本刊記者 宋國(guó)珍
前不久,滄州市運(yùn)河區(qū)紅十字會(huì)接待了一位志愿者,她在“中國(guó)人體器官捐獻(xiàn)志愿登記表”上鄭重簽下名字,而這只是她作為志愿者眾多愿望中的一個(gè)。多年來(lái),她參與公益活動(dòng),慰問(wèn)貧困家庭,資助寒門(mén)學(xué)子……從2009 年至今,她始終奔走在志愿服務(wù)的路上。而她更重要的角色是一名優(yōu)秀的人民教師,她用實(shí)際行動(dòng)將“獻(xiàn)出一份愛(ài),溫暖同齡人”的理念傳遞給學(xué)生,與孩子們?cè)诠嬷飞蠑y手同行,她就是被孩子們親切地稱為“曹媽媽”的滄州市育紅小學(xué)教師曹立梅。
53 歲的曹立梅,已經(jīng)在講臺(tái)上度過(guò)了35 年,如今的她已經(jīng)離不開(kāi)講臺(tái),離不開(kāi)孩子們了。
1987 年,用曹立梅的話說(shuō),那時(shí)“自己還是個(gè)孩子”,師范畢業(yè)的她就成了衡水市一所農(nóng)村小學(xué)的老師。幸運(yùn)的是,她遇到了一位在她職業(yè)生涯中有著重要影響的“前輩”——學(xué)校校長(zhǎng)許鳳坤。事過(guò)多年,曹立梅仍記得許校長(zhǎng)跟她說(shuō)的話:“‘人過(guò)留名,雁過(guò)留聲。’人吶,就得好好干,留下些什么!”就是在那個(gè)普通的農(nóng)村小學(xué)里,曹立梅完成了職業(yè)生涯中的另一場(chǎng)“培訓(xùn)”,她給自己定下了一個(gè)看上去特別普通,但卻注定要用一生時(shí)光去追逐、去打磨的目標(biāo)——“做個(gè)好老師”。
教學(xué)三十多年,她教過(guò)的每個(gè)班級(jí)成績(jī)都是年級(jí)第一,她不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí),更注重學(xué)生人格和能力的培養(yǎng)。她利用假期帶學(xué)生到清華大學(xué)、北京科技館參觀,到天安門(mén)廣場(chǎng)看升旗,去生態(tài)園采摘;春天帶學(xué)生參加植樹(shù)、賞梨花、放風(fēng)箏等綜合實(shí)踐活動(dòng),深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。沒(méi)有轟轟烈烈的豪言壯語(yǔ),沒(méi)有百轉(zhuǎn)千回的傳奇故事,曹立梅,將這樸素但執(zhí)著的目標(biāo)融入了自己的血脈。
“愛(ài)崗敬業(yè)”在曹立梅這里最生動(dòng)的一個(gè)體現(xiàn)就是她已經(jīng)養(yǎng)成多年的習(xí)慣:第一個(gè)到校。這事說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,但要一年、兩年、三年、十年……天天能做到,也不是那么簡(jiǎn)單。“到了學(xué)校,心里才覺(jué)得踏實(shí)了?!逼鋵?shí)教室已經(jīng)打掃得很干凈了,她忍不住還要再擦一遍地,收拾一下教室里的角角落落,然后到操場(chǎng)上散步或跑步,最后回到辦公室安心準(zhǔn)備要上的課——雖然這些課她不知已經(jīng)講過(guò)多少遍了,但她還是想給孩子們?cè)僦v出些新意來(lái)。
“教育本身就是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)的科學(xué)?!辈芰⒚氛f(shuō)。當(dāng)老師的和臺(tái)下的學(xué)生一樣,需要不斷學(xué)習(xí)、思考,才能跟得上時(shí)代的腳步,才能真正實(shí)現(xiàn)自己的“成長(zhǎng)”。面對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn),曹立梅第一時(shí)間學(xué)深學(xué)透,結(jié)合自己多年的經(jīng)驗(yàn),她迅速做出了一系列的調(diào)整。一、二年級(jí)沒(méi)家庭作業(yè),曹立梅結(jié)合教學(xué)推出了一系列的舉措:每天孩子們回家后“口頭編故事”給家人聽(tīng),孩子們可以隨便“編”,為的就是培養(yǎng)想象力、觀察力和表達(dá)能力;每天背古詩(shī)詞,重在堅(jiān)持與積累,讓孩子們從小接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶,不僅培養(yǎng)記憶力,更在潛移默化中培養(yǎng)他們的審美能力。她在教室里設(shè)立了圖書(shū)角,讓孩子們的課外書(shū)“流動(dòng)”起來(lái),不僅要讀,還要真正讀出成果。為此,她在班里組織評(píng)選“閱讀小明星”,組織孩子們看完課外書(shū)后“講一講、畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)、演一演”,真正讓那本書(shū)的精華成為他們生命的一部分。
“語(yǔ)文是一門(mén)多么美的學(xué)科呀?!辈芰⒚氛f(shuō)。在她看來(lái),語(yǔ)文課絕不僅僅是“教學(xué)生們認(rèn)字”那么簡(jiǎn)單,而是要借助語(yǔ)文這個(gè)工具,去搭建起孩子們豐富的內(nèi)心世界,去培養(yǎng)孩子們豐富、細(xì)膩的人格,從而讓孩子們將來(lái)有一個(gè)豐潤(rùn)的人生。
也許是心里埋著一個(gè)兒時(shí)的“大學(xué)夢(mèng)”,也許是親身感受過(guò)面臨困境時(shí)求學(xué)的諸多難處,在曹立梅的心里,一直有一個(gè)“助學(xué)夢(mèng)”,那就是通過(guò)自己的努力,為那些需要幫助的孩子做些什么。
十多年前,曹立梅第一次接觸到公益活動(dòng)。她記得,那年是從媒體上看到北京一家“兒童村”的故事,深受感動(dòng)。大年初一,她就坐上火車直奔北京。那是一次奇妙之旅,在“兒童村”她給孩子們打掃衛(wèi)生、輔導(dǎo)作業(yè),給孩子們講故事、一起做游戲,讓孩子們過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的春節(jié)。走的時(shí)候,她留下了帶去的兩包衣服和200 元錢(qián)。
回來(lái)以后,曹立梅加入了滄州當(dāng)?shù)囟鄠€(gè)愛(ài)心團(tuán)隊(duì),開(kāi)始了她的“志愿人生”。其中,助學(xué)占據(jù)了她公益活動(dòng)的主要部分,她在助學(xué)方面也付出了更多。女兒在獻(xiàn)縣上學(xué)的時(shí)候,她聽(tīng)說(shuō)學(xué)校有貧困生需要幫助,就打電話進(jìn)行了解,然后又到獻(xiàn)縣入戶走訪,最后確定了4名貧困生的基本信息。愛(ài)心團(tuán)隊(duì)在掌握這些信息以后,迅速為孩子們提供了幫助。從此,曹立梅每個(gè)月都要負(fù)責(zé)給孩子們打錢(qián),每學(xué)期她還要買(mǎi)上慰問(wèn)品入戶走訪。
十幾年來(lái),曹立梅的足跡走遍了滄州市的滄縣、獻(xiàn)縣、海興、鹽山、泊頭、南皮、河間等地,為一個(gè)個(gè)處于困境中的學(xué)生送去了溫暖和希望,為每一個(gè)遭受不幸的家庭帶來(lái)了光明。她先自己開(kāi)著車入戶走訪,然后對(duì)接滄州市多個(gè)愛(ài)心團(tuán)隊(duì),于是愛(ài)心如同薪火傳遞,一棒接一棒,為一個(gè)又一個(gè)貧困學(xué)生解決了難題……
不僅在助學(xué)方面傾注了大量心血,曹立梅還把“愛(ài)心腳步”邁向了多種公益活動(dòng)。慰問(wèn)孤寡老人,看望殘疾人,參加義賣活動(dòng)為大病患者募集費(fèi)用,帶抗戰(zhàn)老兵參觀博物館,愛(ài)心助考……這些公益活動(dòng)中同樣灑下了曹立梅的汗水。她把“愛(ài)的種子”不僅播撒在校園里,更播撒到了校園外。
在校園里,她所教的班一直是學(xué)校的“愛(ài)心特色班級(jí)”。她組織學(xué)生舉辦“跳蚤市場(chǎng)”,把募集的善款和捐贈(zèng)的藥品寄往災(zāi)區(qū);她帶領(lǐng)學(xué)生走上街頭義賣“平安果”,為一位困境中的車禍傷者籌集費(fèi)用……她還凝聚起全班的力量去資助貧困生,全班的同學(xué)一下子有了“共同的朋友”。受曹立梅和學(xué)生的感染,家長(zhǎng)們的愛(ài)心也被點(diǎn)燃。有的學(xué)生家長(zhǎng)去貧困家庭走訪,捐款捐物,成為公益路上的“同行人”。曹立梅不僅參加了多個(gè)愛(ài)心團(tuán)隊(duì)的活動(dòng),還主導(dǎo)成立了兩個(gè)愛(ài)心組織,匯聚了更多人的力量做公益。
這些年來(lái),曹立梅多次被評(píng)為滄州市師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人、獲得過(guò)“運(yùn)河好人”“滄州好人”“河北好人”“滄州市最美志愿者”“河北省優(yōu)秀志愿者”等多項(xiàng)榮譽(yù),《滄州晚報(bào)》《滄州日?qǐng)?bào)》和滄州電視臺(tái)多次報(bào)道她和她的學(xué)生們的公益事跡。但和這些比起來(lái),最令曹立梅激動(dòng)又驕傲不已的是,這些年來(lái),她教過(guò)的學(xué)生和幫助過(guò)的貧困生,叫她的那一聲——“曹媽媽”。
曹立梅說(shuō),當(dāng)聽(tīng)到這一聲呼喚的時(shí)候,這些年所有的付出,所有的辛苦,所有的汗水,都值了。