補(bǔ)短板強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，聚群力登頂峰

張婧

自然界中，蒼鷹苦練弱門(mén)，樹(shù)木力長(zhǎng)頂枝，狼群聚強(qiáng)而戰(zhàn)，都成就了各自生存和發(fā)展之道。那身為百靈之長(zhǎng)的人類(lèi)，我們能從自然界學(xué)到什么呢？

當(dāng)今世界物欲橫流，各種生活的難題層出不窮。我們又當(dāng)如何生存，如何謀求個(gè)人之發(fā)展？愚以為，我們應(yīng)補(bǔ)短板強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，聚群力登頂峰。（標(biāo)題概括濃縮材料，不錯(cuò)，但邏輯比較松散，宜合并為一段，簡(jiǎn)要概括材料后隨即提出中心論點(diǎn)。）

學(xué)鷹，補(bǔ)齊短板，刻苦練就本領(lǐng)。（依材料宜在本領(lǐng)前加“生存”，使表述更加充分。）哲學(xué)中的“整體與部分”觀告訴我們，關(guān)鍵部分對(duì)整體起決定性作用，木桶效應(yīng)恰恰是其生動(dòng)的詮釋。君不見(jiàn)，清華博土江夢(mèng)南克服弱項(xiàng)——聽(tīng)障，終見(jiàn)花開(kāi)；君不見(jiàn)，2022年感動(dòng)中國(guó)人物徐夢(mèng)桃克服老將和受傷帶鋼釘出場(chǎng)的劣勢(shì)，在冬奧會(huì)上完美一跳，終獲冠軍。人無(wú)完人，都有弱項(xiàng)。不回避，強(qiáng)化訓(xùn)練，短板催生發(fā)展的能量，各領(lǐng)域的精英如蒼鷹般翱翔職業(yè)生涯的藍(lán)天，熠熠生輝。（哲學(xué)觀點(diǎn)與木桶效應(yīng)過(guò)于虛化，不能論證分論點(diǎn)，造成與分論點(diǎn)邏輯斷裂。江夢(mèng)南例表述不完整，宜從材料分析中拓展，“君不見(jiàn)”引出素材后，論證應(yīng)與之關(guān)聯(lián)。個(gè)別句子過(guò)長(zhǎng)，影響語(yǔ)言表現(xiàn)力。）

學(xué)樹(shù)，力長(zhǎng)頂枝，努力躋身優(yōu)秀。密林中的樹(shù)木為得到更多的陽(yáng)光雨露，選擇努力生長(zhǎng)伸長(zhǎng)頂枝，秀立群林，可見(jiàn)揚(yáng)長(zhǎng)生長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)。古有田忌賽馬，經(jīng)過(guò)孫臏指點(diǎn)，更換了三種馬的出場(chǎng)順序，揚(yáng)長(zhǎng)競(jìng)技，最終贏得比賽；今有短跑名將蘇炳添，爆發(fā)力突出、步頻快，技術(shù)上有自己鮮明的特點(diǎn)。教練袁國(guó)強(qiáng)激勵(lì)他揚(yáng)長(zhǎng)發(fā)展，蘇炳添最終打破記錄，震驚世界。印度領(lǐng)導(dǎo)人甘地說(shuō)：“我們應(yīng)該看到一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，而不是他的缺點(diǎn)。”我國(guó)古代諺語(yǔ)：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。這無(wú)不向我們?cè)忈屃巳擞卸涕L(zhǎng)，而揚(yáng)長(zhǎng)發(fā)展，挑戰(zhàn)極限，探求生命的未知，帶給世界無(wú)限精彩。（本段材料豐富，但有羅列堆砌嫌疑，語(yǔ)言表述欠緊湊。宜調(diào)整材料指向，加強(qiáng)論證分析，強(qiáng)化突出分論點(diǎn)。）

學(xué)狼，聚強(qiáng)而戰(zhàn)，實(shí)力稱(chēng)強(qiáng)山林?！皼](méi)有人是一座孤島，每個(gè)人都像一塊小小的泥土連接成整個(gè)陸地?！庇?guó)詩(shī)人約翰·多恩如是說(shuō)。強(qiáng)者，可能是一群人的代名詞。個(gè)體強(qiáng)，集體才能強(qiáng)；集體強(qiáng)，個(gè)體才會(huì)更強(qiáng)。個(gè)體發(fā)展如此，國(guó)與國(guó)之間也得循此理。每個(gè)國(guó)度都有各自的特色與長(zhǎng)處，只有各國(guó)團(tuán)結(jié)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，各施所長(zhǎng)，才能將世界共同面臨的困難、問(wèn)題解決好。君可見(jiàn)，習(xí)近平主席在從都國(guó)際論壇上指出：“面對(duì)層出不窮的全球性問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該堅(jiān)持開(kāi)放包容、協(xié)商合作，堅(jiān)持和維護(hù)多邊主義，積極推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體?！本梢?jiàn)世界更加澄澈明清，亞太地區(qū)是世界經(jīng)濟(jì)最具活力的地區(qū)，中日構(gòu)建睦鄰友好，維護(hù)國(guó)際穩(wěn)定與繁榮。（本層次主要內(nèi)容是談團(tuán)結(jié)合作，但重點(diǎn)放在談國(guó)與國(guó)的關(guān)系，稍偏。宜由個(gè)體而集體，由集體而國(guó)家；談到當(dāng)前中日關(guān)系時(shí)與材料關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，個(gè)別語(yǔ)句表述欠準(zhǔn)確、生硬。）

身為新時(shí)代中國(guó)青年更是生逢盛世，也重任在肩！吾輩青年應(yīng)當(dāng)如鷹般苦練本領(lǐng)，應(yīng)當(dāng)如樹(shù)般力長(zhǎng)頂枝，應(yīng)當(dāng)如狼群般懂得聚強(qiáng)而戰(zhàn)，所向披靡。（此段屬于語(yǔ)意上的重復(fù)，宜刪或合并。）

升格指導(dǎo)

文章緊扣三則材料的三元寫(xiě)作要求立意：補(bǔ)短板強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，聚群力登頂峰。審題準(zhǔn)確，接著分別從三方面展開(kāi)論證，行文邏輯基本清晰。但文章入題速度慢，語(yǔ)言松散，行文中所選素材雖然比較豐富，但有相當(dāng)部分分析力度不夠，且材料欠緊湊，學(xué)狼一段的個(gè)人、集體、國(guó)家、人類(lèi)的關(guān)系推斷過(guò)于勉強(qiáng)。最后總結(jié)升華部分，僅僅是部分語(yǔ)句的重復(fù)，語(yǔ)言運(yùn)用上，部分語(yǔ)句表述不清，邏輯勾聯(lián)不緊密。