假期中的別樣快樂(lè)

圍場(chǎng)滿族蒙古族自治縣第二中學(xué) 王 海

放假期間很多學(xué)生會(huì)每天睡到自然醒、手機(jī)不離手或相約漫無(wú)目的地瞎逛。為了改變這種無(wú)意義的假期模式，讓學(xué)生體驗(yàn)并感受別樣的快樂(lè)假期，根據(jù)假期長(zhǎng)短，我給學(xué)生分別建立了“周末快樂(lè)群”“快樂(lè)7 天假”“我的寒（暑）假生活”等微信群，分享自己的假期快樂(lè)及活動(dòng)表現(xiàn)。

周末生活大放送

怎樣過(guò)好一個(gè)有意義且快樂(lè)的周末，我沒(méi)有做過(guò)多的宣傳和要求，只是告訴學(xué)生周末除了做好下周一開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備外，在家要多陪陪家長(zhǎng)，多做力所能及的家務(wù)活。我囑咐平時(shí)就孝敬老人、常做家務(wù)的學(xué)生先將自己做家務(wù)的視頻和圖片在群里分享出來(lái)，給其他同學(xué)做個(gè)榜樣。

周六早晨，小李第一個(gè)在群里上傳了洗碗和清潔廚房的視頻以及打掃室內(nèi)衛(wèi)生的照片。其中她給一張客廳地板的圖片配了一句話：“看，多么干凈！地面一塵不染?！焙芸煨?、小王等也把自己清理過(guò)的客廳照片發(fā)到了群里，并比一比，看誰(shuí)擦得最干凈、最亮。

于是其他人也開(kāi)始上傳在家里的勞動(dòng)成果：有自己上街買菜、購(gòu)物的，有在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下烹制美味飯菜、糕點(diǎn)的，還有輔導(dǎo)弟弟或妹妹做作業(yè)的。雖然發(fā)布的人不太多，但是反響很大。受此影響，下午上傳視頻、圖片的學(xué)生明顯增多。等到周日的時(shí)候，一大早群里就開(kāi)始熱鬧起來(lái)，幾乎所有的學(xué)生都開(kāi)始了各項(xiàng)勞動(dòng)成果的大比拼。

等到周日晚上，我把學(xué)生發(fā)在群里的照片和視頻制成美篇，發(fā)到朋友圈里，不但得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，也得到了社會(huì)人士的好評(píng)。許多人紛紛留言：“這種方式對(duì)孩子們起到了很好的引領(lǐng)作用?！薄斑@種方式值得推廣?！?/p>

快樂(lè)7 天假

7 天小長(zhǎng)假時(shí)，我每天都關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，通過(guò)QQ、微信、朋友圈等了解學(xué)生在7 天里的活動(dòng)軌跡。學(xué)生大多喜歡上網(wǎng)，喜歡分享自己的興趣、愛(ài)好和感悟，借此老師不但可以隨時(shí)掌握學(xué)生在假期的表現(xiàn)，還可以通過(guò)班級(jí)里那些優(yōu)秀孩子的假期生活來(lái)引導(dǎo)、影響、帶動(dòng)其他學(xué)生做些有意義的事情。

開(kāi)學(xué)之后，我先利用班會(huì)開(kāi)展了“我的假期”交流活動(dòng)，收集假期前布置的學(xué)生簡(jiǎn)報(bào)。簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容豐富，欄目眾多：有展示自己假期作業(yè)的“我的假期作業(yè)展”；有介紹家庭成員一起做家務(wù)的“我的家庭生活”；有自己或者與同學(xué)一起參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的“我的社會(huì)實(shí)踐”等等。

小楊第一個(gè)發(fā)言，她首先通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)展示，大致介紹了自己假期的學(xué)習(xí)、生活情況，并重點(diǎn)分享了自己到敬老院做志愿者的過(guò)程：每天和保育人員一起打掃衛(wèi)生，幫助老人洗衣服，表演歌舞。最后感慨道：“我一定要好好孝敬自己的父母，等他們老了，我一定和他們?cè)谝黄鹕?。雖然敬老院生活環(huán)境很好，活動(dòng)也多，但是他們對(duì)子女的思念仍然很強(qiáng)烈，所以子女對(duì)父母的陪伴是無(wú)可替代的。我倡議大家一定要好好學(xué)習(xí)，讓父母老有所養(yǎng)、老有所樂(lè)，終身享受子女陪伴。”小楊的發(fā)言令在場(chǎng)的學(xué)生若有所思。

通過(guò)輪流發(fā)言，大家交流了小長(zhǎng)假期間自己參加的各種有意義的活動(dòng)、見(jiàn)聞和感受，收獲很多，教育意義很大。我在班級(jí)的墻上設(shè)置了專欄，將學(xué)生的簡(jiǎn)報(bào)按小組裝訂成冊(cè)，在專欄展出，供學(xué)生課下學(xué)習(xí)交流。

別樣的寒暑假

寒暑假假期較長(zhǎng)，很多孩子覺(jué)得除了完成假期作業(yè)外，整天無(wú)所事事。如何讓寒暑假更有意義，許多家長(zhǎng)也感到迷茫。

因此，要讓學(xué)生過(guò)一個(gè)別樣的寒暑假，需要家校聯(lián)合，共同規(guī)劃和引導(dǎo)。要告訴學(xué)生，與家人相互陪伴也是一件有意義的事情，比如和家人一起看有意義的電視節(jié)目，相互交流自己的觀后感；認(rèn)真完成當(dāng)日的作業(yè)，與家人分享一些自己的學(xué)習(xí)感受、聊聊當(dāng)天的有趣事情。生活中看似平常的瑣事，都會(huì)成為和諧相處、情感交流的必要話題。

經(jīng)過(guò)與學(xué)校電視臺(tái)協(xié)商，寒假期間我策劃了10 期“我的快樂(lè)假日”節(jié)目，主持人由學(xué)生擔(dān)任，每期一名，班主任負(fù)責(zé)從班級(jí)所有學(xué)生的假期素材中進(jìn)行篩選，電視臺(tái)的編輯負(fù)責(zé)制作。

這個(gè)決定在班級(jí)群里公布時(shí)，不但學(xué)生群情激動(dòng)，家長(zhǎng)也是熱烈支持，參與熱情空前高漲。

我提前建了“寒假生活交流群”，群里除了學(xué)生還有家長(zhǎng)，目的是大家相互借鑒、交流假期的生活、學(xué)習(xí)方式，分享別樣假期的快樂(lè)。很快群里就熱鬧起來(lái)了，圖片、視頻不斷地刷新屏幕：有認(rèn)真學(xué)習(xí)的照片，有與家長(zhǎng)一起看電視并交流觀感的視頻，有陪著家長(zhǎng)購(gòu)物、共同做家務(wù)的圖片，還有和家長(zhǎng)完成“說(shuō)走就走的旅行”的文字說(shuō)明、視頻、圖片等等。

為了把豐富多彩的假期生活更好地記錄下來(lái)，我要求每個(gè)學(xué)生制作屬于自己的美篇，盡量要有獨(dú)出心裁的題目和設(shè)計(jì)新穎的形式，在假期將要結(jié)束的時(shí)候發(fā)到群里。

離假期結(jié)束還有一周時(shí)間，有些學(xué)生就急不可待地將自己制作的美篇發(fā)到了群里。第一個(gè)是小李同學(xué)，他的美篇題目是“哇塞”，據(jù)他介紹，自己過(guò)了一個(gè)豐富多彩的假期，做了很多事情、參加了好多活動(dòng)，就連自己都感到這個(gè)假期過(guò)得太有意義了。

小李的美篇除了常規(guī)欄目外，著重向大家介紹了“姥姥家半月行”。小李的姥姥住在鄉(xiāng)下，因?yàn)槠綍r(shí)上學(xué)沒(méi)時(shí)間，再加上年紀(jì)小時(shí)父母怕小李過(guò)不慣農(nóng)村生活，這次放假竟然是第一次去姥姥家。美篇中介紹，他睡了熱乎乎的土炕，吃了純天然綠色蔬菜及其他美食，更吸引人的是他和姥爺在地里除草、在大棚里采摘蔬菜、在農(nóng)村集市擺地?cái)傎u菜的視頻?？吹叫±铑I(lǐng)著大黃狗，每天在田間地頭放養(yǎng)幾只大鵝和三只小山羊的場(chǎng)景，同學(xué)們羨慕不已。

而小董著重介紹了自己的“大光頂子山區(qū)五日游”，他用圖片介紹了山區(qū)“農(nóng)家樂(lè)”的美食及采摘、騎馬、漂流等活動(dòng)，還介紹了山區(qū)的風(fēng)土人情。山民聚落的形態(tài)，建筑特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)等，讓同學(xué)們欣賞到了別樣的山區(qū)自然、人文風(fēng)光。他還通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)鼐用竦囊曨l采訪，向同學(xué)們介紹了當(dāng)?shù)孛窬咏ㄖ?、生活?xí)俗等與地形、氣候、資源的關(guān)系，讓同學(xué)們學(xué)到了不少自然地理知識(shí)。

第一期節(jié)目剛播出來(lái)，就受到了師生的好評(píng)，反響非常熱烈。借助播出的節(jié)目，學(xué)校要求各班召開(kāi)主題班會(huì)：怎樣才是有意義的假期生活。很多學(xué)生都表示以后的長(zhǎng)假自己也會(huì)重新規(guī)劃，讓自己的假期同樣豐富起來(lái)。

把假期活動(dòng)通過(guò)班級(jí)群展示出來(lái)，學(xué)生彼此之間就會(huì)相互參考和借鑒，就會(huì)在相互學(xué)習(xí)中潛移默化地改變自己，讓自己遠(yuǎn)離手機(jī)、遠(yuǎn)離無(wú)趣活動(dòng)，讓假期生活充實(shí)起來(lái)，使學(xué)習(xí)無(wú)處不在，讓成長(zhǎng)更有意義。