一本書，一盒糖，一顆心

朱曉珍

我所任教的祿豐市廣通中學(xué)是楚雄州為數(shù)不多位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的高中，中考錄取分?jǐn)?shù)線在全州末尾。如果沒有廣通中學(xué)，這部分中下游的學(xué)生是不能接受高中教育的。這些學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，多數(shù)是留守兒童，家長(zhǎng)的教育意識(shí)薄弱。這個(gè)時(shí)候，老師就顯得尤其重要。本著嚴(yán)管厚愛、不放棄任何一個(gè)孩子的理念，我積極探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，重實(shí)效，重基礎(chǔ)，努力讓學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者，成為責(zé)任擔(dān)當(dāng)者，成為問題解決者，成為優(yōu)雅生活者。

2021年9月，我?guī)Ц呷?。高三的生活是緊張而充實(shí)的。才進(jìn)入高三，很多同學(xué)都顯得有些疲倦，特別是沈明艷同學(xué)。沈明艷有著極為特殊的家庭，父親與母親從她還沒有記事起就離婚了，父親一人又當(dāng)?shù)之?dāng)媽操持著整個(gè)家庭。在她的記憶里，母親離開家后便音訊全無，她經(jīng)常封閉著自己的內(nèi)心?；叵肫鹪诟叨臅r(shí)候，一次自習(xí)課上她看一本課外書，被其他老師當(dāng)場(chǎng)沒收交給了我。拿到這本課外讀物時(shí)，首先吸引我的是破舊的外殼，一看就很有年代感。帶著疑惑，我找到了她。本來一開始知道這件事情時(shí)，我想立刻找她來批評(píng)，但是看到這本書的外殼后，我想先聽聽她的說法。我還沒有來得及追問書的事情，她就開口道歉了，接著說這本書是她爸爸最愛的，在讀高中前她爸爸把書送給了她。老師可以處罰她的行為，但是不要撕毀父親送她的書籍。一件小小的事情讓我看到她溫柔的一面，并不是之前我所想象的那樣。我答應(yīng)替她保管此書，如果高考考上理想的大學(xué)再還她。她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

作為一名教師，應(yīng)以人為本，尊重每一位學(xué)生。我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。對(duì)學(xué)生來說，師愛是重要的教育因素。常言道：親其師，信其道。學(xué)生一旦體會(huì)到師愛，就會(huì)自然地快樂地接受老師對(duì)他的教育，就會(huì)得到滿足進(jìn)而產(chǎn)生積極的情緒。所以，要設(shè)法了解學(xué)生的一切，開啟他們心靈的天窗，帶著一顆真誠的心，走入學(xué)生中間，去了解、傾聽學(xué)生的意見和心聲，點(diǎn)燃他們心靈深處理想的火花，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。在教育教學(xué)中，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤，我們不能因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤就對(duì)學(xué)生辱罵或體罰，教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。所以，在管理班級(jí)時(shí)，要尊重學(xué)生，寬容地對(duì)待學(xué)生。采取寬容的態(tài)度育人，會(huì)令孩子更愛你，也使自己的工作更輕松，心情更舒暢。

時(shí)間回到高三，我覺得沈明艷進(jìn)入高三的狀態(tài)不是很好，詢問之后才知道疼愛她的爺爺病危影響了她的狀態(tài)。因?yàn)槊τ谧约旱幕槭?，我也沒有過多去關(guān)注。后來她爸爸打電話給我說她爺爺去世了，此刻一個(gè)小想法在我的心里萌發(fā)。趁著我結(jié)婚這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，我給班上每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備了一盒喜糖。當(dāng)我忙完婚事，回到學(xué)校時(shí)，我想給每個(gè)同學(xué)一個(gè)甜蜜的驚喜，特別是沈明艷同學(xué)。我精心地包裝好了糖盒，并在其中一個(gè)糖盒中做了“手腳”，多放了一張寫滿祝福的小紙條，而我希望裝了小紙條的糖盒準(zhǔn)確無誤地交到沈明艷的手上。走進(jìn)教室，同學(xué)們看到我提著糖盒便一窩蜂似地圍了上來。我說：“希望每一個(gè)同學(xué)都能沾沾我的喜氣，高考之后都能甜蜜幸福，而其中一個(gè)拿到我特別祝福的同學(xué)今年高考一定能夠拔得頭籌，我的話可是很靈驗(yàn)的，不信，咱們拭目以待，糖盒可是隨機(jī)的，我也不知道在哪個(gè)糖盒里有特殊禮物?！蔽乙粋€(gè)個(gè)分發(fā)，到沈明艷上來講臺(tái)拿時(shí)，我把精心準(zhǔn)備做了標(biāo)記的那個(gè)糖盒遞給了她。在同學(xué)們拆糖盒時(shí)，我故意問：“誰是命運(yùn)的寵兒？”同學(xué)們面面相覷，沈明艷舉手了。我說：“恭喜你，老天覺得你會(huì)成功?！痹?022年的高考中，沈明艷超出?？凭€150多分考上了一所非常好的學(xué)校，達(dá)到了她最好的狀態(tài)。高考填報(bào)志愿時(shí)，我把書還給了她。她告訴我：“經(jīng)過高考我更加成熟了，因?yàn)槲业男闹幸恢眻?jiān)持著一個(gè)夢(mèng)想——喜糖的祝?！碑?dāng)她在動(dòng)情地描述著我說過的話時(shí)，我感覺到前所未有的自豪，我的一席話竟然深深地影響著她，催她奮進(jìn)。

著名教育家陶行知說過：“愛心是溫泉，它可以滋潤(rùn)學(xué)生的心田?！睅熒楦械臏贤ǎ墙逃〉贸晒Φ囊粋€(gè)重要因素。確實(shí)，班主任要對(duì)學(xué)生充滿愛心，看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。溫馨的話語再加上親切的動(dòng)作，一次凝視、一個(gè)握手、一聲謝謝……學(xué)生會(huì)被老師的愛感動(dòng)，老師以情感人，贏得教育的主動(dòng)權(quán)，學(xué)生也更容易接受。我堅(jiān)信，一分耕耘，就有一分收獲。當(dāng)我看到自己帶的班級(jí)朝氣蓬勃、秩序井然地向前發(fā)展時(shí)，當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成，而且具有高尚的情操時(shí)，所有的辛苦與汗水都化作一股清泉流淌于心間，且瞬時(shí)化作強(qiáng)大的動(dòng)力，讓我投入到以后的工作中去，且樂在其中。

◇責(zé)任編輯 矣 勇◇