走好每一步路才能引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

馮可超

學(xué)校要腳踏實(shí)地走好每一步路，做好每件事，才能讓各項(xiàng)事業(yè)協(xié)同推進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。下面，筆者以任職的學(xué)校為例，就“如何引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”這一話題作如下探討。

一、黨建引領(lǐng)，推動發(fā)展

為推動教育事業(yè)發(fā)展，學(xué)校把黨建工作與教科研工作有機(jī)融合，逐步形成“互聯(lián)網(wǎng)+12345”工作機(jī)制?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是指搭建釘釘、微信、微論壇等平臺，不斷提升黨員干部、骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)和教科研水平，推動事業(yè)發(fā)展?！?2345”工作機(jī)制，主要體現(xiàn)為五個方面：一是緊緊把握住“辦好人民滿意的教育”這個核心。學(xué)校引領(lǐng)教師不斷提高政治站位，堅(jiān)定文化自信，把握好新時代教育的新使命，引導(dǎo)教師腳踏實(shí)地地承擔(dān)起學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。二是實(shí)施雙向培養(yǎng)工程。學(xué)校通過“專業(yè)素養(yǎng)提升”將黨員干部培養(yǎng)成為名優(yōu)骨干教師，通過“管理能力提升”將名優(yōu)骨干教師培養(yǎng)成黨員干部。學(xué)校對雙向培養(yǎng)實(shí)施“過五關(guān)”的模式。第一關(guān)，集體備課關(guān)。每周開展集體備課、講課活動，不定期開展基本功專項(xiàng)訓(xùn)練、展賽等活動。第二關(guān)，聽課評課關(guān)。每位教師每周至少聽課評課一次。第三關(guān)，片段教學(xué)關(guān)。每位教師每學(xué)期至少開展一次片段教學(xué)。第四關(guān)，公開教學(xué)關(guān)。每位教師每學(xué)年至少開展一次公開教學(xué)展示課或?qū)ｎ}報告。第五關(guān)，考核評價關(guān)。教師每學(xué)年接受一次有針對性的綜合量化考核評價。三是實(shí)現(xiàn)三個同步。做到黨員思想道德建設(shè)與師生思想道德建設(shè)同步，黨組織陣地建設(shè)與學(xué)校少年宮陣地建設(shè)同步，黨員隊(duì)伍建設(shè)與教師隊(duì)伍建設(shè)同步。四是依靠四方力量。緊緊依靠家庭、學(xué)校、政府和社會四方力量開展教育教學(xué)，齊抓共管，共育英才。五是打造“五心”團(tuán)隊(duì)。打造具有信仰心、愛心、熱心、智慧心、進(jìn)取心的優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)。

二、專業(yè)成長，聚力發(fā)展

學(xué)校要發(fā)展，質(zhì)量要提升，關(guān)鍵在教師。為此，我們把教師的專業(yè)成長作為學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)來抓，力求通過發(fā)展教師來發(fā)展學(xué)校。

一是創(chuàng)造條件，聚力發(fā)展。每年投入一定量的資金用來改善教師的工作條件，引領(lǐng)廣大教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、扎根一線、無私奉獻(xiàn)，以此推動學(xué)校事業(yè)向前發(fā)展。二是搭建平臺，聚力發(fā)展。組織開展師德演講比賽、各種“教育行走”、樹立先進(jìn)典型等活動，不斷提升隊(duì)伍素質(zhì)，逐步形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)進(jìn)取、敢拼會贏的團(tuán)隊(duì)精神。三是抓實(shí)研訓(xùn)，聚力發(fā)展。充分發(fā)揮教科研組的校本教科研職能，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)掛組機(jī)制。校長、分管教學(xué)副校長、教務(wù)主任分別掛靠一個教科研組，深入?yún)⑴c教科研組的各項(xiàng)活動。以縣級協(xié)作片區(qū)教科研、中心小學(xué)開放周、校本教科研的“三級聯(lián)動機(jī)制”為載體，堅(jiān)持“研培結(jié)合、以研促培”的培養(yǎng)模式，引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并提出問題，分析并診斷問題，從中選擇對學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展有意義的問題展開論證，擬定研究方案，形成校本課題，逐級向上申報，進(jìn)而深入開展課題研究，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

三、德育融合，協(xié)同發(fā)展

“國無德不興，人無德不立?！毙@德育是學(xué)校發(fā)展的動力，我們堅(jiān)持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，按照《新時代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件的要求，制訂《師德考核實(shí)施細(xì)則》，引領(lǐng)廣大教師堅(jiān)定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化。

一是完善組織機(jī)構(gòu)。成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立德育教科研機(jī)構(gòu)，配好配齊法制副校長、德育主任、總輔導(dǎo)員、心理健康教師，定期與派出所、街道、村居等開展共建活動，建立健全德育管理網(wǎng)絡(luò)、班主任工作例會與評價考核、學(xué)生綜合素質(zhì)評價與成長記錄等制度。

二是滲透德育教育。首先，學(xué)校將德育滲透到教育教學(xué)各個過程，不斷改進(jìn)語文、數(shù)學(xué)、道德與法治等學(xué)科的教學(xué)方法，將德育貫穿于教學(xué)的始終；讓學(xué)生熟記《小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》，把培養(yǎng)文明素質(zhì)擺在首位，加強(qiáng)學(xué)生思想品德評定和德育檔案管理。其次，在綜合實(shí)踐中抓德育滲透。學(xué)校編寫德育校本教材，在勞動教育、研學(xué)旅行、綜合實(shí)踐等活動中引導(dǎo)學(xué)生做到“腦”“體”結(jié)合、“研”“行”并舉，從而提升學(xué)生道德認(rèn)知水平。再次，在校園活動中抓德育滲透。通過國旗下講話、各種講座活動，對學(xué)生進(jìn)行富有感染力的愛國主義教育；通過各種集會、大課間活動，對學(xué)生進(jìn)行文明守紀(jì)教育；通過上下學(xué)路隊(duì)秩序管理，對學(xué)生進(jìn)行安全和習(xí)慣養(yǎng)成教育。最后，在重要節(jié)日中抓德育滲透。通過“校園科技節(jié)”活動，開展科普知識手抄報比賽、科技制作展等，不斷提高科普意識；利用“校園讀書節(jié)”活動，開展讀書筆記、講故事、經(jīng)典誦讀、征文競賽等，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣；通過“校園藝術(shù)節(jié)”，開展文藝匯演、書畫作品展賽等，落實(shí)好美育教育；利用“校園體育節(jié)”，開展體育競賽活動，增強(qiáng)其體質(zhì)。

三是開展德育活動。學(xué)校積極踐行社會主義核心價值觀，制訂切實(shí)可行的行動計(jì)劃并付諸實(shí)施。學(xué)校把立德樹人職責(zé)納入教師評先評優(yōu)和績效考評準(zhǔn)則，堅(jiān)持每學(xué)年表彰一批優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者，為教師購買德育參考資料和學(xué)習(xí)資料，定期開展德育干部、班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，定期召開德育、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，研究分析學(xué)生的思想道德狀況，堅(jiān)持通過多維評價促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校定期舉行德育教學(xué)觀摩活動，開設(shè)獨(dú)具特色的德育校本課程，鼓勵教師參與德育課題研究。學(xué)校定期組織學(xué)生參加德育社會實(shí)踐和公益活動，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

四是直面校域?qū)嶋H。組織開展全校性的德育活動（如“做一個幸福、有尊嚴(yán)的教師”演講比賽等），倡導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，樹立師德典型，推動德育發(fā)展。

五是發(fā)揮班隊(duì)作用。圍繞“三愛三節(jié)”、養(yǎng)成教育等德育系列主題，分學(xué)段開展形式多樣的活動。每班每月至少召開一次主題班隊(duì)會，倡導(dǎo)健康的生活方式，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

六是實(shí)施美育教育。學(xué)校配齊藝術(shù)教師，按國家規(guī)定開足開好音樂、美術(shù)、書法等美育課程，開發(fā)美育校本課程，致力打造“兩香”校園。不斷挖掘當(dāng)?shù)氐拿烙逃Y源，深入開展豐富多彩的少年宮社團(tuán)活動，保證每個學(xué)生至少參加1個社團(tuán)活動，保證六年級畢業(yè)時至少掌握2項(xiàng)藝術(shù)技能。

七是打造校園文化。學(xué)校堅(jiān)持以“理念文化導(dǎo)向人、制度文化規(guī)范人、環(huán)境文化陶冶人、活動文化鼓舞人”為導(dǎo)向，打造具有濃郁地方風(fēng)情的校園文化。集思廣益制定多項(xiàng)校園文化建設(shè)實(shí)施方案，通過班隊(duì)會、少年宮社團(tuán)活動等方式組織開展校園讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、手抄報比賽、書畫攝影展賽等活動，弘揚(yáng)“愛國愛鄉(xiāng)、海納百川、樂善好施、敢拼會贏”的福建精神。

（作者單位：福建省霞浦縣第二小學(xué) 責(zé)任編輯：王振輝）