音，同樣帶給人們美好感受的還有音樂(lè)。以“音”識(shí)人、以“樂(lè)”交友，以文化提升素養(yǎng)，以藝術(shù)塑造品格。東浜社區(qū)邀請(qǐng)了“光弦影”團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了一場(chǎng)青少年音樂(lè)會(huì)。音樂(lè)會(huì)上，古箏、吉他多種樂(lè)器交叉演奏，大家圍坐一起聆聽(tīng)。從古典悠揚(yáng)的《漁舟唱晚》到熱鬧喜慶的《豐收鑼鼓》，再到活潑歡快的《擠牛奶》，一曲作罷，一曲又起，現(xiàn)場(chǎng)觀眾連連鼓掌?！肮庀矣啊眻F(tuán)隊(duì)的老師還帶著自己的吉他學(xué)員演奏了一首《你知道我在等你嗎》，在場(chǎng)的小朋友們不禁伴著吉他聲哼唱起來(lái)。老師還請(qǐng)小朋友們隨機(jī)點(diǎn)歌，邊彈邊唱，引導(dǎo)小朋友們認(rèn)識(shí)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、融入音樂(lè)?！芭_(tái)上演奏的孩子們年紀(jì)雖然輕，但水平都很高，在家門(mén)口就能聆聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，內(nèi)心充滿(mǎn)了溫暖和快樂(lè)?！币魳?lè)會(huì)結(jié)束，大家直呼聽(tīng)得還不過(guò)癮。

據(jù)悉，今年為了緩解轄區(qū)雙職工家庭兒童的看護(hù)問(wèn)題及新就業(yè)群體關(guān)注的子女托育問(wèn)題，馬浜社區(qū)開(kāi)辦了暑托班。一節(jié)“小小歌唱家”趣味音樂(lè)課，給孩子們留下了很深印象。

文體中心的老師用趣味的練聲曲，讓馬浜社區(qū)的孩子們通過(guò)模擬小動(dòng)物叫聲來(lái)提升興趣。在練習(xí)中根據(jù)琴聲引導(dǎo)孩子們進(jìn)行節(jié)奏音高的變化，并進(jìn)行分聲部訓(xùn)練。在歌曲演唱過(guò)程中，老師著重強(qiáng)調(diào)歌曲演唱情緒，通過(guò)鋼琴伴奏、跺腳拍手等方式，帶動(dòng)孩子們找準(zhǔn)節(jié)奏，體會(huì)歌曲的情緒并積極歌唱。慢慢地，孩子們從五音不全到掌握音律、節(jié)奏，最后完整唱出一首《外婆的澎湖灣》。社區(qū)用“微實(shí)事”筑起民生“小幸?！保屔鐓^(qū)服務(wù)走入民心。

家門(mén)口的少年音樂(lè)會(huì)

露天電影、山海夜宴……楓橋活力夜讓人嗨

晚上六點(diǎn)半，西津橋社區(qū)的居民們吃過(guò)晚飯，搬著小板凳就來(lái)到林楓苑和新毛家花園廣場(chǎng)，有說(shuō)有笑等著電影開(kāi)場(chǎng)?！拔矣幸欢螘r(shí)間沒(méi)出門(mén)看電影了，剛在小區(qū)網(wǎng)格微信群聽(tīng)說(shuō)今晚放電影，立馬放下家務(wù)活過(guò)來(lái)了，哈哈?！眲⒁绦χf(shuō)。

一塊幕布、一位放映員、一臺(tái)放映機(jī)，近日，西津橋社區(qū)組織居民觀看露天電影《血戰(zhàn)狙擊嶺》，重溫經(jīng)典。社區(qū)工作人員做了充分的準(zhǔn)備工作，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。這場(chǎng)紅色電影把居民帶到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的崢嶸歲月，讓大家在了解歷史、銘記歷史的同時(shí)，對(duì)今天來(lái)之不易的幸福生活也更加珍惜。

微風(fēng)徐徐，鄰里共憶舊時(shí)情懷。前陣子，在楓橋街道各個(gè)新時(shí)代文明實(shí)踐站、實(shí)踐點(diǎn)都開(kāi)啟了納涼觀影活動(dòng)，把露天電影送到居民身邊。家住楓橋街道的陸爺爺，在散步時(shí)無(wú)意間看到文化廣場(chǎng)上播放露天電影，他立刻坐下“細(xì)品”，如此懷舊的播放形式讓他覺(jué)得很親切。

露天電影，讓居民重溫歲月

龍池山海夜宴

有的社區(qū)還推出文明實(shí)踐“夜場(chǎng)”模式。一把椅子、一個(gè)推子、一條圍布、一把剪刀，一切準(zhǔn)備工作就緒后，居民們?cè)诶戆l(fā)攤位前排起了長(zhǎng)隊(duì)。理發(fā)師傅嫻熟地為大家剪頭發(fā)，并親切交流，大家都稱(chēng)贊理發(fā)師傅的手藝很棒。除了愛(ài)心義剪，馬浜社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站還提供健康義診、夜場(chǎng)電影等夜間志愿服務(wù)，打造具有煙火氣的文明實(shí)踐新場(chǎng)景。

文明始于心,實(shí)踐始于行。馬浜社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站探索文明實(shí)踐“夜場(chǎng)”模式，豐富夜間活動(dòng)菜單，把一道道文化大餐、一項(xiàng)項(xiàng)惠民服務(wù)、一陣陣文明新風(fēng)送到居民身邊。

夜游白馬澗，你嘗試過(guò)嗎？最近，白馬澗龍池景區(qū)的“山海夜宴”夜游活動(dòng)人氣爆棚。諸侯王子、山海異獸、神話傳說(shuō)、宇宙星空等通過(guò)光影一一展現(xiàn)。藍(lán)色的光輪在黑夜中散發(fā)圣潔的光芒，穿行山海之路，穹頂之上的祥云和周?chē)懿嫉陌l(fā)光寶石，讓人仿佛置身于千年前的奇幻仙境。在緩緩悠揚(yáng)的樂(lè)聲中，鯤仿佛在海里、在云間自由徜徉。多元場(chǎng)景，多重體驗(yàn)，“山海夜宴”給人以中國(guó)式燈火璀璨的浪漫感受。

“三代人”共學(xué)家庭教育，傳承好家風(fēng)

由江蘇省婦聯(lián)聯(lián)合南京師范大學(xué)推出的家庭教育“三道”課程，以微視頻形式，從孩子、父母、祖輩的角度，圍繞兒童身心發(fā)展的規(guī)律、父母家庭教育的責(zé)任與方法藝術(shù)以及祖輩如何支持年輕父母開(kāi)展家庭育兒，為家長(zhǎng)提供專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的指導(dǎo)。

今年，康佳社區(qū)婦聯(lián)的家庭教育從娃娃抓起，將“三道”課程放入暑托班，從課間播放的方式開(kāi)始嘗試，看到小朋友們對(duì)這種“微課堂”感興趣后，社區(qū)把課前十分鐘觀看“三道”課程設(shè)置為固定項(xiàng)目。此外，在由老年居民自發(fā)組成的康佳社區(qū)老年協(xié)會(huì)中，“三道”課程內(nèi)容也被廣泛推廣。社區(qū)將家庭教育的知識(shí)普及給老年協(xié)會(huì)的先進(jìn)黨員，引導(dǎo)祖輩將家庭教育內(nèi)化于心、外化于行。

“食不言，寢不語(yǔ)，筷不堅(jiān)插，坐不抖腿……”東浜社區(qū)居民、中國(guó)好人、蘇州獻(xiàn)血狀元項(xiàng)軍方，最近給社區(qū)的家長(zhǎng)和孩子們帶來(lái)了家風(fēng)傳承教育講座。項(xiàng)軍方以古訓(xùn)規(guī)矩引出話題。他講述了自己幾十年來(lái)不平凡的人生經(jīng)歷和感悟：“在我的家庭中，不僅是我個(gè)人這么多年堅(jiān)持獻(xiàn)血，我的愛(ài)人和女兒也加入獻(xiàn)血隊(duì)伍，無(wú)償獻(xiàn)血成為了我們的家風(fēng)?！奔议L(zhǎng)和孩子們翻閱了項(xiàng)軍方的家風(fēng)檔案。他們都覺(jué)得，身邊人的故事最能打動(dòng)人，身邊榜樣的光輝更具引導(dǎo)力。

藝術(shù)走近孩子，一路“童”行

讓藝術(shù)來(lái)到孩子的身邊，以簡(jiǎn)單易上手的形式呈現(xiàn)是傳承非遺文化的更好方式。“一根絲線有2絨，一絨絲線有8絲?！碧K繡老師來(lái)龍池社區(qū)給孩子們上了一堂蘇繡體驗(yàn)課。老師講解蘇繡發(fā)展史，展示精美的樣品。接著分線、起針、穿針、引線……現(xiàn)場(chǎng)演示時(shí)，孩子們走到老師身邊，近距離觀看老師的手法。孩子們捻轉(zhuǎn)線頭，將絲線一點(diǎn)點(diǎn)分離，在繡繃上畫(huà)上喜歡的圖樣、挑選絲線，便開(kāi)始制作。平常最淘氣的琪琪小朋友也安靜地坐下來(lái)，從最下面一層的花瓣開(kāi)始繡起，一層層繡到最上限的綠葉，一朵精致可愛(ài)的玫瑰花就這樣完成了。

龍池社區(qū)非遺系列課堂

歷史文化是城市的靈魂，要像愛(ài)惜自己的生命一樣保護(hù)好城市歷史文化遺產(chǎn)。龍池社區(qū)邀請(qǐng)?zhí)K州科技大學(xué)建筑系研究生導(dǎo)師姚夏晴給孩子們上了一堂古城保護(hù)課程?！斑@是一張現(xiàn)在的蘇州古城圖，大家和另一張宋代蘇州《平江圖》對(duì)比一下，是不是基本上沒(méi)有區(qū)別呀？”姚老師從古今對(duì)比圖引出課堂主題——蘇式建筑。姚老師講了蘇式建筑的特點(diǎn)，即粉墻黛瓦、前街后河、體量小而輕、錯(cuò)落有致；蘇式建筑的靈魂人物、香山幫匠人鼻祖蒯祥；蘇式建筑與其他地區(qū)建筑的區(qū)分方式，即建筑頂部轉(zhuǎn)角部分的飛翹，隔斷墻面上的三雕，包括木雕、磚雕、石雕。孩子們聽(tīng)完意猶未盡。

在上完理論知識(shí)課程后，姚老師給每個(gè)孩子發(fā)了迷你的蘇州園林木質(zhì)立體拼圖。孩子們從搭建框架、膠水粘合、建筑拼接一步步完成了小小園林模型?！拔乙呀?jīng)知道蘇式建筑的特點(diǎn)了，周末去拙政園玩可以告訴媽媽我學(xué)到的知識(shí)?！薄疤K州的古建筑真漂亮，我要跟小伙伴一起成為古城保護(hù)的小小使者?！毙∨笥褌兣e著模型說(shuō)。

馬浜社區(qū)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

今年，楓橋街道還大力推動(dòng)“校企站”共建合作模式向縱深發(fā)展。街道統(tǒng)籌轄區(qū)學(xué)校、企業(yè)等資源，推動(dòng)建立一批社會(huì)實(shí)踐教育實(shí)踐基地，發(fā)布一批高質(zhì)量社會(huì)實(shí)踐教育精品研學(xué)課程，為轄區(qū)青少年搭建了多維成長(zhǎng)平臺(tái)。5大主題、19項(xiàng)內(nèi)容、20條研學(xué)線路的“‘校企站’一路‘童’行”社會(huì)實(shí)踐教育基地精品研學(xué)課程，讓轄區(qū)青少年加深與自然和文化的親近感，也在行走的課堂中獲取更豐富的社會(huì)教育，讀懂更大的世界。