79歲老人與“鄉(xiāng)里娃”的音樂之約

一個(gè)微風(fēng)的下午，湖南省醴陵市東富鎮(zhèn)枧頭洲村，田野間傳來美妙的器樂合奏聲。演奏者，是一群五六歲到十六七歲的孩子。今年，是這里的“鄉(xiāng)里娃”共赴音樂之約的第九個(gè)年頭。打造出這場(chǎng)“約會(huì)”的李舒尤老人，用他的公益音樂課堂，讓200余名曾經(jīng)不識(shí)樂譜、不懂民樂的孩子，學(xué)會(huì)了琵琶、二胡、柳琴、三弦、阮、笙等傳統(tǒng)民族樂器。伴隨躍動(dòng)的音符，一個(gè)個(gè)音樂夢(mèng)想從這里啟航，飄向更遠(yuǎn)的世界。

老人與音樂

午后，一陣由遠(yuǎn)及近的歡聲笑語打破了枧頭洲村的寧靜。背著琴盒的孩子們穿梭在老街，朝村里的舒尤樂坊走去。舒尤樂坊，是李舒尤于2015年在家鄉(xiāng)開設(shè)的音樂公益課堂，如今成了鄉(xiāng)村小孩治愈孤單、裝點(diǎn)童年的一方天地。已近耄耋之年的李舒尤，一輩子都在和音樂打交道。他回憶道：“當(dāng)我還是小孩子的時(shí)候，就喜歡跟著民間戲班子一起玩，學(xué)著哼哼小調(diào)、吹吹竹笛、拉拉二胡……”

20歲那年，熱愛文藝的李舒尤被部隊(duì)文工團(tuán)選中，成了一名文藝兵。參軍期間，他專業(yè)學(xué)習(xí)了笙、阮、三弦等民族樂器，還學(xué)會(huì)了唱戲、作詞作曲。退伍后，李舒尤進(jìn)入醴陵市花鼓戲劇團(tuán)，負(fù)責(zé)戲曲音樂創(chuàng)作和擔(dān)任樂隊(duì)指揮。在劇團(tuán)工作期間，他的技藝不斷精進(jìn)，又學(xué)會(huì)了柳琴、琵琶、嗩吶等10多種樂器。

2015年，71歲的李舒尤回到老家枧頭洲村。村里的留守兒童們便引起了李舒尤的注意：一些從小跟著祖輩生活的孩子，總是手機(jī)不離手，平常也不愿與人交談。因缺乏有效監(jiān)管，村里還時(shí)常發(fā)生孩童私自下水游泳的危險(xiǎn)事兒……孩子們的這些表現(xiàn)，讓李舒尤十分心疼和擔(dān)憂。“我能為這群孩子做些什么？”李舒尤想到了音樂，他萌生了在村里開設(shè)音樂課的念頭。為了不給家長增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，他決定不收費(fèi)，做公益課堂。

然而，開設(shè)音樂課的想法卻遭到兩個(gè)女兒的強(qiáng)烈反對(duì)?！岸计呤鄽q的人了，好好安享晚年生活不好嗎？”家人擔(dān)心李舒尤身體吃不消，不同意他給孩子們上課。李舒尤不顧反對(duì)，整修了老房子，掛牌“舒尤樂坊”，向村民們推介起自己的公益課堂。起初，人們把樂坊當(dāng)成托育所，送孩子來只因“在這里待著有人管，也不收費(fèi)”。一段時(shí)間后，家長們欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子真會(huì)樂器了，枧頭洲村音樂課堂的名氣越來越大。慢慢地，連河對(duì)岸村子甚至是縣城的家長，都要把自家小孩送到舒尤樂坊來學(xué)習(xí)。

叩開孩童心門的密碼

有一次，隔壁村有家長送來個(gè)小男孩，希望李舒尤能幫忙管管孩子。原來，男孩的父母長期在外務(wù)工，他從小跟著外婆長大，因?yàn)楸荒鐞?，平日里養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，調(diào)皮搗蛋的行為常令家人感到頭疼。李舒尤耐心地教孩子吹嗩吶，卻發(fā)現(xiàn)男孩調(diào)皮坐不住，上了幾節(jié)課就嚷著不肯再來學(xué)。他擔(dān)心孩子在課余時(shí)間有可能“學(xué)壞”，便多次上門做工作。了解孩子的成長環(huán)境后，李舒尤不斷稱贊孩子，鼓勵(lì)他繼續(xù)學(xué)習(xí)樂器。經(jīng)過李舒尤一番動(dòng)之以“音”、曉之以“樂”的開導(dǎo)，孩子也逐漸對(duì)嗩吶萌生了興趣，愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)。李舒尤說，現(xiàn)在，小男孩不僅嗩吶學(xué)得不錯(cuò)，連學(xué)習(xí)成績都慢慢有了起色，人也變得更懂禮貌了。

如果沒有舒尤樂坊，17歲的丁潔雯不會(huì)將自己的生活與民樂聯(lián)系在一起。畢竟，曾經(jīng)的她連三弦為何物都不清楚?！跋镒永镉袀€(gè)親戚說，村里來了位老師教彈琴?！倍嶖┯浀?，9歲那年，奶奶帶著小小的她敲開樂坊的門，從此她成為李舒尤老師的第一批學(xué)生?！袄蠋熣f我的手適合彈三弦，我就想試試?！?/p>

對(duì)于毫無基礎(chǔ)又好動(dòng)愛玩的孩子來說，只是靜下心來坐著就已經(jīng)很難。孩子們不識(shí)樂譜，更不懂傳統(tǒng)曲目背后的涵義。為了讓孩子們能對(duì)樂曲產(chǎn)生興趣，李舒尤根據(jù)他們的特征，琢磨出一套質(zhì)樸卻又活潑有趣的教法?！袄罾蠋熃?jīng)常會(huì)用一些生活中的例子來給我們講解樂曲?！倍嶖┱f，“比如旋律中表現(xiàn)出激昂的情緒時(shí)，就會(huì)讓我們想象和帶入奶奶要帶我們出去玩時(shí)的心情。”

“教音樂，不光是教一門技藝，也是教孩子們?nèi)绾巫鋈??！崩钍嬗纫笞约簳r(shí)刻謹(jǐn)言慎行，不僅關(guān)注孩子們的學(xué)藝情況，也要對(duì)他們?nèi)粘Ｉ钪斜憩F(xiàn)出的一些錯(cuò)誤行為予以及時(shí)糾正。如今，音樂成為李舒尤叩開孩童心門的密碼。

（摘自《新華每日電訊》 張格 劉芳洲/文）