建黨精神融入高校思政課路徑探析

周敏　胡凱　田小萍

關(guān)鍵詞：建黨精神；高校恩政課；大學(xué)生

建黨精神是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民在偉大復(fù)興的征途中，在救國救民的實(shí)踐中形成的精神財富，凝聚著中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，并激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前行。習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年的講話中將建黨精神高度概括為“堅持真理、堅守理想；踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命；不怕犧牲、英勇斗爭；對黨忠誠、不負(fù)人民”并作為中國共產(chǎn)黨的精神之源，以此來勉勵中華兒女賡續(xù)紅色血脈，傳承紅色精神。這三十二字真言彰顯了中國共產(chǎn)黨人求真務(wù)實(shí)、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，是中國共產(chǎn)黨人無數(shù)次取得勝利的精神法寶。將建黨精神融入高校思政課，不僅有助于增強(qiáng)大學(xué)生的精神信仰夯實(shí)信念之基，培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任感和優(yōu)秀品質(zhì)。而且對于高校貫徹落實(shí)立德樹人，幫助大學(xué)生形成正確的價值觀也起到了思想上的引領(lǐng)作用。

教師是辦好思政課的關(guān)鍵因素，其主體覺悟及育人能力影響著思政課的教學(xué)效果。教師作為教育的先行者，在課堂教學(xué)中要準(zhǔn)確無誤地向?qū)W生輸送建黨精神的科學(xué)內(nèi)涵，全方位深層次地理解建黨精神。首先，教師要不斷提高教書育人能力，做到教育者要先受教育。教師只有提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，才能對建黨精神把握得當(dāng)，才能在課堂中更好地給學(xué)生講述建黨精神在價值觀和思想方面的引領(lǐng)，學(xué)生才會深刻地理解建黨精神。其次，教師要不斷加強(qiáng)對建黨精神內(nèi)涵的深度解讀和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟其思想的科學(xué)性，提高自己的核心素養(yǎng)強(qiáng)化對建黨精神的認(rèn)識。除日常學(xué)習(xí)之外，教師可以加強(qiáng)與同輩群體之間的交流，以此來拓展自己學(xué)習(xí)的空間，在交流探討中可以了解其他教師對建黨精神的理解，汲取他們的益處，從而讓自己從多方面對建黨精神的認(rèn)知更進(jìn)一步。最后，教師可以向本領(lǐng)域的前輩們請教，多參加他們舉辦的有關(guān)講座和培訓(xùn)，自覺地接受建黨精神的熏陶，深化對建黨精神內(nèi)涵的認(rèn)知。教師只有把建黨精神內(nèi)化于心，正確理解建黨精神的內(nèi)涵，才能向?qū)W生傳達(dá)出正確的價值判斷，更好地踐行教書育人。

要想把建黨精神更好地融入思政課堂之中，教師不僅要做好對教材和學(xué)生的分析，更要做好對教學(xué)方式的分析。教師作為教育教學(xué)的主導(dǎo)者，要充分發(fā)揮自己傳道授業(yè)解惑的使命。具體來說，教師可以在課堂之前讓學(xué)生收集與本課有關(guān)資料，作為課堂教學(xué)的材料；在課堂中就學(xué)生搜集的資料與課本內(nèi)容相結(jié)合進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生在談?wù)摰倪^程中深化對革命先輩們的認(rèn)同。通過這樣的教學(xué)方式，不僅可以有效避免部分教師以“填鴨式”教學(xué)方式教授學(xué)生知識的現(xiàn)象，也能充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，有利于提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。教師也可以借助多媒體帶領(lǐng)學(xué)生觀看關(guān)于革命先輩的相關(guān)影視作品，給學(xué)生一種沉浸式體驗(yàn)。把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂中來，提高學(xué)生上課抬頭率。教師還可以創(chuàng)設(shè)情境，把枯燥的知識呈現(xiàn)在有趣的情境中，形象具體地展示教學(xué)。讓學(xué)生角色扮演，給學(xué)生身臨其境的感覺，避免了說教式的教學(xué)模式，學(xué)生在寓教于樂中參與課堂，加深對黨史的認(rèn)知。作為教師，要優(yōu)化自己的教學(xué)方式，采用多種教學(xué)方法運(yùn)用到課堂之中，充分吸引學(xué)生的目光，才能更好地將建黨精神的內(nèi)涵融入到學(xué)生之中。

思政課具有較強(qiáng)的理論性內(nèi)容也相對枯燥，若一味地傳授理論知識，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。因此，除課堂教學(xué)之外，要注意開展形式多樣的校園第二課堂活動。把理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在日常的生活中也能感受到建黨精神的熏陶。首先，學(xué)?？梢耘e辦與建黨精神有關(guān)的趣味活動，如有獎競答，最美筆記和征文稿的評選，通過設(shè)置獎勵吸引學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在參與活動的過程中加深對建黨精神的理解。其次，加強(qiáng)校園物質(zhì)文化的建設(shè)，發(fā)揮校園景觀的環(huán)境育人功能。如增加革命先輩的雕塑并簡短注明事跡，學(xué)生會在不知不覺間加深對革命先輩的認(rèn)知，在課堂之外也能接受建黨精神的陶冶。最后，可以開展實(shí)踐教學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生參觀革命圣地如紀(jì)念館、革命遺址、烈士陵園。通過參觀瀏覽帶領(lǐng)學(xué)生重溫先輩們奮斗的革命史，學(xué)生通過自己真實(shí)的感受，加深對先輩們的認(rèn)同，深化對建黨精神的理解，激發(fā)愛國主義情懷，樹立正確的黨史觀。通過強(qiáng)化第二課堂，采取多種形式的行動來加深學(xué)生對建黨精神的理解，能有效拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，將建黨精神發(fā)揚(yáng)光大。