網(wǎng)絡(luò)時(shí)代民辦高校黨建工作及思想政治教育的創(chuàng)新探索

譚建福，李廣瑛，侯真如，唐菲菲，王春社

西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院

近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)公共基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善和全面提升，使得互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與新媒體平臺(tái)高速發(fā)展、不斷創(chuàng)新，在近30年的時(shí)間里，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和各類(lèi)移動(dòng)終端以一種勢(shì)不可擋的態(tài)勢(shì)迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)使用已基本實(shí)現(xiàn)全國(guó)覆蓋、全民普及，成為新時(shí)代青年學(xué)習(xí)、工作、生活中不可或缺的重要組成部分，深刻影響著大學(xué)生世界觀、價(jià)值觀以及人生觀的確立和形成。同時(shí)隨著高等教育體制改革的不斷深入推進(jìn)，民辦高校發(fā)展迅猛，不僅豐富了人才培養(yǎng)模式，也滿足了人民群眾多元化的教育需求，但由于民辦高校發(fā)展存在制度、資金、人才等諸多限制，因此對(duì)于如何利用好網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高速發(fā)展的總體趨勢(shì)與民辦高校自身優(yōu)勢(shì)特色，不斷增強(qiáng)民辦高校的黨建工作和思想政治教育實(shí)效，更好培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。

一、現(xiàn)階段民辦高校黨建和思想政治教育現(xiàn)狀

（一）黨建工作和思想政治的教育形式傳統(tǒng)且單調(diào)

民辦高校傳統(tǒng)的黨建工作和思想政治教育工作方式常常囿于地域、時(shí)間和人員等實(shí)際條件，開(kāi)展形式仍然局限于單方面“填鴨式”的理論知識(shí)灌輸，多采用傳統(tǒng)課堂教學(xué)或支部“三會(huì)一課”等方式，內(nèi)容單一、形式枯燥、創(chuàng)新性不足，且開(kāi)展時(shí)間通常局限于學(xué)生在校期間，學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、連貫性、整體性以及吸引力都較為缺乏，學(xué)生和黨員主動(dòng)參與的積極性和自覺(jué)性不高，互動(dòng)性較差，實(shí)際成效并不理想。另外，民辦高校由于資金缺乏、硬件條件落后、人才缺失等現(xiàn)實(shí)局限，黨建和思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)水平普遍較低且發(fā)展緩慢，平臺(tái)的實(shí)用性、專(zhuān)業(yè)性和可操作性欠缺，只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息統(tǒng)計(jì)[1]。因此如何充分結(jié)合網(wǎng)絡(luò)特性和工作實(shí)際，整合發(fā)展各類(lèi)智能移動(dòng)終端，開(kāi)發(fā)更加貼合實(shí)際、內(nèi)容全面、便捷高效的應(yīng)用程序，不斷創(chuàng)新豐富黨建和思政教育的形式是民辦高校今后的一個(gè)重點(diǎn)工作方向。

（二）兩支隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和工作水平有待提高

民辦高校的黨建工作水平和思政教育水平有效提升的主動(dòng)力和推動(dòng)力即為黨建工作者和思想政治教育工作者兩支隊(duì)伍，但由于民辦高校特殊的辦學(xué)性質(zhì)，導(dǎo)致其在資金、技術(shù)和人才方面的資源較為缺乏，工作者的綜合素質(zhì)參差不齊，且流動(dòng)性較強(qiáng)，整體水平相對(duì)較低，因?yàn)辄h建工作和思政教育的嚴(yán)肅性，導(dǎo)致部分工作者容易產(chǎn)生循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī)的心理，成為限制民辦高校黨建和思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的桎梏。同時(shí)因?yàn)槊褶k高校的辦學(xué)條件、機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員配備等現(xiàn)實(shí)因素，兩支隊(duì)伍的主要負(fù)責(zé)同志一般同時(shí)兼任輔導(dǎo)員或教師的雙擔(dān)比率較高，事務(wù)性工作負(fù)擔(dān)較重，導(dǎo)致工作整體專(zhuān)業(yè)化程度和工作亮點(diǎn)成效不突出。因此民辦高校如何進(jìn)行合理的人員配置和制定有效的鼓勵(lì)激勵(lì)制度，不斷提高黨建工作者和思政教育工作者的專(zhuān)職人員配比率，同時(shí)增加資金投入加強(qiáng)對(duì)工作者的教育培訓(xùn)力度，全面提升其政治理論、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、黨性修養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)工作技能，從而進(jìn)一步優(yōu)化民辦高校的黨建工作和思政教育工作科學(xué)化、信息化、智能化水平，是民辦高校需要進(jìn)一步深入調(diào)研和思考的重點(diǎn)。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下民辦高校面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)的高度開(kāi)放性，對(duì)學(xué)生的意識(shí)形態(tài)造成沖擊

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具備信息開(kāi)放性和形式交融性的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，因此網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)具備強(qiáng)大的包容性、創(chuàng)造性和傳播力，能將全球信息高效鏈接、充分融合，特別是高度全球化的今天，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就是一個(gè)資源內(nèi)容豐富、便捷高效的巨大“智庫(kù)”，但虛擬網(wǎng)絡(luò)的高度開(kāi)放和自由無(wú)邊界化，也同時(shí)帶來(lái)國(guó)外多元文化和思想的沖擊。西方資本主義國(guó)家將本國(guó)價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)借助媒體網(wǎng)絡(luò)這一傳播媒介，對(duì)我國(guó)青年的思想和意識(shí)形態(tài)進(jìn)行大量滲透灌輸，而民辦高校生源質(zhì)量參差不齊，學(xué)生甄別處理網(wǎng)絡(luò)信息的能力較為薄弱，往往容易隨波逐流、盲目從眾。因此在大學(xué)生是非觀、價(jià)值觀、人生觀形成和塑造的關(guān)鍵時(shí)期，如何能在日益復(fù)雜、瞬息萬(wàn)變的多元網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立思考和辨別是非的能力，樹(shù)立正確世界觀、價(jià)值觀、人生觀是民辦高校現(xiàn)階段面臨的思政教育關(guān)鍵問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題。

（二）網(wǎng)絡(luò)的便利隱匿性，增加輿情監(jiān)測(cè)難度

虛擬網(wǎng)絡(luò)給予使用者相對(duì)平等的話語(yǔ)權(quán)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中各類(lèi)新觀點(diǎn)、新詞庫(kù)和新思潮層出不窮、暗潮涌動(dòng)，其中不乏經(jīng)過(guò)精心包裝的渾水摸魚(yú)、偷換概念或以偏概全的激進(jìn)思想。在網(wǎng)絡(luò)大跨度發(fā)展的時(shí)代背景下，當(dāng)代青年思維活躍、認(rèn)知接受能力以及角色轉(zhuǎn)變能力突出，但由于自身知識(shí)儲(chǔ)備量、法律法規(guī)意識(shí)與社會(huì)閱歷不足等原因，缺乏對(duì)社會(huì)全面而深刻的正確認(rèn)知，易受外國(guó)勢(shì)力、西方財(cái)團(tuán)等不法分子的誘導(dǎo)和利用。長(zhǎng)此以往，極有可能產(chǎn)生理想信念動(dòng)搖、道德責(zé)任感匱乏、網(wǎng)絡(luò)邊界意識(shí)模糊等現(xiàn)象，造成校園網(wǎng)絡(luò)暴力、人肉搜索等嚴(yán)重危害他人和社會(huì)正常秩序的不良后果，甚至淪落為不法分子手中的“沖鋒槍”，導(dǎo)致泄露國(guó)家機(jī)密和危害國(guó)家安全的嚴(yán)重安全事故[2]。而網(wǎng)絡(luò)的虛擬隱匿性，給高校輿情監(jiān)督與管理工作增加了一定難度。民辦高校如何有效地教育引導(dǎo)青年學(xué)生合法合規(guī)合理地利用網(wǎng)絡(luò)便捷高效、資源整合的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，建立起精準(zhǔn)治理、行之有效的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)機(jī)制，最大幅度降低問(wèn)題言論的負(fù)面影響，探索出適應(yīng)新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下民辦高校學(xué)子的創(chuàng)新黨建和思政教育工作方式方法，最大限度增強(qiáng)黨建和思政工作的輻射面和影響力是當(dāng)前和今后的重點(diǎn)難點(diǎn)。

三、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下民辦高校黨建和思政教育新形勢(shì)

（一）發(fā)展網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，提升民辦高校黨建網(wǎng)絡(luò)化水平

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”是當(dāng)下黨建工作發(fā)展的總體趨勢(shì)。民辦高校應(yīng)大膽創(chuàng)新，充分利用自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)特性開(kāi)發(fā)符合民辦高校實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)黨建交互平臺(tái)[3]。首先在已掌握使用的黨建網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)平臺(tái)中（包含黨員基本信息管理及組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等基礎(chǔ)功能）新增智能化管理模塊，通過(guò)添加理論教育、黨員評(píng)議、“三會(huì)一課”和主題黨日等黨內(nèi)活動(dòng)情況記錄，以及黨組織管理考核等管理考核模塊，增強(qiáng)黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的功能性和實(shí)用性，不斷提升基層黨組織“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的信息化水平。其次逐步優(yōu)化宣傳教育模塊建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)傳播力強(qiáng)、宣傳范圍廣的優(yōu)勢(shì)，增加溝通交互平臺(tái)和典型案例宣傳推廣等互動(dòng)交流模塊，構(gòu)建起黨組織、黨員干部、黨員“三位一體”的綜合學(xué)習(xí)管理交互平臺(tái)，在及時(shí)宣傳發(fā)布黨中央新思想新理論的同時(shí)，也可監(jiān)督管理基層黨組織貫徹執(zhí)行黨內(nèi)組織生活制度的情況，并及時(shí)歸納提煉工作中的兩點(diǎn)成效，逐步形成可復(fù)制可推廣的“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作新模式，全面深化民辦高校黨建工作實(shí)效，促進(jìn)民辦高校黨建工作體系更公開(kāi)透明、科學(xué)有效。

（二）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育，建好網(wǎng)絡(luò)育人新陣營(yíng)

民辦高校可借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，從當(dāng)代90后、00后的思維模式、喜好內(nèi)容入手，搜集梳理青年學(xué)子熱點(diǎn)關(guān)注、接受度高的宣傳內(nèi)容和形式，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地的建設(shè)和管理，有針對(duì)性地發(fā)布學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成長(zhǎng)效日常教育引導(dǎo)模式，逐漸實(shí)現(xiàn)大學(xué)生可持續(xù)、常態(tài)化、有實(shí)效的自主學(xué)習(xí)。其次充分利用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、微信、微博、“雨課堂”、大學(xué)生慕課等新媒體平臺(tái)，探索開(kāi)發(fā)思政網(wǎng)絡(luò)課堂和培訓(xùn)課程，不斷拓寬思政學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)渠道，真正破除地域、時(shí)間等現(xiàn)實(shí)條件限制，堅(jiān)持推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，構(gòu)建全員全程全方位的思政育人新模式。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)思政課程內(nèi)容形式的監(jiān)督檢查，嚴(yán)把思政課“思想關(guān)”“內(nèi)容關(guān)”“實(shí)踐關(guān)”。最后提升網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管力度，在加強(qiáng)學(xué)生理論水平、道德素養(yǎng)和政治素質(zhì)的同時(shí)，整合各方力量建立一支可信、可敬、可靠，樂(lè)為、敢為、有為的輿情監(jiān)管隊(duì)伍，通過(guò)多種渠道實(shí)時(shí)關(guān)注、及時(shí)捕捉青年學(xué)子的日常思想狀態(tài)和學(xué)習(xí)生活困惑[4]。針對(duì)其思想上的苗頭性傾向性問(wèn)題要抓早抓小、追根溯源，及時(shí)有效疏通解決，積極構(gòu)建長(zhǎng)效化、常態(tài)化的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)預(yù)警機(jī)制，使網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)工作由被動(dòng)變主動(dòng)，全方位教育引導(dǎo)青年學(xué)子自覺(jué)將愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

（三）加強(qiáng)教育引導(dǎo)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)言行規(guī)范

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管力度在一定程度上能夠起到保護(hù)和糾正的作用，但僅有外部管控治標(biāo)不治本，長(zhǎng)期將學(xué)生保護(hù)在“象牙塔”中，不僅不利于其未來(lái)發(fā)展，甚至?xí)⑺麄冏兂蓽厥抑械幕ǘ?，在面?duì)日益復(fù)雜多變的社會(huì)形勢(shì)時(shí)缺少辯證思考的能力和勇于抗?fàn)幍哪懫?。因此民辦高校在做好輿情監(jiān)測(cè)的同時(shí)，還應(yīng)從學(xué)生入手做好教育引導(dǎo)，幫助其正確認(rèn)識(shí)世界，合理利用網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)言行。

首先做好源頭把控，民辦高校可在正常教學(xué)中開(kāi)設(shè)道德教育或心理輔導(dǎo)的相關(guān)課程，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立正確的價(jià)值取向和道德觀念，做到自我教育，自我反省，自我改造，主動(dòng)提高自身的政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，從自身源頭增強(qiáng)“免疫力”[5]。其次加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育，通過(guò)法律教學(xué)、案例分析等形式明確網(wǎng)絡(luò)不是法外之地這一基本點(diǎn)，不斷提高學(xué)生法律意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)，增強(qiáng)其辯證思維和信息甄別能力，使其能夠自覺(jué)在社會(huì)道德規(guī)范下正確利用網(wǎng)絡(luò)資源，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)言行。最后民辦高校應(yīng)充分利用融媒體宣傳矩陣，加強(qiáng)正面宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造積極向上、健康和諧的校園文化氛圍，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩、緊隨潮流、規(guī)范有益的“第二課堂”社團(tuán)活動(dòng)或文體活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)子合理規(guī)劃大學(xué)時(shí)光，主動(dòng)走出宿舍、走向操場(chǎng)，自覺(jué)處理好網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)世界之間的虛實(shí)轉(zhuǎn)換，而不是一味選擇逃避或沉溺于虛擬世界中荒廢學(xué)業(yè)。

（四）強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高兩支隊(duì)伍綜合素質(zhì)

黨建工作者和思想政治教育工作者是民辦高校開(kāi)展黨建和思想政治教育的關(guān)鍵力量，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展背景下，不僅要求兩支隊(duì)伍要具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)工作能力，同時(shí)還要熟悉基本的網(wǎng)絡(luò)操作技能和信息處理能力。

民辦高校首先要加大資金投入力度，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)人才、引入人才、培養(yǎng)人才，將政治理想堅(jiān)定、專(zhuān)業(yè)能力出色、符合時(shí)代要求的高素質(zhì)人才納入到黨建工作和思政教育工作隊(duì)伍中來(lái)，助推網(wǎng)絡(luò)新興技術(shù)不斷融入民辦高校日常各項(xiàng)工作，創(chuàng)新黨建和思政教育工作開(kāi)展方式方法。其次民辦高校要加大對(duì)兩支隊(duì)伍的培養(yǎng)力度，有針對(duì)性地組織兩支隊(duì)伍參加相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，注重開(kāi)拓工作新思路、新機(jī)制、新方法，有力提高兩支隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)水平和網(wǎng)絡(luò)技能，引導(dǎo)其在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)化培訓(xùn)教育實(shí)效，不斷提升民辦高校整體黨建和思政教育水平。最后切實(shí)加強(qiáng)先進(jìn)典型教育，加強(qiáng)對(duì)高水平優(yōu)秀工作者的典型案例和先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)宣傳，以點(diǎn)帶面、循序漸進(jìn)、螺旋上升地引導(dǎo)兩支隊(duì)伍結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)生類(lèi)型特點(diǎn)，取其精華、去其糟粕、因材施教，并注重梳理本學(xué)校行之有效的好經(jīng)驗(yàn)好做法，逐漸整理形成符合民辦高校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的黨建和思政教育工作新模式，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳擴(kuò)大，形成良性循環(huán)，逐步培養(yǎng)出符合時(shí)代要求、貼合民辦高校發(fā)展實(shí)際的高素質(zhì)黨建和思政工作隊(duì)伍。

四、結(jié)語(yǔ)

在新時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展不斷深化影響每個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活和工作等方方面面，民辦高校必須深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展所帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，緊抓時(shí)代機(jī)遇，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)新改革適合社會(huì)發(fā)展需要和民辦高校人才培養(yǎng)實(shí)際的黨建和思政教育工作新模式，積極辦好中國(guó)特色社會(huì)主義高校，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、信念?jiān)定、志向遠(yuǎn)大的高素質(zhì)人才。