帶孩子走進(jìn)不一樣的新疆

編者按：近年來，不少原創(chuàng)繪本以中國傳統(tǒng)文化或以地方民族特色文化為創(chuàng)作背景，深受讀者們的喜愛?！段液桶职止浒驮罚ㄒ韵潞喎Q為《逛巴扎》）以新疆地區(qū)各民族的文化為創(chuàng)作背景，展現(xiàn)了獨(dú)具特色的新疆民俗風(fēng)情，給讀者帶來身臨其境的體驗(yàn)感。本期專訪這本書的創(chuàng)作者周翔老師。

《幼》：《我和爸爸逛巴扎》為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)熱鬧非凡、別具一格的新疆“集市”盛宴，讓我們?cè)诜唸D文的過程中，感受到新疆文化的同時(shí)，也領(lǐng)略了當(dāng)?shù)馗髯迦嗣竦募儤闵屏家约皩?duì)生活的熱愛。是什么契機(jī)促使您展開本次創(chuàng)作？這與您之前的創(chuàng)作經(jīng)歷有什么不同？

周：傳統(tǒng)文化的傳承是在我們的生命里流動(dòng)著的，它化在實(shí)實(shí)在在的生活里。所以，我不會(huì)刻意去追求某一種舊時(shí)的形式，模仿傳統(tǒng)形式，像嚼別人嚼過的口香糖，令人厭惡。不過，祖宗留下的禮樂傳統(tǒng)倒是需要我們繼續(xù)傳下去，舊枝開出新花，才有“具足”的姿態(tài)，才能新鮮、充滿活力。我們只要真誠地把生活的面貌表達(dá)出來就好了。新疆斑斕的民俗風(fēng)情，有自己別具一格的特點(diǎn)，響亮高亢。2020年，我第一次到新疆就被當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情迷住，沒有理由地喜歡上了這里。初見小鎮(zhèn)上的大巴扎，生活的熱氣一下?lián)涿娑鴣?，色彩的盛宴讓我著迷，集市里流?dòng)跳躍的生命熱情都在呼喚我把它們畫出來?！豆浒驮窛饪s了新疆各民族兒女方方面面的生活狀態(tài)，散發(fā)出的生命底色熱烈又燦爛。這就是我創(chuàng)作這本書時(shí)想要傳達(dá)的感受。同時(shí)，這種強(qiáng)烈的民俗文化也讓我的畫風(fēng)有了很大的變化，一下與之前的創(chuàng)作顯得不一樣了。

《幼》：翻開這本，首先映入眼簾的就是明亮艷麗的場(chǎng)景設(shè)色和生動(dòng)的人物形象造型，尤其是父親的形象。能否談?wù)勀舜蝿?chuàng)作的主要著力點(diǎn)？

周：當(dāng)下的繪本，很多都是講媽媽和孩子的故事，關(guān)于爸爸和孩子的并不是太多，特別在中國原創(chuàng)繪本里，父子作為主角形象更是很少染筆。生活里，父親是非常重要的角色，父親的教育、帶領(lǐng)，對(duì)孩子一生的作用是不可替代的。《背影》里父親的厚愛讓幾代人感動(dòng)，這是我向往的深情筆墨，希望能把父親的力量帶入作品里。我讀《背影》，感受到父子的顏色是詩意的灰色；我畫《逛巴扎》，呈現(xiàn)出的父子顏色則是高亢的亮色?！侗秤啊防锏母赣H溫和而嚴(yán)肅，《逛巴扎》里的父親豪爽而粗獷，兩種不同顏色契合兩個(gè)不同性格的父親角色，但他們都同樣具有父親的力量。

《幼》：您早些年創(chuàng)作的《荷花鎮(zhèn)的早市》表現(xiàn)的是江南水鄉(xiāng)集市，這次的《我和爸爸逛巴扎》表現(xiàn)的是新疆集市，兩部作品都選擇以“集市”為創(chuàng)作對(duì)象，對(duì)您來說有什么特別的意義？在主題的表現(xiàn)上有什么相同與不同之處？在創(chuàng)作過程中，令您印象深刻的場(chǎng)景有哪些？

周：《逛巴扎》和《早市》反映了兩個(gè)不同地域人們的生活，其承載的生命價(jià)值是一樣的?！对缡小返念伾窃娨獾?，《逛巴扎》的顏色是濃烈的。一方水土的風(fēng)俗，一方人的情感，如不同的花枝，但同樣綻放出生命的絢爛。

在《逛巴扎》這本書里，我更加注重運(yùn)用色彩來推動(dòng)情感，著力描繪群像大畫面，努力去體驗(yàn)生活的細(xì)節(jié)，再把它們畫出來。我認(rèn)為作家如果沒有去真誠地體驗(yàn)，藝術(shù)體感就會(huì)降低，作品就沒了感染力。有力量的作品都注重細(xì)節(jié)的表達(dá)，每一個(gè)人物造型、每一根線條、每一塊色彩都代表著作者情感的力度。我真誠地去畫《逛巴扎》，努力表現(xiàn)新疆世俗文化和人們對(duì)美好生活的感受，極力用濃烈的色彩烘托出文化的力量，捕捉傳統(tǒng)的原色。

《幼》：在本次創(chuàng)作中，您既是文字作者，又是插畫作者，能否請(qǐng)您談?wù)勀趧?chuàng)作文字時(shí)有哪些考量？

周：圖畫書是手動(dòng)的電影，圖畫書語言是故事的語言，而故事的語言又是讀給大家聽的口頭語言。好的口頭語言能借助讀者的翻頁牽引插畫動(dòng)起來。我在《逛巴扎》里，著重運(yùn)用對(duì)話來推動(dòng)故事的發(fā)展，用樸素和平常的口頭語言使其更加生活化，通過圖文兩者的有機(jī)結(jié)合把紙面的圖畫場(chǎng)景演活，使其爆發(fā)出生命的熱量。這，就是我的嘗試。

《幼》：最后，作為中國本土原創(chuàng)繪本創(chuàng)作的重要領(lǐng)航人和資深出版人，對(duì)于家長為幼兒挑選繪本，您有什么建議？

周：圖畫書是一種藝術(shù)語言。對(duì)有些讀者來說，圖像語言就像一面墻，因?yàn)檫\(yùn)用圖像語言去讀故事的方式，是很多成年人過去沒有使用過的。圖像這種語言，和文字一樣重要，網(wǎng)絡(luò)、電視、圖書……圖像語言在當(dāng)下的生活中被越來越廣泛地運(yùn)用。圖畫書是進(jìn)入圖像語言學(xué)習(xí)的途徑。當(dāng)我們選擇一本圖畫書的時(shí)候，要先將圖畫從頭翻到尾，大致明白這個(gè)故事后，再去讀文字。通過將圖文一起閱讀、體會(huì)，我們就會(huì)有相對(duì)篤定的判斷了。

對(duì)于具體的單個(gè)孩子來說，不是每本圖畫書都適合，所以家長要根據(jù)孩子的閱讀經(jīng)驗(yàn)、性格特征選書，因材施教是非常重要的選書方法。