新時(shí)代高校思想政治教育的創(chuàng)新路徑探索

趙越（長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué) 吉林長(zhǎng)春 130117）

改革開放和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷深入發(fā)展，推動(dòng)我國(guó)進(jìn)入了新時(shí)代。在新時(shí)代的背景下，社會(huì)思想意識(shí)日益多元化，這一情形給高校思想政治教育帶來前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為意識(shí)形態(tài)教育的主陣地，高校必須積極面對(duì)新的時(shí)代語境，緊隨社會(huì)發(fā)展的新趨勢(shì)和新需求，進(jìn)一步優(yōu)化和創(chuàng)新傳統(tǒng)思想政治教育方式方法，探索具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性的思想政治教育模式，不斷提升思想政治教育的影響力和引導(dǎo)力，實(shí)現(xiàn)思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展。光明日?qǐng)?bào)出版社出版的《主體間性視閾下高校思想政治教育創(chuàng)新研究》一書，高度審視結(jié)合“00 后”大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，以主體間性理論為抓手，為創(chuàng)新高校思想政治教育提供了全新的研究視角和路徑支撐，從而形成思想政治教育主體間性理論體系到工作體系、實(shí)踐路徑的有機(jī)轉(zhuǎn)換。

歸納總結(jié)新時(shí)代創(chuàng)新高校思想政治教育的價(jià)值意義是探究創(chuàng)新路徑的前提條件。一是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育模式有效轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實(shí)需要。《主體間性視閾下高校思想政治教育創(chuàng)新研究》認(rèn)為在傳統(tǒng)思想政治教育模式下，教師與學(xué)生的關(guān)系是建立在命令-服從的基礎(chǔ)之上的，教師容易忽視學(xué)生的實(shí)際需求和個(gè)體差異性，二者缺乏有效的溝通交流。而在新時(shí)代的語境下，則強(qiáng)調(diào)教育者與受教育者平等和諧的互動(dòng)關(guān)系，教師不再是簡(jiǎn)單的施教者，學(xué)生不再是被動(dòng)的接受者，教師更多扮演的是引導(dǎo)者角色，學(xué)生的主體能動(dòng)性也能得到充分發(fā)揮。二是有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。該書認(rèn)為高校思想政治教育的目標(biāo)是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。然而就當(dāng)下高校大學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r來說，一些學(xué)生缺乏

主見意識(shí)，對(duì)課堂知識(shí)只是按部就班地進(jìn)行機(jī)械式學(xué)習(xí)。新時(shí)代的思想政治教育倡導(dǎo)的是學(xué)生應(yīng)具備自我思考和創(chuàng)新意識(shí)，在日常生活中能夠靈活處理和解決問題，從而實(shí)現(xiàn)自身的全面自由發(fā)展。三是積極適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的必然要求。該書認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是新時(shí)代的代名詞，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，大學(xué)生越發(fā)重視從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取知識(shí)信息，網(wǎng)絡(luò)成為高校思想政治教育不可或缺的主要陣地。高校思想政治教育若想體現(xiàn)其與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代性，就必須主動(dòng)融入網(wǎng)絡(luò)空間，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)途徑與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話交流，了解學(xué)生的思想狀況和現(xiàn)實(shí)需求，對(duì)其進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀的正向輿論引導(dǎo)，幫助其辨別是非、明確事理。

該書就新時(shí)代創(chuàng)新高校思想政治教育的具體路徑作出進(jìn)一步探索。一是與時(shí)俱進(jìn)更新教育內(nèi)容?！吨黧w間性視閾下高校思想政治教育創(chuàng)新研究》認(rèn)為教育內(nèi)容是思想政治教育的靈魂，思想政治教育若想保持生機(jī)與活力，就必須緊隨時(shí)代發(fā)展，不斷豐富和更新教育內(nèi)容。在具體教學(xué)過程中，思想政治教育工作者應(yīng)秉持立德樹人的教育理念，注重理論聯(lián)系實(shí)際的教育原則，充分挖掘體現(xiàn)中國(guó)特色和時(shí)代特征的教育內(nèi)容，使思想政治教育能夠緊密結(jié)合實(shí)際，避免走向形式化和過場(chǎng)化。二是充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，創(chuàng)新教育方式方法。在科技高速發(fā)展的新時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、線上教育

已經(jīng)成為大學(xué)生群體開拓視野、認(rèn)知世界的主要渠道。該書指出高校應(yīng)利用好互聯(lián)網(wǎng)這一有效媒介，開展線上線下相結(jié)合的思想政治教育，例如，高校可以組織相關(guān)技術(shù)人員，建設(shè)融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)，還可通過新媒體平臺(tái)傳播正能量的新聞報(bào)道，增強(qiáng)思想政治教育傳播效能。三是打造一支高素質(zhì)的思想政治教育工作隊(duì)伍。該書認(rèn)為教育工作者是教育的主體力量，也是提高教育質(zhì)量的必然要素。一方面，教育工作者應(yīng)不斷地進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)，除學(xué)習(xí)思政教育知識(shí)外，還應(yīng)學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科知識(shí)，夯實(shí)自身的理論功底；另一方面，應(yīng)自覺提升自身的新媒體素養(yǎng)，主動(dòng)與新媒體從業(yè)人員溝通交流，學(xué)習(xí)新媒體應(yīng)用技術(shù)，更好在教學(xué)中發(fā)揮新媒體的輔助教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

綜上所述，該書圍繞思想政治教育展開細(xì)致且深入的探討，深刻闡述了創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)在價(jià)值和現(xiàn)實(shí)途徑，具有強(qiáng)烈的學(xué)術(shù)價(jià)值與應(yīng)用價(jià)值，對(duì)高校建立思想政治教育新體系、實(shí)行新機(jī)制具有一定的啟示作用。