高鋒：不負(fù)韶華為“智采” 教書育人有擔(dān)當(dāng)

王小靜

深夜校園的寂靜被一輛汽車的馬達(dá)聲打破，伴隨閃爍的星光，山西工程技術(shù)學(xué)院礦業(yè)工程系專任教師高鋒心懷歉意叫醒門衛(wèi)，緩緩駛出南門，結(jié)束一天緊張而又充實(shí)的工作。

2020年7月，高鋒來到山西省煤炭經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的東大門陽泉市，入職山西工程技術(shù)學(xué)院。“既來之、則安之，既來之、則建設(shè)之”。得知學(xué)院沒有國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目立項(xiàng)，即將面臨申請單位資質(zhì)需要重新辦理的問題，高鋒主動(dòng)提出將與導(dǎo)師合作成功申報(bào)的國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目部分研究內(nèi)容移到學(xué)院，兩家單位共同完成項(xiàng)目研究。經(jīng)過多次申請協(xié)調(diào)，終于獲得國家自然科學(xué)基金委的批準(zhǔn)和華北理工大學(xué)科學(xué)技術(shù)處的許可，解決了學(xué)院申請單位資質(zhì)保留的問題。

進(jìn)入采礦工程教研室時(shí)，該專業(yè)沒有專門的科研團(tuán)隊(duì)，也沒有系統(tǒng)的科研平臺。團(tuán)隊(duì)與平臺是科研工作的兩大要素和專業(yè)建設(shè)的兩大支撐，高鋒去溝通了解了每一位教師的研究方向和科研成果，組建了由6名教師構(gòu)成的“煤礦綠色開采創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”?？蒲袌F(tuán)隊(duì)的組建增加了采礦工程專業(yè)教師的凝聚力，促進(jìn)了科研項(xiàng)目的申請和學(xué)術(shù)成果的產(chǎn)出。2021年團(tuán)隊(duì)教師獲批山西省基礎(chǔ)研究計(jì)劃項(xiàng)目4項(xiàng)，發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文10余篇，申請專利6項(xiàng)，集體參加高端學(xué)術(shù)會(huì)議1次。

礦山壓力實(shí)驗(yàn)室是采礦工程專業(yè)的核心實(shí)驗(yàn)室，是一座約430m2的實(shí)驗(yàn)車間，由于當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)室管理與科研使用不到位，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備科研利用率低，擺放較為混亂，沒有實(shí)驗(yàn)區(qū)位體系。高鋒看在眼里，急在心里，多次向系里反映整改提升實(shí)驗(yàn)室的必要性和重要性，最終獲準(zhǔn)主持改造該實(shí)驗(yàn)室。在實(shí)驗(yàn)室主任張敬環(huán)老師的幫助下，高鋒向教務(wù)部申請了6.5萬元的升級改造資金，進(jìn)行了巖石力學(xué)試驗(yàn)機(jī)、巖石加工設(shè)備的維修和培訓(xùn)，調(diào)整設(shè)備位置，在車間內(nèi)增設(shè)巖石力學(xué)實(shí)驗(yàn)室，集中安放巖石力學(xué)試驗(yàn)機(jī)，同時(shí)使用自己的科研經(jīng)費(fèi)打造巖石沖擊動(dòng)力學(xué)試驗(yàn)系統(tǒng)，重新將車間劃分為巖石試件加工區(qū)、巖石靜動(dòng)力學(xué)試驗(yàn)區(qū)和礦壓相似模擬試驗(yàn)區(qū)，車間內(nèi)部終于形成了相對完善的實(shí)驗(yàn)研究體系，礦壓實(shí)驗(yàn)室也終于有了大學(xué)實(shí)驗(yàn)室該有的模樣。

“采礦工程專業(yè)學(xué)生的學(xué)業(yè)思想不穩(wěn)固，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)偏弱，專業(yè)學(xué)習(xí)積極性不高，成為限制采礦工程專業(yè)教學(xué)水平提高的一個(gè)關(guān)鍵問題?！备咪h講道。為此高鋒提出了一套集思政教育、文化教育、專業(yè)教育于一體的協(xié)同育人模式。他首先解決了學(xué)生對專業(yè)的思想認(rèn)識問題，并將思政教育貫穿于學(xué)生整個(gè)培養(yǎng)過程；為彌補(bǔ)采礦工程專業(yè)學(xué)生讀書主動(dòng)性差、文化素養(yǎng)不高的缺陷，歷時(shí)6個(gè)月自行設(shè)計(jì)并主持建造了196m2煤炭文化展廳，使煤炭形成、開采、洗選、利用等方面的科普知識、歷史文化盡收眼底，這也進(jìn)一步改變了同學(xué)們的專業(yè)認(rèn)知，提升專業(yè)特色與內(nèi)涵建設(shè)，豐富了學(xué)院科普教育平臺建設(shè)，對學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和教師教學(xué)效果的提升起到很好的促進(jìn)作用；在專業(yè)課教學(xué)中不斷指導(dǎo)同學(xué)們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，講述每一門專業(yè)課、每一個(gè)知識點(diǎn)在以后工作生涯中的重要作用，引起同學(xué)們對專業(yè)課學(xué)習(xí)的重視。經(jīng)過近幾年努力，讓同學(xué)們一直養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，目前31名同學(xué)中20名同學(xué)選擇考研，多數(shù)同學(xué)愿意考采礦工程研究生。

當(dāng)別人問他作為一名普通老師為何如此拼命時(shí)，高鋒的回答感動(dòng)了眾人：“我們都還年輕，應(yīng)該多工作、多付出、多奉獻(xiàn)。學(xué)院建設(shè)好了，學(xué)生培養(yǎng)好了，社會(huì)影響力提升了，我們的事業(yè)發(fā)展才有希望，才有未來，我們的人生價(jià)值才能得到真正的實(shí)現(xiàn)，才能不負(fù)祖國培養(yǎng)、不負(fù)青春韶華！”