李峰/中國(guó)兒童藝術(shù)劇院
戲劇服裝是塑造劇中人物的外部造型,是戲劇藝術(shù)中的關(guān)鍵組成部分,也是劇目演出的關(guān)鍵所在。它有別于實(shí)際生活中的衣著,也有別于影視劇服裝,甚至有別于晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式、歌詠會(huì)等演出服裝。它需要提示劇中人物形象的時(shí)代面貌,體現(xiàn)人物的職業(yè)、身份、性格等,因此在實(shí)際設(shè)計(jì)中,必須要將戲劇形式、體裁結(jié)合進(jìn)來,實(shí)現(xiàn)和布景等要素的統(tǒng)一和諧。兒童劇作為供兒童學(xué)習(xí)和觀賞的一類戲劇,劇作內(nèi)容表達(dá)往往生動(dòng)淺顯,契合于兒童的興趣和思考方式。而好的兒童劇服裝作為舞臺(tái)人物展現(xiàn)和推動(dòng)戲劇情節(jié)開展的重要元素,能有效幫助兒童理解戲劇,促進(jìn)審美能力提升。為此,有必要從色彩和材質(zhì)應(yīng)用層面著手,重點(diǎn)分析兒童劇的服裝設(shè)計(jì),真正使服裝成為劇目演出的加分項(xiàng)。
色彩屬性包含色相、純度與明度。在人的視野范圍內(nèi),首先被感知到的顏色就是純度最高的一種,越往視野的邊緣過渡,當(dāng)達(dá)到一定程度時(shí),可以分辨出來的只有灰色。在兒童劇觀賞中,雖然舞臺(tái)和觀眾之間的距離并未超出肉眼能夠看到的色彩范圍,但在不影響人物形象的基礎(chǔ)上,服裝設(shè)計(jì)基本還是以高飽和度的顏色作為重點(diǎn),這一點(diǎn)和兒童的心理特征也存在很大關(guān)聯(lián),即色彩對(duì)于人主觀情感的影響[1]。如在看到紅色后,往往會(huì)想到各類紅色的事物,從而產(chǎn)生刺激、溫暖等感覺,進(jìn)而傳遞出熱情、危險(xiǎn)等情感;而藍(lán)色一般能使看到的人更為寧?kù)o。年齡層次不同,人對(duì)于顏色的心理認(rèn)知也存在一定差異,比如嬰兒通常比較喜歡紅色與黃色,因?yàn)檫@兩種顏色分別純度高、明度高;幼兒則比較喜歡綠色等。這種結(jié)論并非是絕對(duì)的,其中還會(huì)存在較大的個(gè)體差異,但和各年齡層次的人員相比,兒童一般更喜歡鮮艷且明亮的顏色,因此兒童劇服裝顏色設(shè)計(jì)也應(yīng)以此為核心。
在明確顏色的基本定位后,在服裝設(shè)計(jì)應(yīng)用中也要注意搭配,即色彩的調(diào)和與對(duì)比,特別是兒童劇服裝,不能只應(yīng)用單一的顏色,必須豐富顏色搭配,制造出絢爛的舞臺(tái)效果,以吸引小觀眾的注意力。色彩對(duì)比一般包含冷暖、明暗、純度、面積、色相等[2]。比如在色相對(duì)比中,為了實(shí)現(xiàn)效果的和諧性,往往會(huì)應(yīng)用鄰近色進(jìn)行對(duì)比,如紅色與橙色、黃色與綠色、藍(lán)色和紫色等;但如果需要色差比較明顯的,可以使用橙色與黃色、紅色和紫色、綠色和紫色;要實(shí)現(xiàn)最強(qiáng)烈的對(duì)比,就要引入補(bǔ)色對(duì)比,如紅色和綠色、藍(lán)色和橙色、黃色和紫色等,但這種對(duì)比效果如果應(yīng)用不當(dāng),就可能會(huì)給觀賞者帶來生硬、刺激的感覺,因此有必要在綜合這些因素的基礎(chǔ)上,注重色塊面積的控制。一般色塊面積也越大,可見度就會(huì)越高,如果兩個(gè)對(duì)比色面積相當(dāng),產(chǎn)生的對(duì)比效果就會(huì)更強(qiáng)烈,反之則亦然。所以在兒童劇服裝色彩搭配中,需要具有補(bǔ)色關(guān)系的兩個(gè)顏色同時(shí)出現(xiàn),就可以將其中一種的色塊面積變小。
1.2.1 塑造人物形象
在戲劇表演中,服裝色彩的第一視覺感受是最早被觀眾所感知的,換句話說,服裝色彩在極大程度上決定了觀眾對(duì)于劇中人物的第一印象。比如中國(guó)兒童藝術(shù)劇院的兒童劇《馬蘭花》中每個(gè)主要人物所用的服裝色彩都有所不同(圖1),為各個(gè)角色塑造出了獨(dú)特的外部形象,不僅實(shí)現(xiàn)了人物區(qū)別,還能為觀眾帶來自然、生動(dòng)的視覺體驗(yàn)。
圖1 兒童劇《馬蘭花》劇照
1.2.2 打造視覺效果
在戲劇舞臺(tái)場(chǎng)景中,服裝色彩常常被用來表達(dá)人物內(nèi)心的情感,并起到強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)氛圍的作用。不同色調(diào)的服裝能夠傳遞不同的情緒和感受。暖色調(diào)的服裝通常給人一種溫暖、熱情的感覺,它們能夠營(yíng)造出歡快、活力四溢的氛圍。當(dāng)演員們身著暖色調(diào)的服裝出現(xiàn)在舞臺(tái)上時(shí),觀眾不禁會(huì)感受到一種溫暖和親近,好像置身于一個(gè)充滿愛意和希望的世界。而冷色調(diào)的服裝則傳遞出一種痛苦、失落的情緒,它們能夠喚起觀眾內(nèi)心深處的共鳴和情感。當(dāng)演員們穿上冷色調(diào)的服裝時(shí),觀眾會(huì)感受到一種悲傷和孤寂,仿佛被帶入了一個(gè)陰郁而沉重的故事情節(jié)中。因此,在舞臺(tái)設(shè)計(jì)中,選擇恰當(dāng)?shù)姆b色彩對(duì)于引導(dǎo)觀眾情緒、加強(qiáng)戲劇效果至關(guān)重要(表1)[3]。
表1 服裝色彩與人物內(nèi)心情感
1.2.3 體現(xiàn)劇目主題
正確的服裝色彩應(yīng)用,能在很大程度上指向故事情節(jié)的發(fā)展,并且色彩搭配、色調(diào)對(duì)比還能達(dá)到一定審美需求。比如兒童劇《灰姑娘》最開始灰姑娘在家中做工時(shí)穿的是一件破裙子,后來進(jìn)入宮廷遇見王子,就變了人物境遇,突出了故事情節(jié)發(fā)展。
1.2.4 服裝色彩的創(chuàng)新應(yīng)用
(1)注重人物角色的色彩創(chuàng)新搭配。戲劇是以演員表演為核心,演戲的本質(zhì)就是演戲中人物,即以人為本。所以服裝設(shè)計(jì)時(shí)還需將“人”作為核心,確保在戲劇舞臺(tái)上能夠突出人物。目前最常見的戲劇人物突出方法就是角色形象的色彩對(duì)比。例如兒童劇《紅纓》中,劇中主要人物小花的服裝就是一件紅色的碎花上衣,在整個(gè)舞臺(tái)上十分顯眼(圖2)。再比如兒童劇《小飛俠彼得潘》中,彼得潘就身穿了一件配有黃色披風(fēng)和綠色衣服的造型,整體十分醒目,具有良好的視覺效果(圖3)。并且綠色本身也具有積極、樂觀、和諧等意義,不僅和彼得潘的性格特點(diǎn)相吻合,還能滿足兒童觀眾的色彩審美需求。另外,溫蒂和弟弟們都穿白色的服裝,和彼得潘的綠形成了鮮明對(duì)比,并提升了舞臺(tái)視覺層次,但溫蒂和弟弟們的服飾之外又給加上了顏色飽和度比較高的配飾等,減少了顏色單一的效果避免了炫目感,還有效吸引了觀眾目光。彼得潘旁邊的小伙伴們則身著和彼得潘同色系的服裝,促使服裝整體形成了色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,在實(shí)現(xiàn)色調(diào)調(diào)和的同時(shí),也再次豐富了舞臺(tái)色彩層次,強(qiáng)化了舞臺(tái)觀賞效果。此外,對(duì)于人物的形象體現(xiàn),也經(jīng)常應(yīng)用色彩進(jìn)行區(qū)分,這一點(diǎn)更契合于兒童對(duì)色彩的感知。比如“好人”都應(yīng)該使用艷麗的色彩;“壞人”都應(yīng)該使用暗淡的色彩。
圖2 兒童劇《紅纓》劇照
圖3 兒童劇《小飛俠彼得潘》劇照
(2)注重結(jié)合背景進(jìn)行色彩創(chuàng)新搭配。兒童劇服裝色彩十分多變,實(shí)際設(shè)計(jì)時(shí)除了要考慮劇中人物的性格狀況,還要基于舞臺(tái)布景、燈光色調(diào)等進(jìn)行綜合權(quán)衡,只有舞臺(tái)整體實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)處理才能給觀眾帶來良好的審美感受[4]。為此,這就需要將不同色相、明度以及純度的色彩基于相關(guān)秩序構(gòu)建起來,形成具有規(guī)律性的色彩關(guān)系。
兒童劇服裝的選擇原則是確保兒童在舞臺(tái)表演中既安全又舒適的關(guān)鍵因素。首先,安全性是選購(gòu)兒童劇服裝時(shí)的首要考慮因素。為了保護(hù)兒童的皮膚健康,應(yīng)優(yōu)先選擇對(duì)皮膚無(wú)害的材料。天然纖維如棉布、麻和絲綢是常見的安全選擇,它們?nèi)彳浨彝笟猓灰滓疬^敏或刺激兒童皮膚。此外,還可以選擇經(jīng)過安全認(rèn)證的合成纖維材料,如經(jīng)過Oeko-Tex標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的面料。
其次,舒適性也是兒童劇服裝選擇的重要因素。兒童在演出過程中需要自由舒適地移動(dòng),因此服裝材質(zhì)應(yīng)柔軟,以保證其靈活性與舒適度。在選擇材質(zhì)時(shí),可以考慮采用彈性纖維混紡材料,如棉彈力面料,以增加服裝的伸縮性以及舒適感。此外,透氣性也是提高舒適度的關(guān)鍵因素,特別是在炎熱的劇場(chǎng)環(huán)境下,選擇具有良好透氣性的材質(zhì)有助于保持兒童的舒適感。
另外,根據(jù)角色的需求選擇功能性材質(zhì)也是一個(gè)重要的原則。角色的特殊需求可能需要特定功能的服裝材質(zhì)。例如,如果角色需要擁有華麗的外觀,可以選擇絲綢、蕾絲或亮片等材質(zhì),以營(yíng)造出獨(dú)特的貴族氛圍或舞臺(tái)效果。對(duì)于需要?jiǎng)?chuàng)造流動(dòng)感和輕盈感的角色,輕薄的紗質(zhì)面料如雪紡或薄紗是理想的選擇。
服裝視覺效果離不開面料肌理、材質(zhì)等因素的支持,它不僅會(huì)影響造型設(shè)計(jì),還可能會(huì)給最終成品的質(zhì)量和美感帶來直接影響。在兒童劇中,服裝設(shè)計(jì)基于不同材料的物理屬性差異能有效體現(xiàn)出不同的角色造型[5]。目前最常用的主要有光澤類、挺闊類、絨毛類、透明類等。其中光澤面料在戲劇舞臺(tái)上能形成出閃耀奪目的效果,從而吸引觀眾注意力,是目前兒童劇服裝設(shè)計(jì)中最常用的面料之一。挺闊面料在實(shí)際應(yīng)用時(shí)利用褶裥、細(xì)皺等設(shè)計(jì)方法,能做出具有一定體積感的服飾。柔軟面料由于彈性和懸垂感都最高,所以比較適合應(yīng)用在體現(xiàn)活潑輕快人物的服飾設(shè)計(jì)中。絨毛面料具有一定光感性,能給人帶來溫暖、柔和的感受,并且也具有一定厚重感。透明面料材質(zhì)通透,可以被應(yīng)用在體現(xiàn)浪漫唯美的戲劇人物服飾設(shè)計(jì)中。以兒童劇《紅纓》為例,在面料選擇方面,二小的衣物主要以粗糙的棉麻料為主,符合其身份地位。張四服飾則選擇了垂墜感較佳的絲綢,成衣廓形和線條十分舒展?!按蟪笈!弊鳛橐粋€(gè)特殊角色,其服裝上衣部分主要選擇了特殊的硬質(zhì)結(jié)構(gòu)的面料,和其他人物的棉麻類衣物的厚重感區(qū)別開,體現(xiàn)了“大丑?!钡幕顫娕c俏皮。
要使兒童劇服裝呈現(xiàn)出良好的藝術(shù)美感,實(shí)現(xiàn)材質(zhì)創(chuàng)新應(yīng)用,還需使用多樣化的材質(zhì)設(shè)計(jì)方法,即利用一定物理或化學(xué)方法對(duì)面料進(jìn)行改造升級(jí),以變動(dòng)原本的視覺和觸覺效果,在達(dá)到一定裝飾效果的基礎(chǔ)上,最大程度發(fā)揮材質(zhì)的視覺審美。目前最常見的創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法主要包含兩類:諸如拼接、織繡、鑲嵌等加法技藝;諸如鏤空、打磨、剪裁等減法工藝[6]。要實(shí)現(xiàn)對(duì)這些工藝的有效應(yīng)用,必須明確材質(zhì)本身的抗皺性、耐磨等特征,然后基于夸張、對(duì)稱、重疊等形式美進(jìn)行合理設(shè)計(jì),以使材質(zhì)有所變動(dòng),達(dá)到戲劇服裝的設(shè)計(jì)要求。以兒童劇《紅纓》為例,劇中主人公王二小的衣物就在粗糙麻料的基礎(chǔ)上,采用了層疊拼接以及做舊工藝,使其與農(nóng)村孩子的形象更符合。小花為了體現(xiàn)少女感,在其上衣部分等位置使用了淺白色印花和補(bǔ)丁進(jìn)行拼接裝飾,在豐富細(xì)節(jié)的同時(shí)也為服裝增加了一定年代感。而她的褲子也選用了紅色棉麻面料,利用補(bǔ)丁拼接顏色和磨邊等工藝進(jìn)行了創(chuàng)新處理,使原本普通的棉麻面料變得更為真實(shí),體現(xiàn)了小女孩的樸實(shí)與可愛。
兒童劇服裝作為舞臺(tái)劇服飾中的一項(xiàng)重要組成部分,其色彩與材質(zhì)的應(yīng)用必須綜合考量?jī)和男睦硪蛩睾托蕾p水平。其中色彩方面,要基于審美綜合故事情節(jié)、人物特性、舞臺(tái)布景、受眾心理等多個(gè)因素進(jìn)行細(xì)致設(shè)計(jì);在服飾材質(zhì)方面,則要以面料選擇和材質(zhì)表現(xiàn)工藝為核心,根據(jù)所著服飾人物時(shí)代背景、性格、身份選擇適合的面料,并為達(dá)到相應(yīng)的美學(xué)效果和人物襯托成果,在綜合面料特性的基礎(chǔ)上,使用適合的材質(zhì)表現(xiàn)工藝,真正給兒童創(chuàng)造出更多適合他們且被其所喜愛的兒童劇形象。