新中國成立初期江蘇農(nóng)村掃盲運(yùn)動歷史考察(1949—1957 年)

包競成

(安徽大學(xué) 創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略研究院,合肥 230039)

教育是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石,黨和國家一直十分重視教育。 新中國成立初期,在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下,掃盲運(yùn)動在各地大規(guī)模開展起來,對當(dāng)時國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、人才培養(yǎng)和社會進(jìn)步都做出了巨大的貢獻(xiàn)。 江蘇作為東部重要省份,同樣面臨著巨大壓力,要改變江蘇地區(qū)農(nóng)民文化落后的狀況,發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì),實(shí)現(xiàn)農(nóng)村變革,掃除文盲勢在必行。

一、緣起:江蘇農(nóng)村掃盲運(yùn)動的開展背景

新中國成立前,南京國民政府曾頒布過一系列民眾教育法案,積極推行識字教育運(yùn)動,試圖以此方式提高人民的文化水平,改善文盲群體的社會狀況,后來由于戰(zhàn)爭爆發(fā)等因素影響,收效極為有限,直到1949年新中國成立全國文盲率依然處于高位。

(一)全國掃盲是大勢所趨

新中國成立之初,剛剛實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立的新民主主義中國滿目瘡痍、民生凋敝,由于戰(zhàn)爭、自然災(zāi)害等因素影響,國民經(jīng)濟(jì)到了崩潰的邊緣。 新中國成立之初,全國人口總計(jì)有54 167 萬人[1],有近八成以上是文盲,尤其在農(nóng)村,其比例更是高達(dá)95%以上[2]。 面對如此龐大數(shù)量的文盲,如何提高農(nóng)民的文化水平、改善文盲群體的生活現(xiàn)狀就成了當(dāng)時黨中央迫切需要解決的問題。

“社會主義是不能建立在大量文盲的基礎(chǔ)之上的。 提高農(nóng)民的文化水平,是提高勞動生產(chǎn)率的一個重要條件?！盵3]要想實(shí)現(xiàn)國家的富強(qiáng),改變“落后就要挨打”的局面,就必須大力發(fā)展生產(chǎn)力,而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)要想發(fā)展則離不開文化知識的支撐。 由于農(nóng)民人口在我國總?cè)丝谥姓加信e足輕重的地位,要實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化,提高農(nóng)民群眾的文化知識水平至關(guān)重要。 為此,黨中央對掃盲工作極為重視,為開展全國性的掃盲運(yùn)動做規(guī)劃。 江蘇掃盲教育就是在這樣的全國大背景下開展起來的,是全國性掃盲運(yùn)動的重要組成部分。

(二)江蘇自身現(xiàn)實(shí)需求

新中國成立后,全國各地逐漸解放,黨的主要工作轉(zhuǎn)向國家建設(shè)。 為了經(jīng)濟(jì)建設(shè)以及鞏固政權(quán)的需要,黨中央發(fā)出工作指示,動員廣大人民群眾,進(jìn)行一場大規(guī)模的群眾性掃除文盲運(yùn)動。 江蘇積極響應(yīng)國家號召,從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真執(zhí)行中央政策。

由于多年來的戰(zhàn)爭破壞,自然災(zāi)害頻發(fā),嚴(yán)重影響江蘇的社會生產(chǎn)秩序,加之面對國民黨政府留下的一副千瘡百孔的“爛攤子”,江蘇物資匱乏,民生困苦。因此,恢復(fù)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn),促進(jìn)社會發(fā)展成為當(dāng)時江蘇面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。 然而,和全國其他地方一樣,當(dāng)時江蘇的教育普及程度不是很高。 即使是在被稱為“魚米之鄉(xiāng)”的太湖地區(qū),能受教育的也僅是少數(shù)人而已,眾多農(nóng)民群眾處于“目不識丁”的狀態(tài)。 1949 年,江蘇全省文盲占總?cè)丝诘?0%以上,在這樣的局面下是難以進(jìn)行社會主義革命和建設(shè)的[4]827。 所以,掃除文盲成為江蘇教育工作的首要任務(wù),受到了江蘇各級黨委、政府的極大重視。 據(jù)蘇南行署區(qū)的一份資料顯示:新中國成立初期,在文化水準(zhǔn)較高的機(jī)關(guān)及學(xué)校的6 628 人中,文盲半文盲占15%;全區(qū)50 萬職工中有22 萬人是文盲或半文盲,占44%;產(chǎn)業(yè)工人約15 萬人,其中約9 萬人是文盲和半文盲,占60%;1 000 多萬農(nóng)民中,約70%是文盲,而青壯年文盲約有300 萬人[4]749。 從中可以看出,當(dāng)時江蘇的農(nóng)民普遍文化水平不高,且青壯年文盲占比較高。

大量文盲的存在,不僅會阻礙國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的步伐,而且還會產(chǎn)生一系列問題,給廣大農(nóng)民群眾的生產(chǎn)生活帶來諸多不便。 文盲問題是建設(shè)和江蘇經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展道路上的巨大障礙,只有盡快推行掃盲教育,降低人民群眾中的文盲人口基數(shù),才能加快江蘇社會發(fā)展的進(jìn)程,早日實(shí)現(xiàn)建設(shè)新江蘇的宏偉目標(biāo)。

二、實(shí)踐:江蘇農(nóng)村掃盲運(yùn)動的發(fā)展歷程

在全國掃盲的大背景下,江蘇堅(jiān)決貫徹中央決策,推進(jìn)本地區(qū)地掃盲工作。

(一)初步展開:從冬學(xué)到速成識字法(1949—1953 年)

一是江蘇冬學(xué)運(yùn)動規(guī)模逐漸擴(kuò)大。 冬學(xué)最早是陜甘寧邊區(qū)農(nóng)民在冬季農(nóng)閑時節(jié)開展的一種“文化翻身運(yùn)動”,是解放區(qū)“團(tuán)結(jié)教育廣大農(nóng)民的有力武器之一”[5]。 冬學(xué)主要包含政治教育和文化教育兩部分,政治教育主要是結(jié)合當(dāng)時國內(nèi)外形勢為農(nóng)民群眾講解國家現(xiàn)行政策及時事政治,向他們宣傳黨的政治理念。 文化教育主要是以識字教育為主。 從1949 年到1951 年,江蘇農(nóng)村掀起了村村辦冬學(xué)、人人上冬學(xué)的高潮,冬學(xué)運(yùn)動廣泛開展起來。 在蘇南行署區(qū),以蘇州和無錫的辦學(xué)成績最為優(yōu)秀。 據(jù)《吳縣志》記載,1949 年冬吳縣共有民校99 所,學(xué)員3 543 名;1950 年冬,吳縣共有農(nóng)村冬學(xué)班934 個,參加冬學(xué)學(xué)習(xí)的人數(shù)多達(dá)43 935 人;1951 年,冬學(xué)點(diǎn)增加到1 477 個,學(xué)員增至79 496 名[6]921。 據(jù)《無錫縣志》記載,1949 年冬,無錫開辦冬學(xué)教育試點(diǎn)班,培訓(xùn)師資261 人;1950 年冬,無錫全縣辦冬學(xué)670 所,學(xué)員多達(dá)46 796 人[7]。

不僅僅是蘇南行署區(qū),蘇北行署區(qū)的冬學(xué)工作也進(jìn)行得如火如荼。 在蘇北區(qū)的揚(yáng)州,“1950 年初,市區(qū)農(nóng)村參加冬學(xué)的有1 795 人,聽課群眾達(dá)1.5 萬人。1950 年底冬學(xué)運(yùn)動又有新發(fā)展,全市參加冬學(xué)學(xué)習(xí)的農(nóng)民有4 132 人,聽課群眾達(dá)2.8 萬人以上,其中婦女的比重由原來的40%增長到70%左右?！盵8]從實(shí)施的效果方面來說,1949 年冬季開展的以政治教育為主的冬學(xué)運(yùn)動,在識字教育方面成績雖不大,但在政治教育上卻有很大的收獲[9]。 這次運(yùn)動對當(dāng)時的改革土地制度運(yùn)動和抗美援朝的宣傳教育工作起到了很大的輔助和推動作用,對提高農(nóng)民群眾對于黨的認(rèn)識和人民民主政權(quán)的理解都有著極大的幫助。 總的來說,江蘇的掃盲運(yùn)動發(fā)展勢頭良好,工作效果較為顯著。

二是速成識字法在江蘇地區(qū)的推廣。 為了加快推進(jìn)農(nóng)村掃盲工作,黨和政府要求全國各地區(qū)積極推廣祁建華創(chuàng)造的速成識字法。 1952 年5 月,根據(jù)上級要求,南京和蘇南、蘇北地區(qū)都在冬學(xué)班內(nèi)推廣“速成識字法”,此時蘇南、蘇北兩地區(qū)共有掃盲學(xué)員154 萬人[4]842。 江蘇接到教育部要求后,十分重視速成識字法的推廣工作。 江蘇省委機(jī)關(guān)報《新華日報》就于1952 年6 月刊登一首歌曲《學(xué)文化》,用以宣傳速成識字法,進(jìn)一步提升識字法的知名度,此歌曲吸引了不少群眾的關(guān)注,歌詞如下:

文化教員祁建華,創(chuàng)造速成識字法,識字法真正好,一月能識兩千字,文化很快就提高,能寫信來能看報[10]。

祁建華原為解放軍西南某軍區(qū)的文化教員,速成識字法是他在部隊(duì)干部和戰(zhàn)士學(xué)文化過程中創(chuàng)造的一種識字法。 速成識字法以注音符號為輔助工具,其方法可分為三步:“第一步,學(xué)會注音符號和拼音,掌握識字的輔助工具;第二步,突擊單字,先求會讀與初步會講;第三步,教、學(xué)識字課本,同時開展一定的閱讀、寫字、造句訓(xùn)練,鞏固所認(rèn)識的字。”[11]掌握這種方法,能使學(xué)習(xí)者在150 個小時內(nèi)學(xué)會1 500—2 000 個漢字,為此,祁建華被稱為“名副其實(shí)的識字專家”。有報告稱,某野戰(zhàn)醫(yī)院采用此方法后,于1952 年3 月底消滅了全部文盲,幾乎每個戰(zhàn)士都認(rèn)識了2 000 多字,最多的達(dá)3 000 字[12]22。

速成識字法起初在南京開展試點(diǎn)工作,因效果不錯,1952 年下半年起,江蘇在全省范圍內(nèi)推廣。 1952年12 月,儀征古都鄉(xiāng)的農(nóng)民業(yè)余學(xué)校學(xué)員們參觀速成識字法實(shí)驗(yàn)班,參觀結(jié)束后,學(xué)員們學(xué)習(xí)積極性普遍高漲,出席率從原來的不足60%上漲到了90%以上[13]。 據(jù)《吳縣志》記載,吳縣于1952 年成立速成識字法推行委員會,培養(yǎng)速成識字法任課教師1 186 名。1953 年,吳縣共開辦了24 個速成識字班,786 名學(xué)員參加速成識字法學(xué)習(xí)[6]921。 根據(jù)江蘇教育廳的統(tǒng)計(jì)報告,1952 年冬季,全省176 萬人參加學(xué)習(xí)[14]。 速成識字法在江蘇全省大力推廣,群眾入學(xué)人數(shù)的增加,江蘇農(nóng)村掃盲運(yùn)動迎來了快速發(fā)展的浪潮。

三是速成識字法推廣所產(chǎn)生的問題。 速成識字法可以在短時間里幫助識字者認(rèn)識大量生字,但在推廣中出現(xiàn)了一些問題,導(dǎo)致掃盲運(yùn)動受到影響。

速成識字法在推廣過程中存在一味追求速度,忽視學(xué)習(xí)質(zhì)量的問題。 南京市曾對速成識字實(shí)驗(yàn)班學(xué)員的學(xué)習(xí)和鞏固情況進(jìn)行回訪測驗(yàn),結(jié)果顯示,第一期實(shí)驗(yàn)班有一半人出現(xiàn)“回生”問題,回生數(shù)量不等,少則100 字,多則達(dá)800 字。 在寫話測試中,第二期學(xué)員的錯別字率最高達(dá)16%。 第一期實(shí)驗(yàn)班的學(xué)員平均約學(xué)會1 000 個漢字,回生卻超過800 個字,速成識字法學(xué)習(xí)期間的成果幾乎無所保留。 這說明學(xué)員沒有真正學(xué)會,或者后期復(fù)習(xí)鞏固不到位。 回生嚴(yán)重與寫字出錯率高的問題,不僅會使部分學(xué)員喪失信心,更會造成文盲問題屢掃不清的后果,這大大阻礙了掃盲運(yùn)動的進(jìn)程。

(二)走向高潮:農(nóng)業(yè)合作化時期的掃盲(1954—1957 年)

一是文盲問題阻礙農(nóng)業(yè)合作化。 新中國成立后,在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下,國民經(jīng)濟(jì)逐步得到恢復(fù),社會主義工業(yè)化建設(shè)逐漸被提上日程。 1953 年12 月,中共中央正式發(fā)布《關(guān)于發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社的決議》,開始農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動[15]。 1955—1957 年,農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動繼續(xù)發(fā)展,逐漸進(jìn)入高潮。 江蘇省積極執(zhí)行中央決議,制定并實(shí)施農(nóng)業(yè)合作化計(jì)劃,農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動發(fā)展勢頭強(qiáng)勁。

然而,農(nóng)民識字教育跟不上農(nóng)業(yè)合作化的步伐,給合作社工作帶來了諸多困擾。 其中困難最大的要數(shù)會計(jì)問題,農(nóng)業(yè)合作社需要有文化的干部承擔(dān)會計(jì)工作,但會計(jì)文化水平低,社員不識字,工作往往受到很大的影響。 比如,在鹽城縣秦南區(qū),有的會計(jì)經(jīng)常記錯工分,社員們不放心,自己在門板上畫杠子或者用草繩打疙瘩記數(shù),日久天長,記憶模糊,變成了糊涂賬[16],這就給合作社的日常工作造成了極大的干擾。隨著農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動的推進(jìn),合作社對社員文化水平的要求逐步提高,文盲問題對農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動的順利進(jìn)展產(chǎn)生了直接影響。 為此,中央和地方大力開展農(nóng)村掃盲教育,掃盲運(yùn)動迎來了高潮。

二是農(nóng)業(yè)合作化時期的江蘇掃盲高潮。 1954 年8月,教育部召開第一次全國農(nóng)民業(yè)余文化教育會議,要求各地“緊緊跟隨著和密切結(jié)合著農(nóng)村互助合作運(yùn)動和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展,積極地有計(jì)劃地掃除農(nóng)民中的文盲,并逐步地提高農(nóng)民的文化水平,有效地為農(nóng)業(yè)的社會主義改造和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)”[12]49-51。 1955年12 月,江蘇省教育廳和團(tuán)省委指出,“全省農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動的高潮已經(jīng)到來……我們必須用革命精神開展一個群眾性的掃盲運(yùn)動?！盵17]截至1955 年冬季以前,江蘇省組織331 萬人入學(xué),掃除文盲52 萬人。

同時,江蘇省根據(jù)中共中央要求,結(jié)合農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動發(fā)展趨勢,于1956 年在全省各地成立掃除文盲協(xié)會,作為專門的掃盲機(jī)構(gòu),配合教育部門開展工作。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),至1956 年4 月,全省農(nóng)民文盲參加學(xué)習(xí)已有700 多萬人,占青壯年文盲總數(shù)的49%,農(nóng)村掃盲運(yùn)動有很大發(fā)展[18]。 在揚(yáng)州專區(qū)729 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中有492 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了掃除文盲協(xié)會,發(fā)展會員60 633人,可見會員群體數(shù)量之多。 掃盲協(xié)會的成立,促使掃盲運(yùn)動大規(guī)模開展,取得了顯著的成效。

青年掃盲隊(duì)曾多次出現(xiàn)在掃盲隊(duì)伍之中,它被稱之為開展掃盲工作、完成掃盲任務(wù)的“天然助手”[19]。團(tuán)中央在1956 年1 月發(fā)布《關(guān)于普遍建立青年掃盲隊(duì)的通知》,江蘇團(tuán)省委積極響應(yīng),號召各地成立青年掃盲隊(duì),鼓勵青年團(tuán)員為掃盲運(yùn)動做貢獻(xiàn)。 其中,揚(yáng)州寶應(yīng)縣的青年掃盲隊(duì)在江蘇省掃盲運(yùn)動中表現(xiàn)令人矚目。 面對掃盲工作中出現(xiàn)的一些亟待解決的問題,寶應(yīng)青年掃盲隊(duì)探索出一系列特色鮮明的掃盲方法,如注重培養(yǎng)農(nóng)民學(xué)校師資,發(fā)動有文化的團(tuán)員擔(dān)任農(nóng)民學(xué)校教師,安排知識青年當(dāng)輔導(dǎo)老師;視天氣情況,“小雨小雪白天上課,大雨大雪召集組長傳授,青年掃盲分隊(duì)長送字上門,保證不停課?！盵20]上述方法施行后,取得了顯著成效,在江蘇省掃盲運(yùn)動中廣受贊譽(yù),起到了示范引領(lǐng)作用。

“一人百字”運(yùn)動是這一階段江蘇掃盲運(yùn)動達(dá)到高潮的重要表現(xiàn)。 何謂“一人百字”運(yùn)動? 就是動員大中小學(xué)師生利用寒假和暑假參與掃盲運(yùn)動,號召一個學(xué)生負(fù)責(zé)教會一個親鄰認(rèn)識100 個字,鼓勵教師參加掃盲業(yè)務(wù)輔導(dǎo)工作[21]。 大中小學(xué)師生的加入,壯大了掃盲隊(duì)伍,加速了掃盲運(yùn)動的進(jìn)展,提高了掃盲教學(xué)的效率。 “一人百字”運(yùn)動的開展,在江蘇全省范圍內(nèi)形成了一次規(guī)模巨大的群眾性學(xué)習(xí)文化的高潮。

三、啟示:江蘇農(nóng)村掃盲運(yùn)動的偉大成就

(一)掃盲運(yùn)動成績顯著

新中國成立之初,江蘇地區(qū)農(nóng)村文盲人口基數(shù)較高,通過掃盲運(yùn)動的開展,給“目不識丁”者創(chuàng)造了學(xué)習(xí)條件,提供了學(xué)習(xí)機(jī)會,掀起了識文字學(xué)文化的熱潮,大批農(nóng)民群眾因此摘掉了文盲的“帽子”,其整體文化水平得到了提升,文化素質(zhì)和思想覺悟明顯提高。 如揚(yáng)州寶應(yīng)縣宋埠鄉(xiāng)女社員芮道蘭,通過掃盲,能閱讀通俗書報、記工分,被評為省掃盲積極分子和全國青年社會主義積極分子[22]。

掃盲運(yùn)動是為新中國建設(shè)與發(fā)展服務(wù)的。 江蘇以掃盲運(yùn)動為契機(jī),在農(nóng)民中進(jìn)行宣傳教育,配合完成政治思想教育和農(nóng)業(yè)技術(shù)革新與推廣等工作。 經(jīng)過掃盲運(yùn)動,農(nóng)民群眾的精神面貌煥然一新。 掃盲運(yùn)動一方面提高了廣大農(nóng)民群眾的文化水平,另一方面也為農(nóng)業(yè)合作社輸送了不少干部和人才。 據(jù)統(tǒng)計(jì),在揚(yáng)州儀征月塘鄉(xiāng),1956 年共有干部48 人,其中17 人是掃盲畢業(yè)學(xué)員或者曾經(jīng)從事掃盲工作[23]。 可以看出,掃盲運(yùn)動對推進(jìn)社會主義建設(shè)意義重大。 掃盲運(yùn)動使得農(nóng)民掌握了新的農(nóng)業(yè)技術(shù),有利于進(jìn)一步推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展和國家生產(chǎn)建設(shè)。

江蘇農(nóng)村掃盲運(yùn)動除了對農(nóng)民進(jìn)行思想和文化教育,還在農(nóng)村開展衛(wèi)生知識教育,向農(nóng)民宣傳和普及科學(xué)常識,幫助農(nóng)民群眾破除迷信,改良了農(nóng)村的社會風(fēng)氣,并在群眾中組織業(yè)余文化活動。 如“高郵縣三垛區(qū)在1955 年春節(jié)中共組織了90 多場的文藝演出節(jié)目,1956 年則增加到了500 多場,其中最多的一個鄉(xiāng)就有60 多個節(jié)目”[24]。 各地在廣大地區(qū)組織了相當(dāng)多場次的演出活動,農(nóng)民群眾的文化娛樂需求得到了滿足。 這些改變,豐富了農(nóng)民的文娛生活,改變了農(nóng)村的精神風(fēng)貌,推動了農(nóng)村社會的進(jìn)步。

(二)掃盲運(yùn)動的歷史意義

新中國成立之初,全國范圍內(nèi)文盲數(shù)量眾多、群眾整體文化水平較低,這嚴(yán)重阻礙著新中國的建設(shè)與發(fā)展,于是,掃盲運(yùn)動應(yīng)運(yùn)而生。 江蘇掃盲運(yùn)動作為新中國掃盲運(yùn)動的重要組成部分,具有重大的歷史意義。 伴隨著冬學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大、速成識字法的推廣、農(nóng)業(yè)合作化的推進(jìn),江蘇掃盲運(yùn)動取得了顯著成績。 作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的一次大規(guī)模群眾性文化教育運(yùn)動,它摘掉了廣大農(nóng)村青壯年的“文盲帽子”,提高了農(nóng)民群眾的文化知識水平;為國家建設(shè)輸送了大批人才,推動了我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化歷史進(jìn)程,助力國家建設(shè)發(fā)展;改造了農(nóng)民的思想,促進(jìn)了農(nóng)村社會的進(jìn)步。當(dāng)然,我們也要清醒地認(rèn)識其中出現(xiàn)的問題,汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 在今后的“三農(nóng)”工作中,我們要始終堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,深入農(nóng)村基層,緊密聯(lián)系農(nóng)民群眾,開創(chuàng)“三農(nóng)”工作高質(zhì)量發(fā)展新局面,推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略向縱深發(fā)展。

四、結(jié)語

江蘇農(nóng)村掃盲取得了令人矚目的偉大成就,造福了廣大的農(nóng)民群眾,對農(nóng)村社會的進(jìn)步和國家的建設(shè)與發(fā)展有著重要的推動作用,其歷史意義不可磨滅。掃盲運(yùn)動是中國共產(chǎn)黨在全國范圍內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的一次大規(guī)模群眾性文化教育運(yùn)動,是中華歷史發(fā)展長河中農(nóng)民群體實(shí)現(xiàn)自身突破的重要標(biāo)志,對新時代江蘇農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展仍具有重要的啟示作用。