從庫客音樂看我國數(shù)字音樂圖書館的發(fā)展

陳 娜 齊家儀

一、庫客音樂的探索歷程

庫客音樂成立于2007年，是一家以多元化音樂版權(quán)為核心的綜合音樂集團(tuán)，主要運營的庫客音樂圖書館（kuke.com）于2007年11月正式上線發(fā)布，是目前國內(nèi)內(nèi)容資源豐富且多樣化的古典數(shù)字音樂平臺。與Naxos、ARC、BIS、Harmonia Mundi等國外900多個廠牌達(dá)成版權(quán)合作[1]，擁有世界上大多數(shù)的古典音樂作品和錄音版本的正規(guī)版權(quán)，作品包含民族音樂、爵士音樂、電影音樂、新世紀(jì)音樂等多種音樂類型。網(wǎng)站主要分為最新推薦專輯、數(shù)字音樂圖書館、有聲讀物、視頻和大師課五大部分。

（一）數(shù)字資源

數(shù)字圖書館中包含古典音樂、世界民族音樂、爵士樂等，用戶可以從這五個大的分類中通過作曲家、廠牌、資源、文化、地區(qū)等詞條將范圍逐漸縮小，并最終找到相應(yīng)的音樂。有聲讀物模塊則涵蓋了音樂家傳記、唐詩宋詞、文學(xué)、藝術(shù)、歷史、廣播劇以及古今中外眾多藝術(shù)家、文學(xué)家、詩人的作品、傳記等，覆蓋范圍廣、時間跨度長，適合各個年齡段的讀者查閱。視頻部分有歌劇、音樂會、舞蹈、戲劇、爵士、紀(jì)錄片、特色影片、比賽、演奏及指揮的相關(guān)視頻，種類豐富，分類齊全。

庫客音樂還通過其子公司拿索斯中國（Naxos China）與國內(nèi)數(shù)字音樂服務(wù)商及線上音樂播放平臺（比如中國移動、騰訊音樂、網(wǎng)易云音樂等）建立了長期合作關(guān)系，為他們提供正版的音樂內(nèi)容。還開發(fā)出IOS、Android兩個版本的移動客戶端“庫客音樂”，使用戶隨時可以欣賞到正版音樂。

庫客音樂網(wǎng)站自2017年全新改版，與舊版相比，新版的網(wǎng)頁布局更為現(xiàn)代化，分類也更加多維，更加符合當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)用戶的使用習(xí)慣以及審美。作為一家致力于經(jīng)典音樂傳播的公司，庫客音樂95%的版權(quán)內(nèi)容都來自拿索斯唱片公司（Naxos Records）。其實早在20世紀(jì)80年代，拿索斯就與余赫的外公丁善德先生有所合作，《丁善德鋼琴曲集》就是由拿索斯音樂集團(tuán)錄制并發(fā)行的。除此之外，余赫的哥哥——指揮家余隆的許多錄音也是通過拿索斯平臺向世界傳播，雙方已合作多年。2003年上線的拿索斯音樂圖書館（Naxos Music Library）所覆蓋的古典音樂的數(shù)量已遠(yuǎn)超其他音樂平臺，為世界古典音樂的收集與傳播做出了重要貢獻(xiàn)。

（二）教育資源

庫客音樂的另一運營方向是智能音樂教育業(yè)務(wù)，其中包括KUKEY智能鋼琴、智能教學(xué)系統(tǒng)及相應(yīng)的鋼琴配件、為公共文化藝術(shù)領(lǐng)域提供藝術(shù)資源等，旨在專門為中國的幼兒園到大學(xué)及文化館、圖書館、藝術(shù)館等各類藝術(shù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)。庫客音樂自主研發(fā)的“智能音樂互動教室”，是專門針對中小學(xué)生開發(fā)的一個集成式智能音樂教學(xué)系統(tǒng)，其中包含配套鋼琴硬件、自主研發(fā)的音樂智能教育軟件。以中小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)教育大綱為要求，通過多類課程體系、軟硬件版權(quán)等為中小學(xué)提供音樂教學(xué)中常見問題的解決方案，同時聯(lián)合多個賽事、活動、藝術(shù)展演以及大師課，為中小學(xué)用戶群提供藝術(shù)欣賞資源。

在庫客音樂的招股書中明確指出了智能硬件設(shè)施的地位。自2007年起，庫客音樂通過向國內(nèi)各大高校提供大量正版數(shù)字音樂資源、聯(lián)手打造多媒體空間等方式，與高等院校圖書館建立合作關(guān)系。

（三）當(dāng)下挑戰(zhàn)

在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛的今天，眾多資源逐漸由線下轉(zhuǎn)為線上，越來越多的音視頻資源通過手機(jī)端可直接查看、下載，加快了資源數(shù)字化的進(jìn)程，庫客音樂亦是如此。庫客音樂手機(jī)端的各類模塊與電腦端基本一致，但視覺效果更為簡潔、頁面布局及分類更加符合當(dāng)前流行的檢索方式。功能方面則不如電腦端齊全，目前只有數(shù)字音樂圖書館模塊，其他大師課及各類視頻等還未被上傳。然而，不論是電腦端還是手機(jī)端，檢索時的使用的語言以英文為主，只有部分大眾熟知的作曲家、藝術(shù)家及其作品可以使用中文翻譯后的名字進(jìn)行檢索，還存在一些小眾作曲家只能借助拼寫全名的方式才能搜到。這顯然不利于提高用戶的使用興趣，即使網(wǎng)站允許用戶進(jìn)行翻譯校準(zhǔn)，但對于不精通其他語言的用戶來說，仍存在翻譯不準(zhǔn)確、個別字詞存在歧義等現(xiàn)象。

庫客音樂作為國內(nèi)較早開始對古典音樂樂譜及演奏音頻進(jìn)行大規(guī)模正版引入國內(nèi)市場的音樂網(wǎng)站，在十年前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相對落后的狀態(tài)下，很受用戶青睞。隨著互聯(lián)網(wǎng)音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促使我國數(shù)字音樂市場高速發(fā)展，騰訊音樂、網(wǎng)易云音樂等音樂平臺的出現(xiàn)使得以庫客為代表的數(shù)字音樂圖書館受到強烈沖擊。筆者認(rèn)為，各大高校的數(shù)字圖書館和庫客數(shù)字音樂圖書館的使用情況相似，各大高校數(shù)據(jù)庫的的使用情況甚至遠(yuǎn)不如嗶哩嗶哩、抖音等新興互聯(lián)網(wǎng)平臺，其原因在于：1、資源庫自身未根據(jù)用戶需要及時改變戰(zhàn)略方向，導(dǎo)致部分客戶流失；2、宣傳不到位，眾多高校購買電子資源后，未對學(xué)生進(jìn)行普及教育，使很多學(xué)生并不知曉校內(nèi)電子資源的具體位置和使用方法等；3、當(dāng)前各大流行互聯(lián)網(wǎng)宣傳方式隨著各領(lǐng)域明星、官方的加盟發(fā)展勢頭正猛，受到越來越多使用者的青睞。對于接觸新興內(nèi)容多、互聯(lián)網(wǎng)使用率高的大學(xué)生來說，庫客已經(jīng)失去了原有的競爭活力。

二、數(shù)字音樂圖書館使用情況調(diào)查

通過對比2007年第21次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》和2022年第51次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》（以下簡稱《報告》），15年間中國網(wǎng)民對網(wǎng)絡(luò)的需求也發(fā)生了翻天覆地的變化——2007年，中國網(wǎng)民總?cè)藬?shù)為2.1億[2]。截至2022年12月，網(wǎng)民總?cè)藬?shù)達(dá)到了10.67億[3]，相比之下提高了近五倍。在網(wǎng)絡(luò)的各項用途中，2007年網(wǎng)絡(luò)音樂的使用規(guī)模為86.6%，而2022年網(wǎng)絡(luò)音樂收聽率則下降為64.1%。筆者認(rèn)為，網(wǎng)民的日常生活、娛樂方式的轉(zhuǎn)變，反映了我國網(wǎng)絡(luò)空間多元化的發(fā)展趨勢，雖然總體呈下降趨勢，但使用網(wǎng)絡(luò)檢索音樂的網(wǎng)民仍占全部網(wǎng)民的六成以上，說明網(wǎng)絡(luò)音樂在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中占有重要地位。15年來，我國網(wǎng)絡(luò)音樂平臺的技術(shù)和應(yīng)用水平持續(xù)提升，提高了用戶的網(wǎng)絡(luò)音樂體驗，推動了音樂產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展。

兩份《報告》顯示，2007年至2022年，我國網(wǎng)民群體已逐步覆蓋到10歲以上的各個年齡階段。由于2007年總體網(wǎng)民中，以18-24歲的青年為主，這個年齡段中，學(xué)生網(wǎng)民群體占據(jù)了重要地位，因此本文主要以青年學(xué)生為主要調(diào)查對象。高校大學(xué)生作為校內(nèi)圖書館資源的主要群體，對圖書館資源的需求相對較大。筆者通過對國內(nèi)外高校在校生進(jìn)行問卷調(diào)查，得出如下數(shù)據(jù)。

此次受訪者中，95.2%為本科生，其中有59.1%的人目前就讀于國內(nèi)外專業(yè)音樂院校，對數(shù)字音樂圖書館的需求與使用率相比綜合類高校更高，專業(yè)性也更強，根據(jù)他們的反饋，目前高校的數(shù)字圖書館受眾面并不高，由于頁面設(shè)計等過于專業(yè)化，很難吸引大批使用者。另外，由于各大資源庫之間館藏資源差異大、不互通，很多資料需要在不同的網(wǎng)站進(jìn)行查詢，容易消磨用戶的耐心，使得他們不得不另尋他法，通過非正規(guī)、無版權(quán)的途徑獲取所需資源。隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，各大資源庫如果不通過互聯(lián)、互通、共建、共享的模式進(jìn)行資源整合，那將逐漸脫離時代發(fā)展的步伐，助長盜版資源流入市場的風(fēng)氣，數(shù)字音樂圖書館的生長環(huán)境將雪上加霜。

在參與問卷調(diào)查前聽說過或了解數(shù)字音樂圖書館的受訪者中，使用率最高的數(shù)字音樂圖書館資源分別為：庫客數(shù)字音樂圖書館、IMSLP（國際樂譜庫）和各大專業(yè)音樂院校的數(shù)字資源庫。使用目的則多為查找樂譜、了解作品相關(guān)信息、查找不常見的音樂信息和觀看或聆聽大師課，對于數(shù)字音樂圖書館的其他模塊則較少涉及（如下右圖）。這是由于我國專業(yè)音樂院校的數(shù)字音樂圖書館建設(shè)目前還處于早期階段，尚不成熟，相對單一的資源庫還不能適應(yīng)學(xué)生多元化的需求造成的。

25.8 %的受訪者從未聽說過數(shù)字音樂圖書館，他們收聽音樂、查找樂譜等信息一般從QQ音樂、網(wǎng)易云音樂、嗶哩嗶哩、微信公眾號等渠道進(jìn)行（如下左圖）。這些信息由于碎片化，符合當(dāng)今青年人群的審美、使用需求，他們在了解信息內(nèi)容時，比較注重高效、簡潔的方式，因此這類軟件很容易受到用戶的青睞。

調(diào)查結(jié)果顯示，85.5%的在校生對學(xué)校數(shù)字圖書館購買的數(shù)字資源有一定的需求，但由于種種原因，目前高校數(shù)字音樂圖書館的受眾面較低，因此各大數(shù)字音樂圖書館館藏資源的普及和宣傳力度仍需加強。

從調(diào)查結(jié)果可以得知，目前高校數(shù)字音樂圖書館還存在以下發(fā)展空間：（1）各大高校應(yīng)加大普及力度；（2）加強版權(quán)保護(hù)措施，對校內(nèi)學(xué)生查看資源是否可以提供減免會員費或延長試用時長等方式；（3）實施擴(kuò)大館藏資源范圍、細(xì)化內(nèi)容分區(qū)、美化頁面等措施使之更吸引用戶等。

三、高校數(shù)字音樂圖書館建設(shè)前景

（一）音樂院校數(shù)字圖書館資源

近年來，很多藝術(shù)院校也在打造自己的圖書館資源數(shù)據(jù)庫，截至2022年，我國24個藝術(shù)院校共計自建107個特色資源庫，平均每個高校自建數(shù)據(jù)庫為4.5個[4]。具體到專業(yè)音樂院校，在圖書館數(shù)字資源建設(shè)方面具有一定學(xué)術(shù)性、前沿性、特色性和區(qū)域性。音樂院校的圖書館除了具有借閱書目、獲取信息等職能外，還承擔(dān)著對樂譜、音樂史料、音樂作品的賞析，各類演出、大師課等音視頻的儲存等獨特職能。西安音樂學(xué)院圖書館館長馬波在第四屆全國音樂院校圖書館聯(lián)盟會議上表示：“目前，我國高校圖書館音樂館藏資源開發(fā)建設(shè)與長效服務(wù)依舊乏力，既沒有完全服務(wù)于高等教育需求，也沒有彰顯圖書館專業(yè)化、深入化發(fā)展特色。”[5]數(shù)字音樂圖書館隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展也逐漸成為校內(nèi)師生常用的線上資源，目前專業(yè)音樂院校的圖書館已將數(shù)字音樂資源的覆蓋面擴(kuò)展到了大部分古今中外的音樂內(nèi)容，還有少量資源由于年代久遠(yuǎn)、無現(xiàn)存曲譜、未引起學(xué)者廣泛研究等原因尚未展示。

盡管從整體來看，專業(yè)院校的數(shù)字音樂圖書館資源已有相當(dāng)規(guī)模，但局部發(fā)展仍存在資源購置不均衡、學(xué)科專業(yè)性單一，無法充分滿足師生使用需求等問題，尤其與綜合性大學(xué)的圖書館資源相比，專業(yè)化、個性化的信息資源庫數(shù)量較少，各校的自建數(shù)據(jù)庫資源尚不完善，未形成規(guī)模，對數(shù)字資源的開發(fā)與建設(shè)能力還存在不足之處，如軟硬件設(shè)施的使用、配備不足；相關(guān)工作人員的專業(yè)性不強，難以滿足用戶的信息需求；經(jīng)費有限，一些商業(yè)資源庫在購買時則會慎之又慎，在一定程度上就會造成無法完全覆蓋師生使用面等。隨著各大音樂院校特藏資源建設(shè)的推進(jìn)，不論是音樂家手稿、珍貴音視頻資料、稀有書籍等，類型豐富，數(shù)量龐大，為學(xué)術(shù)研究提供詳細(xì)的資料，有助于研究者更為深入地了解作曲家的創(chuàng)作心路。

（二）版權(quán)保護(hù)問題

網(wǎng)絡(luò)時代的高速發(fā)展，讓傳統(tǒng)的音樂傳播方式由唱片、磁帶轉(zhuǎn)向線上數(shù)字專輯、音樂片段的傳播。新媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展讓微信、抖音等具有碎片化內(nèi)容傳播能力的平臺走進(jìn)千家萬戶，在豐富人們?nèi)粘Ｉ願蕵返耐瑫r，也為音樂版權(quán)保護(hù)帶來了極大挑戰(zhàn)。目前，國內(nèi)音樂平臺的主要商業(yè)模式為正版授權(quán)付費、各類會員充值等，付費訂閱正版資源已經(jīng)成為驅(qū)動互聯(lián)網(wǎng)音樂市場快速增長的新趨勢。庫客音樂通過開通會員的方式保護(hù)作品的版權(quán)，用戶須繳納68元/月的會員費，方可收聽海量正版音樂內(nèi)容，而對已購買資源的音樂院校來說，登錄個人賬戶即可免費收聽。

對于發(fā)布者而言，隨著自媒體行業(yè)的興起，內(nèi)容簡單、節(jié)奏較快的碎片化資源充斥在網(wǎng)絡(luò)空間中，這些內(nèi)容符合當(dāng)今社會快節(jié)奏的生活習(xí)慣，加之內(nèi)容豐富多樣，操作簡單易上手，吸引了大批自媒體用戶。他們將音樂資源直接應(yīng)用于翻唱、舞蹈以及各種語言類視頻的背景音樂當(dāng)中進(jìn)行二次創(chuàng)作。由于自媒體行業(yè)興起時間還不長，對于自媒體侵權(quán)行為的定義尚不明確，且數(shù)量龐大，對其進(jìn)行規(guī)范的相關(guān)法律法規(guī)和監(jiān)管還存在缺陷，如何根治此類侵權(quán)行為還需要各方的共同協(xié)商與探討。在校大學(xué)生對于此類新事物的接受能力較快，但是由于這些碎片化內(nèi)容數(shù)量龐大且發(fā)布時無實名認(rèn)證等原因，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)上的資源良莠不齊，使用者無法辨別其內(nèi)容的正版與否，如此惡性循環(huán)不利于音樂資源版權(quán)的規(guī)范化。近年來隨著越來越多創(chuàng)作者及使用者的版權(quán)意識不斷提升，享受正版資源已逐漸成為消費市場的主流模式。數(shù)字音樂圖書館資源通過收取會員費來保護(hù)版權(quán)，既是對創(chuàng)作者的保護(hù)，也是對使用者的保護(hù)。

（三）思考與啟示

除了學(xué)術(shù)平臺外，騰訊音樂、網(wǎng)易云音樂等多家線上音樂傳播平臺也越來越注重用戶的使用感受，在提供正版音樂與多種器樂樂譜的同時，通過歌手、唱片公司等入駐來吸引更多用戶，并針對不同群體制定了不同的音樂交流渠道，逐漸向?qū)I(yè)化靠近，以多元的音樂資源和與時俱進(jìn)的用戶體驗逐漸取代了數(shù)字音樂圖書館的地位。

為了我國音樂產(chǎn)業(yè)未來長期健康發(fā)展，鼓勵音樂創(chuàng)作者的創(chuàng)作熱情，尊重創(chuàng)作者的智力勞動成果，完善相關(guān)數(shù)字音樂版權(quán)的法律法規(guī)是十分必要的，政府及有關(guān)部門應(yīng)廣泛加強各類社會群體的版權(quán)保護(hù)意識。以庫客為代表的商業(yè)數(shù)字資源及各大音樂院校的自建數(shù)據(jù)資源在未來若能順應(yīng)時代的發(fā)展不斷完善、豐富數(shù)據(jù)庫，同時加大校內(nèi)外師生的宣傳力度，加強各校間資源的互聯(lián)、實現(xiàn)信息的共享，相信會吸引更多用戶，以提高資源使用率。還可以與騰訊音樂、網(wǎng)易云音樂等線上音樂平臺進(jìn)行合作，通過購買等方式為校內(nèi)師生提供流行音樂的欣賞渠道，在使用的同時關(guān)注到數(shù)據(jù)庫中的古典音樂及傳統(tǒng)音樂資源，相互促進(jìn)，實現(xiàn)雙贏。