堅持新發(fā)展理念 用好紅色資源

文/中共巢湖市委黨校 陳麗敏

中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會報告指出：“全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，必須有一支政治過硬、適應(yīng)新時代要求、具備領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化建設(shè)能力的干部隊伍。”這對黨員干部教育培訓(xùn)提出了新的要求和新的挑戰(zhàn)。紅色資源是中國共產(chǎn)黨一百多年來的奮斗歷程的集中體現(xiàn)，對教育培訓(xùn)廣大黨員干部在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的新征程中堅定理想信念，不忘初心擔(dān)當(dāng)使命具有重要的作用。安徽省是一片紅色的沃土，紅色資源豐富，面對新時代黨員干部教育培訓(xùn)的新要求，要充分發(fā)揮這些紅色資源在黨員干部教育培訓(xùn)的作用。

一、安徽省紅色資源的基本情況

安徽省是中國革命的重要策源地，也是人民軍隊的重要發(fā)源地，其紅色資源主要有以下幾個特點：

（一）從時間維度上，跨度完整。從時間維度來看，安徽省從五四運動以來，不管是在新民主主義革命時期，還是社會主義革命和建設(shè)時期、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期、中國特色社會主義新時代不同的歷史時期都有豐富的紅色資源，跨度完整。

（二）從數(shù)量維度上，數(shù)量龐大。據(jù)統(tǒng)計，安徽省現(xiàn)有不可移動革命文物3318處、可移動革命文物超過1.1萬件（套），革命博物館、紀(jì)念館63 座，入選國家革命文物保護(hù)利用片區(qū)分縣名單66 個、居全國第6。這些紅色資源分布在皖南、皖西、皖北和皖中，分布較廣。

（三）從內(nèi)容維度上，內(nèi)容豐富。物質(zhì)形態(tài)資源上來看，既有獨山革命舊址群、皖南事變烈士陵園及新四軍軍政舊址等重要舊址、遺址、紀(jì)念設(shè)施或者場所等；也有像1919 年合肥學(xué)生響應(yīng)五四運動，廬州學(xué)生團(tuán)組織青年學(xué)生在合肥街市游行分發(fā)的《泣告同胞書》這些重要檔案、文獻(xiàn)、手稿、聲像資料和實物等；還有像安徽省創(chuàng)新科技館這種具有代表性的其他紅色資源。精神形態(tài)的紅色資源主要有“鐵軍精神”“大別山精神”“渡江精神”“淠史杭精神”“王家壩精神”“小崗精神”等，內(nèi)容豐富。

二、安徽省紅色資源在黨員干部教育培訓(xùn)中的運用現(xiàn)狀

（一）安徽省紅色資源在黨員干部教育培訓(xùn)中運用成效顯著。一是突出運用重點，完善黨員干部教育培訓(xùn)的物質(zhì)載體。近年來，安徽省各地完成了對境內(nèi)一批物質(zhì)紅色資源的改造升級和環(huán)境整治工程。如安徽省文物部門為保護(hù)現(xiàn)有革命文物與遺址，開展實施鄂豫皖區(qū)委委員會舊址、劉鄧大軍泗河駐地舊址等10 多處革命文物維修工程，推進(jìn)獨山、金寨革命遺址群、濉溪小李莊淮海戰(zhàn)役總前委等6 出革命舊址安（消）防項目。安徽省不斷完善升級紅色資源的硬件設(shè)施、提質(zhì)增效，為黨員干部教育培訓(xùn)提供了良好的物質(zhì)載體和環(huán)境。二是建立“三學(xué)院兩基地”，統(tǒng)籌黨員干部教育培訓(xùn)的陣地建設(shè)。近年來，安徽省全面建強(qiáng)各級黨校的主陣地，積極挖掘統(tǒng)籌全省紅色資源，逐步形成了“三學(xué)院兩基地”——安徽干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院(安徽組織干部學(xué)院)、小崗干部學(xué)院、安徽金寨干部學(xué)院、涇縣新四軍軍部舊址紀(jì)念館、合肥渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館的黨性教育培訓(xùn)大格局。結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育和黨史學(xué)習(xí)教育等充分發(fā)揮本地紅色資源優(yōu)勢，綜合運用講授式、案例式、研討式、體驗式等教學(xué)方法吸引全省不同地區(qū)的黨員干部到這里接受黨性學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教育效果明顯。制作播出紀(jì)錄片《八月桂花遍地開》《小崗紀(jì)事2》、電影《瑤崗1949》等多部皖版影視作品，集中推出黃梅戲《共產(chǎn)黨宣言》《鄧稼先》等黨史題材舞臺藝術(shù)精品，創(chuàng)新打造精品化、特色化藝術(shù)黨課品牌，深化對黨員干部的教育。三是加強(qiáng)交流合作、吸納社會力量，集聚黨員干部教育培訓(xùn)合力。加強(qiáng)與長三角地區(qū)黨員干部教育培訓(xùn)常態(tài)化的交流合作，推動與滬蘇浙結(jié)對城市聯(lián)合開展培訓(xùn)。培訓(xùn)中也充分運用各自的紅色資源，如安徽省黨員干部培訓(xùn)異地教學(xué)會赴上海中共一大舊址、浙江嘉興南湖紀(jì)念館、江蘇南京的渡江勝利紀(jì)念館等開展教育培訓(xùn)。另外，安徽省積極吸納社會力量發(fā)揮紅色資源在黨員干部教育培訓(xùn)中的作用。如安徽紅色文化博物館，是一家以“傳承紅色基因，弘揚紅色文化”為宗旨的民營紅色場館，已成為安徽省及合肥市黨建基地、愛國主義教育基地、革命優(yōu)良傳統(tǒng)教育基地，積極發(fā)揮紅色資源在黨員干部教育培訓(xùn)中的作用。

（二）安徽省紅色資源在黨員干部教育培訓(xùn)中作用仍存不足。安徽省在黨員干部教育培訓(xùn)中不斷采取有效措施運用紅色資源，這些舉措帶來較好的效果，但同時也要看到還存在一些需要改進(jìn)的地方。一是創(chuàng)新力度不夠。據(jù)調(diào)研，目前安徽省運用紅色資源開展黨員干部教育培訓(xùn)主要集中在各級黨校、干部學(xué)院，在黨員干部教育培訓(xùn)中紅色資源運用面臨的最大困境就是“同質(zhì)化”現(xiàn)象嚴(yán)重。二是均衡發(fā)展不夠。紅色資源利用不均衡，有的紅色資源因交通便利、規(guī)模較大和設(shè)施完備而利用率較高，重復(fù)使用影響紅色資源在干部教育培訓(xùn)中功能的發(fā)揮，教育培訓(xùn)針對性也難以體現(xiàn)；在黨員干部教育培訓(xùn)中，紅色資源與其他資源的融合不夠，目前安徽省紅色資源與當(dāng)?shù)亓己玫淖匀画h(huán)境資源相融合的較多，但是與其他資源如優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化資源、當(dāng)?shù)氐奶厣Y源等融合尚未形成氣候，沒能形成整體效能和規(guī)模效應(yīng)，導(dǎo)致干部教育培訓(xùn)內(nèi)容出現(xiàn)局限性和片面性。三是保護(hù)力度不夠。較早時期很多地方對紅色資源的保護(hù)不足，導(dǎo)致很多紅色資源物質(zhì)形態(tài)尤其是舊址、故居僅樹了一個名牌，其他什么都沒有；有的一味為了迎合市場需求，過度修建，導(dǎo)致一些舊址遺跡沒有歷史感；有的市、縣在發(fā)掘區(qū)域內(nèi)紅色資源的史料方面，不能從整個歷史發(fā)展的大局中去把握事件的大背景、動因及其重要意義，僅限于就事論事、布展和陳列比較簡單，導(dǎo)致整個紅色資源點的主題不突出；有的紅色資源點講解人員史料積累不足，自身理解方面、講解技巧有限，有的解讀脫離歷史和現(xiàn)實、內(nèi)容蒼白，從而導(dǎo)致資政育人效果不佳。四是開放力度不夠。近年來安徽黨員干部教育培訓(xùn)中運用紅色資源的跨區(qū)域合作力度不夠。有的地區(qū)出現(xiàn)了“只進(jìn)不出”的現(xiàn)象，有的區(qū)域內(nèi)紅色資源豐富，吸引了全省各地以及全國各地黨員干部前去開展教育培訓(xùn)，但是本地的黨員干部近年來參加培訓(xùn)卻未出過本縣，缺少了與省內(nèi)其他地區(qū)以及省外地區(qū)的溝通；安徽省內(nèi)各個市縣區(qū)以及與省外其他地區(qū)在運用紅色資源開展黨員干部教育方面目前停留在安排黨員干部異地培訓(xùn)方面，但是雙方就如何發(fā)揮紅色資源在黨員干部教育培訓(xùn)中的作用并未進(jìn)行深入探討。五是共建共享機(jī)制不全面。當(dāng)前，安徽省紅色資源仍存在缺乏內(nèi)在的聯(lián)動機(jī)制的現(xiàn)象，各地紅色資源分布零散，并且各個部門協(xié)調(diào)統(tǒng)籌不夠，缺乏省級整體層面的綜合指導(dǎo)，導(dǎo)致紅色資源在開發(fā)利用過程中和開發(fā)建設(shè)上各自為政、缺乏聯(lián)動；教育培訓(xùn)部門缺乏與這些部門的聯(lián)動，在運用紅色資源的過程中對紅色資源主題突出、精髓要義的挖掘上缺乏相互之間的共建共享，很多紅色資源不能最大限度地發(fā)揮其在黨員干部教育培訓(xùn)中的作用。

三、積極探索安徽省紅色資源在黨員干部教育培訓(xùn)中運用的實踐路徑

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中強(qiáng)調(diào)，“貫徹新發(fā)展理念是新時代我國發(fā)展壯大的必由之路”。這表明了新發(fā)展理念是我們在新時代全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程中必須堅持并貫徹的發(fā)展思想，是管根本、管方向、觀全局、管長遠(yuǎn)的。因此提高安徽省紅色資源在干部教育培訓(xùn)中的效用，就要貫徹新發(fā)展理念，以新發(fā)展理念為指揮棒，充分發(fā)揮安徽省紅色資源在黨員干部教育培訓(xùn)中的作用。

（一）堅持創(chuàng)新運用，為黨員干部教育培訓(xùn)增添動力。一是推動理念的創(chuàng)新。堅持創(chuàng)新理念，才能與時俱進(jìn)地分析安徽省紅色資源，弄清楚哪些紅色資源不適應(yīng)黨員干部教育培訓(xùn)、哪些紅色資源適應(yīng)黨員干部教育培訓(xùn)但是沒有充分發(fā)揮其作用，從而在紅色資源轉(zhuǎn)化成黨員干部教育培訓(xùn)資源中，去粗取精，結(jié)合新時代新形勢予以新闡釋，使其與新時代的價值理念、思維方式相適應(yīng)，從而為安徽省運用紅色資源開展黨員干部教育培訓(xùn)注入強(qiáng)大的內(nèi)生動力。二是推動運用形式的創(chuàng)新。根據(jù)不同的紅色資源，開發(fā)出不同教育培訓(xùn)方式：比如文獻(xiàn)資料、精神形態(tài)類的，可以開發(fā)出專題理論課；像紅色歌曲紅色影視劇，可以開發(fā)出激情教學(xué)或舞臺劇表演教學(xué)等；口述史料，開發(fā)訪談教學(xué)；對于舊址遺跡，開發(fā)體驗教學(xué)、模擬實踐教學(xué)。根據(jù)培訓(xùn)對象的不同，及時更新紅色資源的培訓(xùn)方式和內(nèi)容，比如組織系統(tǒng)和宣傳系統(tǒng)黨員干部到同一個紅色資源點參加培訓(xùn)，那么培訓(xùn)課程的設(shè)計、培訓(xùn)的內(nèi)容就不能千篇一律，要有創(chuàng)新。充分抓住安徽從“科教大省”邁向“創(chuàng)新科技策源地”的有利時機(jī)，推動科技成果在紅色資源的開發(fā)運用方面的轉(zhuǎn)化，在黨員干部教育培訓(xùn)的過程中應(yīng)將人工智能、仿真技術(shù)、VR 虛擬等新技術(shù)與紅色資源的開發(fā)運用結(jié)合起來，從而為黨員干部教育培訓(xùn)提供內(nèi)生動力。

（二）堅持協(xié)調(diào)運用，為黨員干部教育培訓(xùn)增添平衡力。一是加強(qiáng)統(tǒng)籌全省紅色資源轉(zhuǎn)化為黨員干部教育培訓(xùn)資源。亟須對全省的紅色資源進(jìn)行深入分析，以實現(xiàn)對紅色資源科學(xué)整合。在開發(fā)和運用紅色資源的過程中，根據(jù)不同地區(qū)紅色資源的特點，推動紅色資源豐富地區(qū)與紅色資源不多的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，挖掘紅色資源發(fā)展的潛力，努力做到統(tǒng)一規(guī)劃、打破界限，協(xié)調(diào)各地區(qū)的紅色資源以實現(xiàn)局部與整體的融合，從而不斷增強(qiáng)紅色資源轉(zhuǎn)化為黨員干部教育培訓(xùn)資源的整體效能。二是在開發(fā)和運用的同時，采取區(qū)域紅色資源特色化發(fā)展戰(zhàn)略。統(tǒng)籌兼顧區(qū)域內(nèi)其他資源的運用，以實現(xiàn)紅色資源和其他資源的有機(jī)融合，進(jìn)而打造成為安徽省紅色教育特色品牌。

（三）堅持綠色運用，為黨員干部教育培訓(xùn)增添持續(xù)力。在黨員干部教育培訓(xùn)中堅持綠色運用紅色資源，一方面指紅色資源開發(fā)與保護(hù)之間的關(guān)系，另一方面指紅色資源運用不能破壞原有的歷史、生態(tài)和政治底色。一要對各種潛在的和現(xiàn)有的紅色資源，要有序地、科學(xué)合理地進(jìn)行組合規(guī)劃并加以有效保護(hù)，堅持保護(hù)優(yōu)先，在保護(hù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行開發(fā)，在開發(fā)中注重保護(hù)，從而使紅色資源運用可持續(xù)。發(fā)揮安徽省紅色資源在黨員干部教育培訓(xùn)中的作用必須毫無保留、不打折扣的貫徹落實《安徽省紅色資源保護(hù)和傳承條例》的要求。二要堅持“紅”字當(dāng)頭，保持政治底色。紅色資源點的布展以及紅色講解、專題課程等必須客觀地反映歷史真實，嚴(yán)禁歪曲、杜撰，要始終堅持正確政治立場和價值取向，這是黨員干部教育培訓(xùn)工作中運用紅色資源的大前提。

（四）堅持開放運用，為黨員干部教育培訓(xùn)增添外力。一是主動開放。將開放作為發(fā)揮紅色資源在黨員干部教育培訓(xùn)中的作用的內(nèi)在要求，積極的主動的突破紅色資源所在的區(qū)域界線，一方面在安徽省內(nèi)，各個市、縣、區(qū)要充分合作，在省內(nèi)謀求一體化發(fā)展。另一方面更要與省外合作，加強(qiáng)與其他省市的聯(lián)系，尤其是抓住長三角一體化發(fā)展戰(zhàn)略的機(jī)遇，主動開放，尋求合作。二是雙向開放。一方面引進(jìn)來，積極吸收像上海、江西、延安等地在黨員干部教育培訓(xùn)中利用紅色資源方面的好做法、好經(jīng)驗，結(jié)合安徽省的實際情況，形成安徽省獨具特色的紅色資源運用路徑。另一方面走出去，比如安徽省在黨員干部教育培訓(xùn)中運用紅色資源比較好的案例、教育基地可以向外推介，積極吸引外來的干部，提升在國內(nèi)同種紅色教育資源的影響力。三是全面開放。除了省內(nèi)互相開放、加強(qiáng)與省外同類資源的互動互通之外，還可以引入新領(lǐng)域、新文化、新手段，比如可以借助如今互聯(lián)網(wǎng)傳播廣、速度快的優(yōu)勢，推動紅色資源在干部教育培訓(xùn)中實現(xiàn)數(shù)字化、時代化。

（五）堅持共享運用，為黨員干部教育培訓(xùn)增添合力。一是在共建的原則上，立足于全省黨員干部教育培訓(xùn)的實際情況，結(jié)合黨中央和國家的發(fā)展大局，充分發(fā)揮安徽紅色資源的特色，深挖紅色資源的內(nèi)涵，堅持一體化的建設(shè)原則，探索全省紅色資源的聯(lián)合共建。二是在共建過程中，全省黨員干部教育培訓(xùn)部門可以依托黨委政府，建立完備的制度，處理好共建過程中不同主體、不同利益方的關(guān)系，建立健全紅色資源共建、共享的聯(lián)動機(jī)制，廣泛調(diào)動各方力量參與；全省黨員教育培訓(xùn)部門之間應(yīng)建立聯(lián)動機(jī)制，黨員教育培訓(xùn)部門要在打造成實用能用的干部教育培訓(xùn)基地、設(shè)置教育培訓(xùn)專題、教育培訓(xùn)課程體系、教育培訓(xùn)案例教材等方面加強(qiáng)共建，使紅色資源成為黨員干部教育培訓(xùn)的活教材。三是在共享成果中，運用科學(xué)技術(shù)實現(xiàn)紅色資源轉(zhuǎn)化為黨員黨部教育培訓(xùn)資源成果的共享。緊跟時代步伐，利用數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化共享性特征，從技術(shù)上實現(xiàn)不同地區(qū)紅色資源在黨員干部教育培訓(xùn)中成果數(shù)據(jù)的相互兼容；與培訓(xùn)班次學(xué)員所在單位共同構(gòu)建聯(lián)動機(jī)制，培訓(xùn)部門及時與學(xué)員所在單位聯(lián)絡(luò)追蹤學(xué)員接受紅色培訓(xùn)的效果，另一方面根據(jù)學(xué)員單位反饋的培訓(xùn)效果，及時總結(jié)經(jīng)驗不足，從而更好地發(fā)揮紅色資源在黨員干部教育培訓(xùn)中的作用，達(dá)到運用效果的共享。