淺談研究結(jié)論類說明文的難點(diǎn)及解題策略

林麗嫦

2023新高考全國I卷英語試題考生都反映偏難，并被冠上“難出天際”的稱號，尤其是閱讀理解CD篇都沖上熱搜，其中D篇的藍(lán)思值達(dá)到1210L-1400L。那么為什么考生都覺得難呢？下面筆者以近三年的新高考全國I卷閱讀理解D篇為例，剖析研究結(jié)論類說明文的難點(diǎn)及解題策略。

一、難的原因

從表1可以看出近三年的新高考全國I卷的D篇都是研究結(jié)論類的說明文，都是屬于人與社會的類目，話題也是學(xué)生比較陌生及抽象的。從表2可知所設(shè)問題主要考查學(xué)生對文章主旨大意的把握，及對文章所給細(xì)節(jié)信息做出簡單的推理。作為每年高考閱讀理解的壓軸題，考生覺得D篇閱讀難以理解的原因主要如下：

1.說明文的文體特性

研究結(jié)論類的說明文是基于某項(xiàng)研究展開，向讀者介紹該研究的背景、對象、過程、結(jié)論及這個研究對于我們生活的指導(dǎo)意義，然而該結(jié)論往往與大眾的普遍認(rèn)知有一定差異。這類型的文章內(nèi)容新穎，涉及面廣。從近三年的新高考全國I卷試題中我們也不難發(fā)現(xiàn)高考閱讀喜歡對一些社科類概念進(jìn)行介紹，高考的閱讀材料常會出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等專業(yè)常識性的概念，說明對象的陌生導(dǎo)致考生難以讀懂文章。

2.說明文的語言特點(diǎn)

研究結(jié)論類的說明文具有科學(xué)性、條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性及語言平實(shí)確切等特點(diǎn)。文章中都會出現(xiàn)大量的技術(shù)性詞匯和術(shù)語，句式復(fù)雜，長難句多，正是這樣讓學(xué)生出現(xiàn)畏難心理，缺乏耐心和信心，無法專注閱讀文章，按照已有的章法去解題。

3.說明文的語篇結(jié)構(gòu)

說明文在語篇結(jié)構(gòu)上通常采用總——分——總，或總——分的總分式，即先總體概括，再分說，最后再總結(jié)。但也有逐層深入說明的遞進(jìn)式；還有并列式及通過兩個事物的比較來說明其異同的對照式。如果考生沒厘清篇章結(jié)構(gòu)，缺乏篇章意識就難以揣測作者的寫作意圖，導(dǎo)致邏輯判斷偏離了命題人思維軌道，從而出現(xiàn)誤選。

二、解題策略

其實(shí)D篇的四道題目并非如我們想象的那么難，只要遵循科學(xué)的解題思路，基本都能找到正確答案。

1.正確判斷是否是研究結(jié)論類說明文

快速瀏覽文章第一、二段，尋找是否存在study， survey， research，experiment這些表研究的單詞，或according to （根據(jù)），showed/ said/ suggested（表明），found/ discovered（發(fā)現(xiàn)），warned（告誡）這些表結(jié)論的詞語。如果有，那么這篇文章就很可能是研究結(jié)論類的說明文了。如2023新高考全國Ⅰ卷D篇第一段就出現(xiàn)了a paper， experiment， showed；2022新高考全國Ⅰ卷D篇第一段也出現(xiàn)了A study shows that … ； 2021新高考全國Ⅰ卷D篇第一段Research has shown that…這些明顯的研究結(jié)論的單詞，明確地告訴考生文章體裁，考生馬上要提取相關(guān)的解題策略。不同的文章類型有不同的解題技巧，正確分辨文章的類型，能幫助你事半功倍，保證準(zhǔn)確度的同時節(jié)省做題時間。

2.明確研究結(jié)論類說明文的篇章結(jié)構(gòu)

雖然研究結(jié)論類的說明文語篇結(jié)構(gòu)多樣化，但不管哪種結(jié)構(gòu)，一般都會在文章的第一段引入所要說明的主題，再在其他段落采用并列式或遞進(jìn)式對主題進(jìn)行深層次說明這一規(guī)律。研究結(jié)論類說明文的所有內(nèi)容都是圍繞研究結(jié)論展開，這是全文最核心的內(nèi)容。根據(jù)研究報告類說明文的篇章結(jié)構(gòu)，研究結(jié)論一般都會在第一段或第二段就會出現(xiàn)。

［例1］2023新高考全國Ⅰ卷D篇在第一段就點(diǎn)明了研究的主題是“wisdom of crowds effect”，緊跟著實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是“the average of a large number of independent estimates could be quite accurate”。

［例2］2022新高考全國Ⅰ卷D篇“A ground-breaking， five-year study shows that diet-related changes in human bite led to new speech sounds that are now found in half the world's languages. ”

［例3］2021新高考全國I卷D篇“Research has shown that emotional skills may contribute to some of these qualities， but most of them move far beyond skill-based emotional intelligence.”都在文章的第一段明確給考生擺出了研究的結(jié)論。

研究性結(jié)論類說明文的段落結(jié)構(gòu)也常采用“總—分”結(jié)構(gòu)：

［例4］ 2023新高考全國I卷第34題“What did the follow-up study focus on？”此題定位于文章最后一段，第一句話便是段落主題，即“the researchers tried to get a better sense of what the group members actually did in their discussion.”，故此選擇C（The discussion process）。

3.緊抓研究結(jié)論

考生在找準(zhǔn)研究結(jié)論的同時，在面對這篇研究結(jié)論類說明文的任何一道題時，必須牢記研究結(jié)論。一是可以避免我們對文章的理解出現(xiàn)偏差，二是可以顯著提高閱讀的速度和解題的正確率，因?yàn)槊}人所設(shè)的問題的正確答案都與研究結(jié)論密切相關(guān)。從表2中我們可知研究結(jié)論類的說明文都偏向于考查主旨大意題，這類文章的研究主題和結(jié)論就是主旨。

［例5］ 2023新高考全國I卷第32題“What is Paragraph 2 of the text mainly about？”是考查第2段的中心大意，按照考生已有的知識都知道段落中心句一般都會出現(xiàn)在第一句、第二句（如果第一句出現(xiàn)轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)關(guān)系，則出現(xiàn)在第二句）或作為總結(jié)的尾句。這段的中心句就應(yīng)該是第一句“This effect capitalizes on the fact that when people make errors， those errors aren't always the same.”本句的中心詞為effect，故第32題答案為B （The underlying logic of the effect）。作者在第二段詳細(xì)地解釋第一段所提到的“wisdom of crowds effect”，與文章的研究主題相呼應(yīng)。

［例6］ 2022新高考全國Ⅰ卷第34題“What is paragraph 5 mainly about？”此段的中心句應(yīng)是“Analyses of a language database also confirmed that there was a global change in the sound of world languages after the Neolithic age”與文章結(jié)論“A ground-breaking， five-year study shows that diet-related changes in human bite led to new speech sounds that are now found in half the world's languages. ”故選A （Supporting evidence for the research results）。

4.利用語篇標(biāo)志詞

命題人的設(shè)問點(diǎn)往往出現(xiàn)在語義轉(zhuǎn)折處，如but， however等，并且這也往往是中心句。

［例7］ 2023新高考全國Ⅰ卷第33題“Navajas'?study found that the average accuracy could increase even if ”

解析：這道題是細(xì)節(jié)推理題，但它還是離不開本段的中心句及文章的研究結(jié)論。根據(jù)題干中的Navajas's study，我們可以定位文章第三段，且本段出現(xiàn)了一個語篇標(biāo)志詞“But”及中心詞“twist（轉(zhuǎn)折）on this classic phenomenon”因?yàn)锽ut是出現(xiàn)在首句，所以它應(yīng)該是與上一段末句相反的，即“dependent， accuracy go down”，與之相反的話就應(yīng)該是“independent， accuracy increase”就回歸到文章的研究結(jié)論“independent estimates could be quite accurate”，并結(jié)合文中的“But”和“twist（轉(zhuǎn)折）”正好與D選項(xiàng)“estimates were not fully independent” 吻合。

［例8］ 2022新高考全國Ⅰ卷第35題“What does Steven Moran say about the set of human speech sounds？”

解析：根據(jù)題干Steven Moran定位于文章最后一段，文中“but rather the huge variety of speech sounds that we find today is the product of a complex interplay of things like biological change and cultural evolution”我們可選C（It is a complex and dynamic system）。

5.有選擇地略讀或跳讀

根據(jù)研究結(jié)論類說明文的篇章特點(diǎn)，考生可以在找準(zhǔn)文章說明的主題與結(jié)論的基礎(chǔ)上，快速瀏覽題干，找準(zhǔn)每道題的題干，定位答案所在段落，大膽進(jìn)行略讀或跳讀，這樣不僅可以加快閱讀速度，還更容易總體把握全文，免除因過多的專業(yè)術(shù)語和生詞而造成的閱讀障礙。在閱讀文章時可略讀或跳讀的部分包括：（1）例證。說明文常會使用舉例子或列數(shù)據(jù)的方式來說明問題或現(xiàn)象，其實(shí)考生只要弄懂例證要說明的對象就足夠了，例證部分可一帶而過，不必花費(fèi)大量時間去閱讀繁瑣的例證。（2）并列或多項(xiàng)列舉。作者為了有效說明主題往往會列舉多個功能相同的項(xiàng)目，考生無需全讀，只需讀一項(xiàng)就夠了。（3）較長的人名、地名。研究結(jié)論類的說明文里經(jīng)常出現(xiàn)許多人名、地名、大學(xué)名稱及實(shí)驗(yàn)單位等的專有名詞，考生在閱讀時可用其首字母代替。

6.學(xué)會分析長難句

研究結(jié)論類說明文的語言特點(diǎn)決定了文章中必然會出現(xiàn)大量的長難句?？忌脺?zhǔn)單詞的詞性，分清謂語與非謂語動詞，辨清各種從句。在平時的閱讀訓(xùn)練中使用畫括號的方法，劃分句子的主干，并養(yǎng)成邊讀邊畫括號的習(xí)慣。

［例9］ 2022新高考全國I卷第35題“What does Steven Moran say about the set of human speech sounds？”我們可以將答案定位于以下句子：“The set of speech sounds （we use） has not necessarily remained stable （since the appearance of human beings）， but rather the huge variety of speech sounds （that we find today） is the product of a complex interplay of things（ like biological change and cultural evolution），” said Steven Moran， a member of the research team.雖然這個句子包含了50多個單詞，但通過分析長難句，去除影響分析的枝葉，保留主干，也不難找到此句中的關(guān)鍵信息。

高考英語閱讀理解都選自于外國的網(wǎng)站、報紙和雜志等，考生要想突破閱讀理解就要多讀外刊，熟悉外刊的文章特點(diǎn)；增加跨文化知識儲備，多涉獵不同話題的文章，增加背景知識，消除因文化差異而造成的理解困難和偏差。

責(zé)任編輯??吳昊雷