2022年黃石市中考作文述評(píng)

文／黃友芹

真題回放

閱讀下面的材料，按要求作文。

“真是個(gè)孩子!”這是長(zhǎng)輩和老師們掛在嘴邊的話(huà)。有時(shí)，它是輕輕的敲打；有時(shí)，它是深情的撫慰。

“真是個(gè)孩子？”面對(duì)敲打和撫慰，我們也有疑惑。其實(shí)，我們有大人體驗(yàn)不了的樂(lè)趣；其實(shí)，我們有大人難以理解的煩惱。

對(duì)以上材料，你有什么樣的體驗(yàn)、感受和思考？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。

若寫(xiě)記敘文，請(qǐng)以“真是個(gè)孩子！”為題。

若寫(xiě)議論文，請(qǐng)以“真是個(gè)孩子？”為題。

要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得透露個(gè)人信息；不少于600字。

命題透視

黃石市2022 年的中考作文題非常有趣，創(chuàng)用了“標(biāo)點(diǎn)改變題意”的方式，是一個(gè)給材料命題作文。這道題鮮明地體現(xiàn)出漢語(yǔ)的博大精深、內(nèi)涵深邃。乍看上去，是有一定難度的。

細(xì)品這道題，命題人巧妙地在“真是個(gè)孩子”后面添加了感嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)，使兩個(gè)句子的意思大相徑庭。在兩個(gè)句子后面，又分別領(lǐng)起了兩小段話(huà)，詮釋了“真是個(gè)孩子”一句話(huà)中蘊(yùn)含的復(fù)雜情感?！罢媸莻€(gè)孩子！”可以是老師和長(zhǎng)輩的批評(píng)或鞭策。“真是個(gè)孩子？”體現(xiàn)出孩子成長(zhǎng)之路上的煩惱與焦慮，也是對(duì)成年人打著“還是個(gè)孩子”的旗號(hào)縱容、溺愛(ài)孩子的行為的質(zhì)疑與否定；還可能是成年人發(fā)出的驚嘆，因?yàn)橛袝r(shí)候，當(dāng)大人們走出“信息繭房”，會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)“長(zhǎng)江后浪推前浪”。

這道作文題開(kāi)放性很大，不同的語(yǔ)境、不同的語(yǔ)氣，使同一句話(huà)有了不同的內(nèi)涵。這道題很容易觸動(dòng)考生的內(nèi)心?，F(xiàn)實(shí)生活中，因?yàn)槟挲g的鴻溝與心智的差異，大人和孩子之間似乎總有著無(wú)法逾越的思想藩籬。孩子有時(shí)難以理解大人的內(nèi)心世界，大人有時(shí)也無(wú)法感受孩子的樂(lè)趣和想法。因此，面對(duì)這樣一個(gè)觸及心靈的話(huà)題，相信考生們一定有話(huà)想說(shuō)。

迷津指點(diǎn)

寫(xiě)作這道題，考生首先要做的，是對(duì)自己擅長(zhǎng)什么文體作一個(gè)精準(zhǔn)的評(píng)估。如果自己長(zhǎng)于寫(xiě)記敘文，那么就寫(xiě)“真是個(gè)孩子！”這道題；如果自己更喜歡寫(xiě)議論文，且能寫(xiě)出特色來(lái)，那么就寫(xiě)“真是個(gè)孩子？”這道題。

選擇寫(xiě)記敘文，可以細(xì)品感嘆號(hào)中的意蘊(yùn)深長(zhǎng)?？忌梢酝ㄟ^(guò)寫(xiě)具體的事件，來(lái)體現(xiàn)老師和長(zhǎng)輩對(duì)自己的無(wú)限愛(ài)憐，因?yàn)闊o(wú)論你們長(zhǎng)多大，在長(zhǎng)輩眼里都是個(gè)孩子；也可以寫(xiě)老師或長(zhǎng)輩對(duì)自己的批評(píng)產(chǎn)生了積極的作用，幫助自己成為更好的人。

寫(xiě)記敘文時(shí)，要注意兩點(diǎn)，一是不能簡(jiǎn)單直接地用“真是個(gè)孩子”這句話(huà)來(lái)替代習(xí)作的中心，二是敘述的具體事件情節(jié)要完整。寫(xiě)記敘文就是講述故事，要綜合運(yùn)用多種描寫(xiě)手法，使故事生動(dòng)起來(lái)，人物的形象鮮活、立體起來(lái)。

選擇寫(xiě)議論文，可以細(xì)析問(wèn)號(hào)中蘊(yùn)藏的復(fù)雜玄機(jī)。

考生可以結(jié)合公眾對(duì)未成年人犯錯(cuò)的態(tài)度，來(lái)論述父母應(yīng)該怎樣愛(ài)子女；也可以寫(xiě)自己的困惑——在父母的眼中，自己永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子，但自己有自己的想法與追求，希望父母給予更多的信任與空間。

寫(xiě)議論文，結(jié)構(gòu)一定要清晰明朗，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)態(tài)度鮮明、邏輯性強(qiáng)；支撐論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)要語(yǔ)言精當(dāng)；故事概括要簡(jiǎn)潔，但也要講究生動(dòng)，同學(xué)們可以在用詞上下點(diǎn)功夫。

佳作賞析

真是個(gè)孩子!

文／華奕燦

開(kāi)頭就描寫(xiě)父親工作環(huán)境的惡劣，為下文寫(xiě)“我”的蛻變做鋪墊。

清晰的線(xiàn)貫穿全文：父親批評(píng)“我”是個(gè)孩子——“我”否認(rèn)自己是個(gè)孩子——“我”焊接時(shí)表現(xiàn)出孩子氣——艱苦的勞作讓“我”自省——父親夸贊“我”是個(gè)好孩子——“我”褪去孩子氣。

剛一踏進(jìn)車(chē)間，一股熱浪不由分說(shuō)地?fù)涿嬗縼?lái)。

電焊槍噴射著炫目的煙火，各種機(jī)器的運(yùn)作聲交織成一段氣勢(shì)恢宏的交響曲。

“讓你看看，我是不是一個(gè)孩子！”我緊了緊安全帽，整理好工裝，不滿(mǎn)地嘀咕著。

今天，我將在父親的小工廠(chǎng)度過(guò)。

前兩天，也許是實(shí)在看不下去我假期的擺爛生活，父親無(wú)奈地說(shuō)：“真是個(gè)孩子！跟我去車(chē)間體驗(yàn)生活吧！”

我跟著父親來(lái)到了電焊區(qū)。這里火花四射，電焊槍的弧光令我頭暈?zāi)垦?。父親找了一處空位，拿起焊接的鋼管和焊槍?zhuān)脢A臺(tái)固定，戴上防護(hù)鏡，套上絕緣手套，便開(kāi)始手把手教我焊接。

這有何難？我興奮地抓過(guò)濾光板面罩，右手握焊槍?zhuān)奔泵γΦ貋y點(diǎn)。父親見(jiàn)狀，握住我的手，慢慢移動(dòng)焊槍?zhuān)骸罢媸莻€(gè)孩子！焊接哪能急呢？心要靜，手要穩(wěn)，速要?jiǎng)?，這樣，焊口才會(huì)平整?！?/p>

經(jīng)過(guò)一小時(shí)的焊接特訓(xùn)，我的手法漸漸成熟，對(duì)于速度和溫度的把控基本到位。而我，早已汗流浹背了。

接下來(lái)是拋光。父親拿起一根焊接好的鋼管，將焊接處對(duì)準(zhǔn)拋光輪。霎時(shí)間，火光四射，噪聲尖銳。他面色鎮(zhèn)定，小心地轉(zhuǎn)動(dòng)著鋼管。不一會(huì)兒，父親將鋼管遞給我。我摸了摸那拋光處，圓潤(rùn)平整，尚有余溫。

該我了。我小心地將鋼管靠近拋光機(jī)，鋼管與拋光輪激烈地碰撞摩擦，震動(dòng)劇烈，火星四濺。我虎口發(fā)麻，掌心灼熱，熱浪打濕了我的頭發(fā)和衣服。在高速摩擦下，鋼管褪去了層層銹斑，露出富有質(zhì)感的光澤。

最后的流程是打包。父親將巨大的鋼管舉起，我需要順著管身給它們纏上蛇皮袋。我的喘息聲越來(lái)越粗，手臂也越來(lái)越沉。汗珠剛一滾落，很快就被高溫蒸發(fā)了。

想想我從前真是渾啊，我的父親每天就在這樣的環(huán)境中工作，而我卻坦然自若地享受著他用汗水換來(lái)的生活。此時(shí)，我的心已經(jīng)完全沉靜下來(lái)，我倔強(qiáng)地堅(jiān)守著崗位。鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的，只有這樣，它才能堅(jiān)硬。我，也要做自己世界的大人。

“真是個(gè)好孩子！”父親贊許地笑了。

少年不識(shí)人間苦，一日田間便知辛。這次工廠(chǎng)歷練，褪去了我身上的孩子氣。我堅(jiān)信，在未來(lái)的日子里，我也有足夠的勇氣去經(jīng)歷艱苦，被生活磨礪成不一樣的山川與河流。

此處細(xì)膩地描寫(xiě)了自己給鋼管拋光的場(chǎng)景，恰到好處地運(yùn)用四字短語(yǔ)，使得語(yǔ)言生動(dòng)形象。

巧妙地化用《鋼鐵是怎樣煉成的》中的相關(guān)名言，道出自己體驗(yàn)艱辛勞作后的感受與收獲，非常妥帖。

點(diǎn)明主旨并深化文章中心思想。

綜合點(diǎn)評(píng)

小作者選擇的是“真是個(gè)孩子！”這一題目，扣住材料中“輕輕的敲打”，巧妙地選擇了自己在工廠(chǎng)中實(shí)踐這一素材，敘寫(xiě)了父親鞭策“我”，使“我”成長(zhǎng)的故事。

小作者行文干凈流暢，善于勾畫(huà)場(chǎng)景，善用動(dòng)詞，描寫(xiě)了焊接、拋光、包裝等幾個(gè)畫(huà)面，整個(gè)習(xí)作的畫(huà)面感非常強(qiáng)。本文的另一個(gè)亮點(diǎn)是，小作者用生動(dòng)細(xì)膩的筆觸描寫(xiě)了自己工作時(shí)的真實(shí)感受，有最初的不服氣、剛開(kāi)始焊接的新鮮感和操作時(shí)的孩子氣，給人以真實(shí)感。

真是個(gè)孩子！

文／周子涵

開(kāi)篇點(diǎn)題。星星、鄉(xiāng)間小路、月華這三者勾勒出鄉(xiāng)村夜景，代入感很強(qiáng)。

運(yùn)用白描的手法，將天、水、廚房、土灶、火苗、面條等意象進(jìn)行疊加，生動(dòng)形象地再現(xiàn)鄉(xiāng)村生活圖景。用祖父的話(huà)進(jìn)行第二次點(diǎn)題。

運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)和外貌描寫(xiě)的方法，刻畫(huà)出一個(gè)慈愛(ài)的長(zhǎng)者形象?！罢媸莻€(gè)孩子”這句話(huà)，加之“寵溺”的表情，表現(xiàn)出祖父對(duì)“我”無(wú)盡的愛(ài)意。

三兩顆星在天空淺吟低唱，鄉(xiāng)間小路上月華如水。才下舌尖，又上心間，我像個(gè)孩子一樣，貪戀著鄉(xiāng)村的味道，貪戀著和祖父在一起的時(shí)光。

那湛藍(lán)湛藍(lán)的天、湛藍(lán)湛藍(lán)的水，總會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。簡(jiǎn)陋的廚房、笨拙的土灶、通紅的火苗、醇香的面條和祖父那爽朗的一聲“真是個(gè)孩子！”，成為我內(nèi)心最生動(dòng)的記憶。

一把手搟面、幾尾鮮小魚(yú)、少許蔥姜，這些在祖父的手下會(huì)變成鮮美的魚(yú)湯面。添柴加火，翻動(dòng)鍋鏟，鮮香四溢。祖父向鍋中倒水，水漫過(guò)魚(yú)身。我在一旁靜靜地等待。

另一口鍋里，沸水發(fā)出的“咕嘟咕嘟”聲，與木柴燃燒的“噼里啪啦”聲、祖父哼著的小曲相映成趣。這邊下入面條，悶上鍋蓋;那邊揭開(kāi)鍋蓋，湯汁鮮美。撒入蔥花、姜片、鹽，繼續(xù)熬?！盃敔敚€有多久可以吃呀？”我有些迫不及待。“真是個(gè)孩子！好東西呀，都是要慢慢熬出來(lái)的！”祖父寵溺地看著我。他須發(fā)皆白，慈祥的小眼睛瞇成一條縫。

白瓷碗，白玉面，澆入鮮美的白魚(yú)湯，撒入碧綠的蔥花，瞬間，蔥香和鮮香交融，白面與翠蔥相映。我頓時(shí)口舌生津，端過(guò)面條，大快朵頤?！盃敔敚阋渤园。　薄盃敔敯?，上輩子是屬貓的，吃膩了魚(yú)嘍……”于是，我就呼啦呼啦地貪吃起來(lái)。面條細(xì)膩爽口，呷一口魚(yú)湯，鮮香充盈了口腔?！罢媸莻€(gè)孩子，慢點(diǎn)兒！”一抬頭，望見(jiàn)祖父正注視著我，眼中的慈愛(ài)潺潺流淌。

祖父老了，他的白發(fā)宛如秋天的蘆花，讓我有些心疼。可他，又始終不愿意跟我們一起回城。

“哭什么？真是個(gè)孩子！想吃魚(yú)湯面就回來(lái)，爺爺就在老家等你。這兒，才是我的根啊。”離別時(shí)，祖父拭去了我眼角的淚，別過(guò)頭去。那顫抖著的手，粗糙得一如砂紙?；蛟S，他已經(jīng)是鄉(xiāng)村的一部分了吧？和那碧綠的田野、清清的小河、潔凈的空氣一樣，完全屬于鄉(xiāng)村，屬于土地。

寫(xiě)到這里，我仿佛看到了故鄉(xiāng)清清的小河邊，蘆葦正翠，野舟閑橫。一位白發(fā)老翁，“卻把漁竿尋小徑，閑梳鶴發(fā)對(duì)斜暉”。

通過(guò)描寫(xiě)祖父的語(yǔ)言、動(dòng)作與神情，表現(xiàn)出他內(nèi)心的兩難。一方面他深?lèi)?ài)著孩子，另一方面他無(wú)法抗拒土地的召喚。

小作者巧妙引用唐朝詩(shī)人張志和的古詩(shī)《漁父》，描寫(xiě)祖父拿著魚(yú)竿尋找小路，對(duì)著斜陽(yáng)悠閑地?cái)n梳著那滿(mǎn)頭銀發(fā)的場(chǎng)景。古詩(shī)的意境與祖父超然自適的心境相一致。

綜合點(diǎn)評(píng)

小作者選擇的是題一，扣住材料中“深情的撫慰”，敘寫(xiě)了祖父與“我”，與鄉(xiāng)村的情緣。長(zhǎng)輩之愛(ài)并不是一個(gè)新穎的話(huà)題，小作者的這篇習(xí)作亮在語(yǔ)言。

祖父是極愛(ài)孩子的。他用“一把手搟面、幾尾鮮小魚(yú)、少許蔥姜”，給孩子做出鮮美的魚(yú)湯面。因?yàn)樗淖侄陶Z(yǔ)和擬聲詞的運(yùn)用，以及一系列動(dòng)詞的加持，使得祖父做魚(yú)湯面的場(chǎng)景畫(huà)面感極強(qiáng)，生活氣息濃郁。祖父對(duì)生活的愛(ài)、對(duì)孩子的憐，溢于字里行間。

時(shí)光帶走了祖父的黑發(fā)，卻帶不走他對(duì)“我”的愛(ài)。文中祖父多次說(shuō)“真是個(gè)孩子”，既點(diǎn)題，又點(diǎn)中心，表明祖父對(duì)“我”的無(wú)限愛(ài)意。

同時(shí)，小作者反復(fù)用白描手法寫(xiě)故鄉(xiāng)之美、爺孫生活之美，也表達(dá)了自己對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)祖父深切的愛(ài)。

真是個(gè)孩子？

文／薛茗尹

開(kāi)篇字句鏗鏘，充滿(mǎn)激情，非常自信地表現(xiàn)出當(dāng)代青少年的熱血與理想。

觀點(diǎn)鮮明，否定長(zhǎng)輩們的質(zhì)疑，明白青少年肩負(fù)的重大使命，語(yǔ)言干凈有力。

引用陳獨(dú)秀撰寫(xiě)的《新青年》發(fā)刊詞作為第一個(gè)分論點(diǎn)，表明青少年會(huì)把握青春，展示風(fēng)采，并以全紅嬋奪得奧運(yùn)冠軍的事例證明“雛鳳清于老鳳聲”。觀點(diǎn)明確，例證有力。

以戍邊戰(zhàn)士陳祥榕的故事為例證，表明青少年是“懂得擔(dān)當(dāng)、精忠報(bào)國(guó)的戰(zhàn)士”這一觀點(diǎn)。

以李依庭為例證，證明在科技創(chuàng)新領(lǐng)域，青少年用研究與創(chuàng)造讓青春閃光。

當(dāng)你讀到“宣父猶能畏后生”，讀到“天生我材必有用”時(shí)，是否會(huì)涌起一腔熱血，覺(jué)得滿(mǎn)天繁星都比不上你的理想，你所展望的燦爛未來(lái)？

但這時(shí)，耳邊卻可能傳來(lái)“真是個(gè)孩子”這樣的話(huà)語(yǔ)，也許是長(zhǎng)輩們質(zhì)疑我們的決心，擔(dān)心我們的健康；又或許是一些所謂的過(guò)來(lái)人對(duì)你美好的理想表示不屑。

可我們真的只是個(gè)孩子嗎？不，我們有理想，有擔(dān)當(dāng)，我們“初生牛犢不怕虎”，我們是意氣風(fēng)發(fā)的少年郎，是中華民族的未來(lái)，我們已有能獨(dú)當(dāng)一面的勇氣與能力。

“青春如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)?！鼻嗌倌陼?huì)把握住自己的青春，向世界展現(xiàn)自己的風(fēng)采。14歲的跳水運(yùn)動(dòng)員全紅嬋作為第一次出征奧運(yùn)的小將，在東京奧運(yùn)會(huì)上大放異彩，以破紀(jì)錄的方式贏得了冠軍。站在十米跳臺(tái)前沿，她目光堅(jiān)毅，神色平靜。優(yōu)美的側(cè)翻、后翻，一整套動(dòng)作行云流水，令所有人驚嘆。全紅嬋這個(gè)名字和那張稚嫩的臉龐將被所有人記住，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向世界證明“雛鳳清于老鳳聲”，我們青少年一代正滿(mǎn)懷信心地向歷史舞臺(tái)的中心走去。

“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)?！?8歲的戍邊戰(zhàn)士陳祥榕用生命詮釋了這句話(huà)。中國(guó)的少年是有擔(dān)當(dāng)?shù)?，是愿意為了祖?guó)斗爭(zhēng)到底的戰(zhàn)士。18歲的少年穿上軍裝，用自己年輕的肩膀擔(dān)負(fù)起了守衛(wèi)邊疆的重任。在外軍公然違背與我國(guó)達(dá)成的共識(shí)，對(duì)我軍進(jìn)行挑釁時(shí)，他毫不畏懼，作為盾牌手戰(zhàn)斗在最前面，直至英勇?tīng)奚?。他將熱血灑在群山聳立的加勒萬(wàn)河谷，也把生命永遠(yuǎn)留在了那里。他對(duì)祖國(guó)一片赤誠(chéng)的愛(ài)，響徹神州大地。我們是“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”的英雄的后代，是大時(shí)代不怕?tīng)奚膽?zhàn)士。

“未來(lái)，希望我的科研成果也能夠?yàn)槿祟?lèi)造福。”17 歲，一個(gè)勇敢和迷茫并存的年紀(jì)，李依庭卻已做好了決定，她要讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光。第三屆世界頂尖科學(xué)家大會(huì)上，李依庭游刃有余地用英文在論壇上分享著自己的課題“中華絨螯蟹精巢連接蛋白innexin的基因克隆與分析”，她的這份課題是生命科學(xué)史上對(duì)中華絨螯蟹innexin 蛋白的首次研究。面對(duì)世界頂尖的科學(xué)家們，17歲的李依庭用泰然自若的神情、大大方方的舉止以及精準(zhǔn)的科學(xué)術(shù)語(yǔ)，清晰明確地分享著自己在這個(gè)全新的研究領(lǐng)域取得的成果。在這片創(chuàng)新的科技浪潮中，從不缺乏我們后浪們大膽的想象和創(chuàng)造。

少年何須嘆春短，意氣崢嶸擬長(zhǎng)夏。我們少年就如熱烈的夏季，“真是個(gè)孩子”這五個(gè)字，動(dòng)搖不了我們的自信，阻擋不了我們的步伐，掩蓋不了我們矚目的存在。世界大舞臺(tái)上的這出戲，且看我們青年一代。

結(jié)尾再次有力地否定了成年人“真是個(gè)孩子”的質(zhì)疑與憂(yōu)慮，表達(dá)了青年一代登上世界大舞臺(tái)的決心與信心。

綜合點(diǎn)評(píng)

小作者通過(guò)擺事實(shí)、講道理，來(lái)否定長(zhǎng)者的擔(dān)心與質(zhì)疑，表達(dá)了青少年是自強(qiáng)、自信、自立的一輩，必將登上世界大舞臺(tái)上演精彩好戲的觀點(diǎn)。

全文觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分，三個(gè)分論點(diǎn)及相關(guān)典型而鮮活的事例，對(duì)中心論點(diǎn)形成有力的支撐，有較嚴(yán)密的邏輯性。小作者的語(yǔ)言精練且不失靈動(dòng)，簡(jiǎn)潔明快地將三個(gè)青少年人物形象勾畫(huà)出來(lái)。

讀罷此文，不由得讓人想起習(xí)總書(shū)記的發(fā)言：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！毕嘈判∽髡吆退P下的青少年一代，定會(huì)奏響更為激越的青春樂(lè)章。

新題練筆

題一：作家畢飛宇說(shuō)：“我從沒(méi)有懷疑過(guò)自己的能力，即便如此，我還是要說(shuō)，我最大的、最可以依賴(lài)的才華是耐心。在水上行路的人都有流水一般的耐心。水從來(lái)都不著急，它們手拉著手，從天的盡頭一直到另一個(gè)盡頭?！碑咃w宇最可依賴(lài)的才華是耐心，你呢？

請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷、見(jiàn)聞和感悟，以“最可以依賴(lài)的”為題，寫(xiě)一篇作文，文體不限。如寫(xiě)詩(shī)歌不少于20行，其余文體不少于600字。

題二：在遙遠(yuǎn)的未來(lái)，“星際旅行”和“意識(shí)上傳”已成為人類(lèi)生活的一部分。但也有一些人，寧愿在生存條件日益惡劣的星球上堅(jiān)守自己作為“人”的信仰，坦然面對(duì)生老病死，而不愿將自己的意識(shí)上傳成為“復(fù)制人”而得以永生。

請(qǐng)根據(jù)材料，自擬標(biāo)題進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，寫(xiě)一篇不少于600字的科幻小說(shuō)。