中職體育器材管理中存在的問題及解決對策

蘇羽

（安徽亳州新能源學校 安徽 利辛 236700）

體育器材是中職學校開展體育教學活動的重要教具，對體育教學效果有直接影響，如果在使用體育器材過程中出現(xiàn)問題，不但會影響體育教學質(zhì)量和效率，還會對學生造成一定影響，甚至會造成安全隱患。為了避免在使用的過程中產(chǎn)生問題，也要防止體育器材發(fā)生損壞或者丟失，必須要強化對體育器材的管理，并針對在管理的過程中經(jīng)常會遇到的問題，采取相應(yīng)措施來解決體育器材問題，讓體育器材利用率最大化，推動體育教學工作順利開展。

1、中職體育器材現(xiàn)狀分析

隨著社會發(fā)展，我國體育教育事業(yè)也有了極大的發(fā)展，國家對中職學校的支持越來越多，對體育教育效果也越來越重視。在此種大環(huán)境下，以往被忽視的體育課程也逐漸被師生所關(guān)注。同時，中職學校體育器材管理工作也正在不斷地進行改革與適應(yīng)。若想切實提高中職體育器材管理實效，就需針對中職類學校體育器材現(xiàn)狀進行充分研究，在此基礎(chǔ)上采取更有效的措施管理體育器材。

在本次研究過程中，針對本省中職學校展開問卷調(diào)查，大多中職學校都已開設(shè)特色的體育項目，引進多元化體育器材，關(guān)于學校體育場的建設(shè)與使用情況如下圖1 所示。在此次所調(diào)查的學校中，籃球場、足球場、乒乓球場功能足以滿足學校發(fā)展需求，但由于場際規(guī)模偏小，導(dǎo)致一些器材應(yīng)用過程受限，會對學生的體育學習造成一定影響。同時，有近兩成的學校存在體育器材配備無法滿足日常教學需求的現(xiàn)狀，體育器材整體質(zhì)量還有待提升。

圖1 學校體育場地建設(shè)與使用狀況

在中職學校中，常用的體育體裁有乒乓球、足球、籃球、沙包、單雙杠以及體操墊，87.45%的學校表示現(xiàn)有體育器材能滿足學?；倔w育教學需求，但體育器材配備質(zhì)量有待提高，無法滿足多樣化教學需求。此外，在此次研究中發(fā)現(xiàn)中職學校常規(guī)體育器材購置及場地設(shè)施維護經(jīng)費如下圖2 所示，有32.54%的學校體育器材維護經(jīng)費不超出1 萬元，用于體育器材購置和維護方面經(jīng)費超出10 萬元的學校僅占12.44%，器材購置及場地維護方面投入不足，極有可能導(dǎo)致體育器材有效性得不到發(fā)揮，這也就意味著大多中職學校體育器材管理工作仍需進一步創(chuàng)新，否則將很難改善現(xiàn)有體育教學條件。

圖2 學校體育器材購置與場地設(shè)施維護經(jīng)費

2、中職體育器材特征分析

2.1、體育器材實用性

部分中職學校在所使用的體育器材和設(shè)備中，有一些體育器材僅在進行體育競賽時才會用到，在平時教學中完全用不到，如鉛球、標槍、鐵餅等，這些體育器材帶有一定競技性，只有運動水平和技術(shù)較高的體育運動員才會用到。因?qū)W校體育資金有限，很難把全部運動設(shè)備都裝備齊全，所以這些設(shè)備閑置不用，可謂嚴重的資源浪費。此外，由于雙杠、單杠、跳箱等運動器械的使用具有一定危險性，大多數(shù)體育教師都不會在課堂上進行教學。目前，我國中職學校體育課教學設(shè)備處于閑置狀態(tài)或不夠完備的狀態(tài)，顯示出其在實際應(yīng)用中的不足。在這種情況下，中職學校要以實際財力為基礎(chǔ)，遵循實用性原則，對與之相適應(yīng)的體育設(shè)備進行改進，并且要對已有的體育設(shè)備進行合理布置，并利用創(chuàng)新能力，制作出一批實用體育設(shè)備，充實中職學校體育設(shè)備。

2.2、體育器材安全性

盡管國家對中職學校所使用的體育器材安全性作出了相應(yīng)規(guī)定，但從現(xiàn)實情況來看，在體育器材管理和應(yīng)用上還存在許多亟待解決的問題，主要體現(xiàn)在兩個方面：一是體育器材質(zhì)量不合格，使得學生在進行體育訓練時很可能會出現(xiàn)運動損傷。例如，體育墊子缺乏減震作用，使得學生在進行體操訓練和跳躍時很容易受傷；二是中職學校不重視體育設(shè)備使用和安全管理，導(dǎo)致學生在學習和運動時很可能會受到傷害。盡管這種安全問題對學生傷害并不大，但卻存在一定的安全隱患，增加學生受傷幾率，從而影響學生參加體育鍛煉的熱情。

2.3、體育器材多樣性

新課程標準實施，使學校在進行體育教學時不僅要滿足教學任務(wù)，還要貫徹“健康第一”的思想，推動學生身心健康和諧發(fā)展，提高學生整體素質(zhì)，調(diào)動學生的體育積極性，培養(yǎng)學生的終身體育觀念。在此理念指引下，中職學校體育教育要注重教育內(nèi)容的“寓教于樂”，從學生發(fā)展需求出發(fā)，調(diào)動學生的學習積極性，使學生在個體化教學中體會到體育為學生帶來的樂趣和熱情。為此，中職學校應(yīng)在這一教學目標的指導(dǎo)下，設(shè)計出更多有趣且能滿足學生各種運動技能發(fā)展需求的體育器材，讓學生熱愛體育運動。舉例來講，在外國體育活動由初等教育開始，以瑞士為例，其初等學校里，已有近百項運動器械，而且都是很實用、很有趣的器材，他們的運動器械在設(shè)計上具有較強靈活性，在實際應(yīng)用中也能根據(jù)體育課程需求進行組合，適合于多用途的運動項目。

3、中職體育器材管理中存在的問題

3.1、中職體育器材管理人員綜合素養(yǎng)有待提升

如今，盡管大多中職學校都已有了專業(yè)的體育器材管理人員，但因其管理水平比較差，整體素質(zhì)也不高，缺乏對體育器材日常維護和管理等方面的知識，所以不能對體育器材進行及時保養(yǎng)，也不能對需要淘汰和更換的體育器材進行及時處理，這就導(dǎo)致學生在體育教學中所用的體育器材都有一定磨損，這不僅會影響到體育教學的順利實施，還會為體育教學帶來一些安全隱患。在體育器材儲存和管理方面，因管理人員缺乏經(jīng)驗，缺乏專業(yè)知識，常常會導(dǎo)致體育器材被隨意拋棄，經(jīng)常出現(xiàn)到處擺放問題，導(dǎo)致一些體育器材被擠壓而受到損壞，不能正常使用。

3.2、中職學校體育器材管理意識缺乏

在中職學校中，體育課程是一種非常重要的教學內(nèi)容，而體育器材在中職學校中起著非常關(guān)鍵的作用。因此，在對體育器材的管理上，學校應(yīng)當建立起一套行之有效的管理體系。然而，從中職學校體育器材管理現(xiàn)狀來看，各有各的管理規(guī)定，但在實施中卻并不嚴格。例如，在管理規(guī)定中，明確對外借的體育器材要有記載，而且必須經(jīng)過有關(guān)管理人員的同意才能外借，在外借過程中，如果發(fā)生損壞等情況，必須根據(jù)賠償條件進行補償，但在現(xiàn)實中，大部分中職學校對外借的體育器材都只是進行簡單統(tǒng)計，并沒有進行詳細記載，而對于損壞的體育器材，常常礙于情面，也不會追究。

3.3、體育器材采購問題

一些中職學校體育器材質(zhì)量不合格，體育器材采購?fù)緩蕉嘣?，但運動設(shè)備的采購體系還沒有建立起來，許多學校在購置運動設(shè)備時，出現(xiàn)了如下問題：（1）參加采購的員工因其自身專業(yè)水平不高，在運動設(shè)備品質(zhì)上存在較大的不足；（2）為了經(jīng)濟起見，其更愿意選擇一些不太正規(guī)，但價格比較便宜的運動設(shè)備。由于上述兩方面的因素，使得部分劣質(zhì)的運動器械流入學校，導(dǎo)致運動器械的質(zhì)量參差不齊，對體育教學產(chǎn)生一定影響。在中職學校體育教學過程中，如果不能合理運用體育器材，將導(dǎo)致體育器材使用壽命大打折扣。例如，一些學生將籃球等用作板凳，導(dǎo)致籃球變形。又如，隨意拖拉體育墊子，或者在其上涂鴉，此種不合理方法，必然會大大減短體育器材應(yīng)用壽命。

4、中職體育器材管理對策

4.1、健全體育器材管理制度

健全的管理制度是保證對體育器材進行科學管理的重要基礎(chǔ)，但有了健全的管理制度而不去執(zhí)行，就將成為空談。因此，在建立完善的體育器材管理體系時，也要加大執(zhí)法力度。首先，要對體育器材采購工作進行嚴格的檢查。在體育器材采購過程中，中職學校要事先進行好計劃，組建專業(yè)的器材采購小組，并在采購過程中，通過“貨比三家”的方法，挑選出具有最佳性價比的器材，以確保所采購的體育器材既能滿足體育教學需求，又能滿足學生體育運動需求，保證其質(zhì)量和性能都達到標準；其次，中職學校要加強體育器材使用管理。關(guān)系比較好的高校之間經(jīng)常會發(fā)生體育器材相互借用現(xiàn)象，對這一問題中職學校應(yīng)當予以支持，但在體育器材外借的過程中，必須征得有關(guān)管理人員的同意后才能進行，并且要對借用器材的類型、數(shù)量、歸還日期、器材完好情況等作好詳細的記錄（表1)，當對方歸還時要仔細地核對、檢查。

表1 中職學校體育器材借還登記表

4.2、提升體育器材管理人員綜合素養(yǎng)

在中職學校中，體育器材是進行體育教學的關(guān)鍵，必須有專業(yè)人員負責管理，并且要對管理人員進行定期培訓，讓其清楚自身職責，了解到每一項運動器材的特性，并且能對體育器材進行定期維護，針對體育器材損壞等情況作出準確判斷，對應(yīng)被淘汰或替換的體育器材能做出合理處置。此外，中職學校要強化體育器材管理，將不規(guī)范的體育器材進行分類，根據(jù)其使用用途或使用性能，將其放置在容易找到的地方，保證存儲區(qū)域的空氣流通和干燥。例如，子彈、發(fā)令槍等應(yīng)存放在儲藏干燥地方，球類等易被擠壓而變形的器材應(yīng)分開存放，嚴禁被嚴重擠壓。同時，還應(yīng)對設(shè)備進行及時維護，確保設(shè)備能正常工作。例如，籃球圈在使用后，經(jīng)常會有一些問題，如螺絲松動，要及時進行維護，以免造成安全隱患。在沒有配備專門的管理人員的情況下，需要由體育教師來對設(shè)備進行管理，并且還要對教師的職責進行劃分，保證設(shè)備不會被無端地破壞，從而提高體育器材利用效率。

4.3、完善體育器材管理系統(tǒng)

中職學校若要提高體育器材使用率，必須構(gòu)建規(guī)范的體育器材管理系統(tǒng)。在構(gòu)建體育器材管理系統(tǒng)時，要確保系統(tǒng)包含過客系統(tǒng)、管理系統(tǒng)和用戶系統(tǒng)。具體來講，要做到以下幾點：（1）建立使用者管理系統(tǒng)，使用者管理系統(tǒng)是為學生提供，學生有自己的使用者名稱、密碼，學生登陸后可以查詢到自己的借出狀態(tài)，并且可以查詢到借出日期、使用年限等信息，便于學生在借出設(shè)備后能及時還回；（2）管理系統(tǒng)為管理員提供可供其使用的平臺，其功能是便于管理員對運動設(shè)備的使用做出相應(yīng)調(diào)整，并對設(shè)備的使用情況進行詳細記錄。同時，學校也可以利用這一系統(tǒng)，隨時了解設(shè)備使用狀況。此外，該管理系統(tǒng)還應(yīng)與校內(nèi)管理系統(tǒng)相聯(lián)系，便于實現(xiàn)體育設(shè)備的信息共享，為尋找設(shè)備、購買體育器材提供依據(jù)。

4.4、重視維修和保養(yǎng)體育器材

在體育器材管理中，對體育器材進行維護與維修也是非常重要的一項工作，體育器材維護與維修工作做得不好，將對體育器材使用壽命有極大影響。因此，學校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高對體育器材管理和維修的關(guān)注，并加大對運動設(shè)備的維護和維修的力度。首先，學校要設(shè)立專項的運動設(shè)備維修資金，對運動設(shè)備進行專項維修，及時發(fā)現(xiàn)運動設(shè)備的故障，并進行維修，保證運動設(shè)備的安全使用；其次，要制定一套標準的維修方案，將維修責任劃分清楚，并做好相應(yīng)的登記，做到對所有體育器材進行全面排查，以消除體育器材中的潛在故障，延長體育器材使用年限；最后，要做好體育器材保修工作。如在質(zhì)保期間發(fā)生非人為因素造成的損害，則可聯(lián)絡(luò)銷售商或制造者進行修復(fù)，以減少校內(nèi)體育器材保養(yǎng)費用。

4.5、制定體育器材采購合理化方案

中職學校需制定出一套科學的設(shè)備供給方案，以確保設(shè)備供給能滿足學校的實際需求。在構(gòu)建體育器材供應(yīng)計劃時，要將中職學校體育發(fā)展戰(zhàn)略、目標、教學大綱以及體育課程標準進行充分聯(lián)系，保證所制定出來的體育器材供應(yīng)計劃合理、可行，對體育器材資源進行合理分配，滿足不同學期、不同專業(yè)以及不同年級學生的體育鍛煉需求。在學期末，中職學校體育器材管理人員要對本學期的體育器材使用、損耗情況進行統(tǒng)計和匯總，編制統(tǒng)計報告，上報上級管理人員審核。與此同時，以本學期體育器材使用、損耗情況以及使用需求為依據(jù)，來制定下學期的體育器材購置和維修計劃。在設(shè)備采購方面，要加強對設(shè)備的品質(zhì)管理，對設(shè)備的供貨商要經(jīng)過一系列的選擇，以保證所采購的設(shè)備的品質(zhì)達到標準。除此之外，在購買體育器材時，采購管理人員一定要堅持實用性和便利性的原則，不僅要確保這些器材能滿足實際需求，還要滿足學生運動鍛煉和競技的需求。

4.6、正確運用體育器材

體育設(shè)備使用是否規(guī)范、合理，直接關(guān)系到設(shè)備使用年限，如果學生使用不得當，體育設(shè)備損失率就會大大增加。因此，學校一定要建立健全的體育設(shè)備使用制度，強化對不恰當使用行為的管理，防止因使用不當而導(dǎo)致設(shè)備的損壞。同時，要增強體育教師的責任感，讓每一位體育教師都有愛護體育器材的正確意識，要求其在進行體育教學時，將正確的體育器材使用方法傳遞給學生，培養(yǎng)學生良好的體育器材使用習慣。在運動結(jié)束后，必須對體育器材進行嚴格盤點，在確定體育器材數(shù)目正確后，才能將體育器材歸還到器材室，防止運動器材遺失。體育器材的管理人員要給學生發(fā)放器材借閱登記卡，讓學生憑此卡借閱和歸還體育器材，這樣就能使器材的借閱和歸還更加完整。學校體育主管部門要定期開展愛護體育器材的宣傳工作，并對學生的體育器材使用習慣展開調(diào)查。如果發(fā)現(xiàn)學生在使用體育器材時出現(xiàn)嚴重的不合理現(xiàn)象，就應(yīng)該對學生進行批評和適當懲罰，對有愛護器材行為的學生，就應(yīng)該予以表彰和獎勵，通過這種方式，來提升學生的愛護器材意識。此外，在對運動設(shè)備進行管理時，還應(yīng)該充分考慮到氣候?qū)\動設(shè)備的影響，如在雨天籃球和足球比賽場地有積水或太濕時，要盡可能地采用防水球。夏天給籃球、足球和排球充氣時，要注意減小充氣量，以免球因高溫而膨脹開裂，并且在充氣完畢后，要一手按壓閥門，一手將充氣針拔出來，以免由于不正確的動作造成設(shè)備的損傷。

4.7、準備專業(yè)的體育器材存放場地

學校應(yīng)建立專用的運動場儲藏室，用來存儲體育器材。如果條件允許，還可以引進監(jiān)測裝置，對體育器材狀態(tài)進行實時監(jiān)測。對學生經(jīng)常使用的運動設(shè)備，要將其放在一定的地方，并要做好日常保養(yǎng)，確保其使用的安全。體育器材在使用及操作時，要盡量減少其損壞。由于所要管理的運動設(shè)備種類繁多，在進行存儲與管理時，要按照各種設(shè)備的功能與種類，對其進行分門別類的管理與存儲，以便于尋找與利用。大型、笨重的體育器材應(yīng)放在空間較大，便于搬運的位置，如繩索、墊子等設(shè)備，應(yīng)置于干燥通風處。在保存球類設(shè)備時，要注意控制好充氣量，避免由于氣體量太大而造成表面開裂或由于充氣量太小而造成內(nèi)囊粘連。另外，體育器材維修與保養(yǎng)，也將對運動設(shè)備使用壽命產(chǎn)生一定影響。因此，必須將經(jīng)營工作與維修工作放在同一地位上。只有在這種情況下，才能最大限度地利用體育器材，避免出現(xiàn)意外。學校應(yīng)撥出專項經(jīng)費，對設(shè)備進行維修、保養(yǎng)。當設(shè)備發(fā)生損壞時，就可以及時進行維修，避免由于資金不夠而造成設(shè)備的損壞和閑置，進而對體育教學工作產(chǎn)生不利的影響。此外，還應(yīng)該制定出切實可行的維修保養(yǎng)方案，并要求體育器材管理員要做好維修保養(yǎng)記錄，并對設(shè)備進行定時定期檢查。

5、結(jié)束語

綜上所述，學校體育器材是學校體育教學的根本。因此，必須對體育器材進行科學管理，并對其進行合理運用，最大程度地發(fā)揮體育器材的作用，防止出現(xiàn)資源浪費現(xiàn)象，從而讓教師和學生在體育活動中能滿足多種需求，確保教師的教學能力得到切實提升，促進學生身體和心理素質(zhì)得到更好的發(fā)展。