鶴壁智慧教育平臺(tái)的建設(shè)與應(yīng)用實(shí)踐

金志廣 王志偉 鄭海霞

2020年3月，鶴壁市成為全省唯一一個(gè)整市建制試點(diǎn)創(chuàng)建教育信息化2.0示范區(qū)的省轄市。鶴壁智慧教育平臺(tái)是鶴壁市創(chuàng)建河南省教育信息化2.0示范區(qū)建設(shè)的主要抓手。本文從鶴壁智慧教育平臺(tái)建設(shè)的思路、目標(biāo)、功能、應(yīng)用等方面，闡釋了信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的核心理念，助力示范創(chuàng)建，助推教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

一、鶴壁智慧教育平臺(tái)建設(shè)思路及目標(biāo)

鶴壁智慧教育平臺(tái)建設(shè)秉承“三個(gè)服務(wù)”宗旨，即“讓數(shù)據(jù)服務(wù)教師教學(xué)、服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)、服務(wù)學(xué)校管理”，整體按照“124678”思路建設(shè)，即統(tǒng)一一個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)已建信息化平臺(tái)設(shè)備與新建平臺(tái)數(shù)據(jù)融通、應(yīng)用融合，覆蓋學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、中高職教育、全民終身教育四大學(xué)段，建設(shè)六大中心，協(xié)同七個(gè)縣區(qū)，服務(wù)全市八百所學(xué)校。

鶴壁智慧教育平臺(tái)建設(shè)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)市和教育現(xiàn)代化，具體來(lái)說(shuō)包含四個(gè)方面。一是建造鶴壁智慧教育大腦，內(nèi)容覆蓋四大學(xué)段，形成五級(jí)架構(gòu)，建成六大中心，提供管理、資源等數(shù)據(jù)服務(wù)。二是提高區(qū)域教育信息化水平，創(chuàng)新教育管理和應(yīng)用手段，以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)提升區(qū)域教學(xué)管理水平。三是提升區(qū)域教育治理能力，促進(jìn)與鶴壁市政務(wù)云及各部門(mén)之間的數(shù)據(jù)信息共建共享，為各種決策提供咨詢(xún)服務(wù)。四是提供教育信息化發(fā)展模式與案例，探索出具有鶴壁特色的信息化建設(shè)之路。

二、鶴壁智慧教育平臺(tái)功能

鶴壁智慧教育平臺(tái)目前集成了9類(lèi)60項(xiàng)教育類(lèi)智能硬件，具備100多項(xiàng)應(yīng)用，涵蓋教育教學(xué)全過(guò)程，其功能主要集中在六大中心上。

一是教育管理中心。它利用5G和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)打造“鶴云教”APP，整合各類(lèi)管理APP功能，實(shí)現(xiàn)OA辦公、5G教育地圖、家校共育、網(wǎng)上巡課等功能，實(shí)現(xiàn)局校一體化管理，提升信息化管理和服務(wù)水平。

二是教育信息中心。它匯聚了教體局和學(xué)校最新的動(dòng)態(tài)信息，讓師生、家長(zhǎng)聚焦一個(gè)信息窗口，方便查看獲取教體系統(tǒng)內(nèi)最新信息。

三是教育資源中心。它涵蓋中小學(xué)基礎(chǔ)教育、中高職教育、學(xué)前教育、全民終身教育四大學(xué)段資源內(nèi)容，在全省率先實(shí)現(xiàn)全學(xué)段教學(xué)資源全覆蓋，總量達(dá)1540TB，能滿(mǎn)足全市中小學(xué)教師教學(xué)需求。本地資源庫(kù)通過(guò)市級(jí)—縣區(qū)—學(xué)校三級(jí)建設(shè)，形成市域內(nèi)互聯(lián)互通、多級(jí)共享，具備鶴壁特色的區(qū)域資源庫(kù)。在資源建設(shè)的同時(shí)我們注重使用資源分析來(lái)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)，通過(guò)學(xué)科網(wǎng)的“精準(zhǔn)教學(xué)通”和“好分?jǐn)?shù)”的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的學(xué)校科學(xué)管、教師精準(zhǔn)教、學(xué)生個(gè)性學(xué)。

四是教育評(píng)價(jià)中心。它通過(guò)對(duì)校園的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行深入挖掘和建模分析，建立師生綜合素質(zhì)檔案，形成了五級(jí)大數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)教體局—學(xué)?！處煛獙W(xué)生的三維綜合過(guò)程性評(píng)價(jià)，為教師教育教學(xué)和學(xué)生全面發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)，讓數(shù)據(jù)服務(wù)教育發(fā)展。

五是平安校園中心。它將治安防控、校園班級(jí)監(jiān)控、校車(chē)軌跡等校園實(shí)時(shí)視頻信息上傳平臺(tái)，使管理者隨時(shí)了解校園安全，第一時(shí)間應(yīng)對(duì)安全突發(fā)狀況，讓智慧化的手段為校園平安保駕護(hù)航。

六是“三個(gè)課堂”中心。它打破傳統(tǒng)的課堂空間限制，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)背景下優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源互聯(lián)互通，有力促進(jìn)全市教育均衡、特色發(fā)展。首先是專(zhuān)遞課堂連城鄉(xiāng)。通過(guò)“強(qiáng)校帶弱校，一校帶多點(diǎn)”城鄉(xiāng)學(xué)校共同體模式，解決農(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱，開(kāi)不齊課、開(kāi)不好課的問(wèn)題。其次是名師課堂助提升。通過(guò)“名師課堂”創(chuàng)建名師空間，開(kāi)展在線(xiàn)直播、教研、交流，帶動(dòng)薄弱教師能力提升。最后是名校網(wǎng)絡(luò)課堂促均衡。構(gòu)建“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”，建立名校優(yōu)質(zhì)資源共享機(jī)制，有效促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。

三、鶴壁智慧教育平臺(tái)應(yīng)用及案例

（一）推進(jìn)平臺(tái)應(yīng)用

一是推進(jìn)全市一體化應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)區(qū)域各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、學(xué)段的全覆蓋，促進(jìn)學(xué)校管理方式、教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，基本實(shí)現(xiàn)校校連、班班通、人人用。二是開(kāi)展考核常規(guī)化應(yīng)用，促進(jìn)教育評(píng)價(jià)合理化。鶴壁市制定《鶴壁智慧教育平臺(tái)應(yīng)用考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》，分縣區(qū)和市直學(xué)校分別進(jìn)行考核;要求做到“三個(gè)100%”，即保持注冊(cè)率100%、激活率100%、使用率100%。三是教育管理者利用平臺(tái)發(fā)布教育資訊，規(guī)范學(xué)校管理等;學(xué)校管理者利用平臺(tái)開(kāi)展家校聯(lián)系、教育教學(xué)等，促進(jìn)教育治理現(xiàn)代化。四是組織教師創(chuàng)新應(yīng)用，借助平臺(tái)開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)、雙師教學(xué)、在線(xiàn)輔導(dǎo)等，并將其作為教師考核的重要內(nèi)容。五是教師引導(dǎo)學(xué)生利用鶴壁智慧教育平臺(tái)參與課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)、研學(xué)活動(dòng)，記錄各種過(guò)程性數(shù)據(jù)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。六是鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)家?；?dòng)科學(xué)化，增強(qiáng)家?；?dòng)，實(shí)現(xiàn)家校共育。七是加強(qiáng)示范培育應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)典型成果推廣普及化，鼓勵(lì)借助鶴壁智慧教育平臺(tái)開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用、教學(xué)新模式、教育體制機(jī)制創(chuàng)新等研究，使其成為我市師生利用信息技術(shù)開(kāi)展教與學(xué)活動(dòng)的主陣地。

（二）探索有效課堂教學(xué)模式

鶴壁科達(dá)學(xué)校的“6511”智慧教學(xué)模式，將網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)與科達(dá)中學(xué)“6511”智慧教學(xué)模式有效融合?！?”指自主鉆學(xué)、同伴互學(xué)、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)、微課助學(xué)、精準(zhǔn)幫學(xué)、以評(píng)促學(xué)的6種學(xué)習(xí)策略，“5”指自學(xué)、測(cè)學(xué)、評(píng)學(xué)、展學(xué)、互學(xué)等5步學(xué)習(xí)流程，“1”指一個(gè)數(shù)字化學(xué)習(xí)包，最后的“1”指一個(gè)個(gè)性化的補(bǔ)償訓(xùn)練。此模式利用平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了精細(xì)分工、精準(zhǔn)教學(xué)、精致育人。淇縣的網(wǎng)絡(luò)直播互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)與鶴壁智慧教育平臺(tái)互聯(lián)互通，在全縣38所中小學(xué)建成了51個(gè)網(wǎng)絡(luò)直播互動(dòng)教室，形成了集網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、錄制存儲(chǔ)、資源點(diǎn)播等功能于一體的淇縣網(wǎng)絡(luò)直播互動(dòng)教室平臺(tái)系統(tǒng)，推進(jìn)了當(dāng)?shù)亟逃畔⒒l(fā)展。

今后，鶴壁智慧教育平臺(tái)將繼續(xù)做好四項(xiàng)工作：一是不斷完善管理應(yīng)用，促進(jìn)區(qū)域教育治理能力顯著提升;二是不斷豐富資源總量，促進(jìn)區(qū)域教育服務(wù)能力顯著提升;三是依托智慧教育平臺(tái)加快建設(shè)同步課堂平臺(tái)，不斷推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源共享，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)課堂”的常態(tài)化按需應(yīng)用;四是不斷強(qiáng)化數(shù)據(jù)應(yīng)用，促進(jìn)區(qū)域教育決策水平顯著提升，助力教育信息化發(fā)展。

（本文系2021年度河南省教育信息技術(shù)研究課題“區(qū)域教育大平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用實(shí)踐”的研究成果。立項(xiàng)編號(hào)：1452021018）

（金志廣系鶴壁市教育體育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)，王志偉系鶴壁市電化教育館館長(zhǎng)，鄭海霞系鶴壁市高中教師）