乒乓球課內(nèi)外一體化的構(gòu)建

張磊 劉國玉

(哈爾濱信息工程學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150000)

在大學(xué)乒乓球?qū)嵺`教學(xué)中，積極融入課內(nèi)外一體化教學(xué)理論思想，學(xué)習(xí)其他學(xué)校高效融合教學(xué)的方式，能夠有效推進(jìn)本校乒乓球?qū)嵺`教學(xué)的高效發(fā)展，注重學(xué)生積極向上的運(yùn)動(dòng)觀念的培養(yǎng)，提高學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐能力，也讓學(xué)生靈活掌握乒乓球運(yùn)動(dòng)技巧，豐富學(xué)生的課余生活，養(yǎng)成正確的生活運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。大學(xué)乒乓球運(yùn)動(dòng)教學(xué)教師在開展乒乓球?qū)嵺`時(shí)，也應(yīng)及時(shí)注重融入課內(nèi)外一體化教學(xué)理念和內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生高效的乒乓球?qū)W習(xí)能力，助力學(xué)生養(yǎng)成正確的乒乓球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，促使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與學(xué)校和教師安排的課外乒乓球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的綜合性發(fā)展，有效提高學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐能力。學(xué)校也應(yīng)積極鼓勵(lì)教師在課上多加入課外運(yùn)動(dòng)實(shí)踐相關(guān)內(nèi)容，完善乒乓球課程評(píng)價(jià)體系，在評(píng)價(jià)體系中融入學(xué)生在課下乒乓球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，綜合性總結(jié)評(píng)價(jià)乒乓球?qū)W習(xí)水平，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，提高學(xué)生乒乓球?qū)W習(xí)的效率，培養(yǎng)學(xué)生正確的乒乓球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐觀念，促進(jìn)學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的高效發(fā)展［1］。

1 分析乒乓球課內(nèi)外一體化的構(gòu)建現(xiàn)狀

當(dāng)前大學(xué)乒乓球?qū)嵺`教學(xué)課程沒有過多地滲透一體化教學(xué)理念，同時(shí)學(xué)校在開展乒乓球課外運(yùn)動(dòng)時(shí)，也沒有與學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)乒乓球課程進(jìn)行聯(lián)系，課內(nèi)外乒乓球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐是分隔開的，這也就造成了學(xué)生乒乓球?qū)W習(xí)技巧難以得到高效發(fā)展，而學(xué)校組織的乒乓球活動(dòng)參與性較低，學(xué)生在課后運(yùn)動(dòng)實(shí)踐生活中，難以深入感受到乒乓球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在價(jià)值，樹立錯(cuò)誤的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)觀。學(xué)校自身乒乓球課內(nèi)外一體化實(shí)踐教學(xué)理念不強(qiáng)，很多學(xué)校不注重培養(yǎng)學(xué)生乒乓球?qū)嵺`學(xué)習(xí)技巧，教師在課上也沒有過多地講解課外乒乓球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，影響學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)的高效發(fā)展，阻礙學(xué)生正確運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)效率不斷降低，不利于學(xué)生認(rèn)知能力和運(yùn)動(dòng)實(shí)踐能力的綜合提高［2］。乒乓球體育實(shí)踐教學(xué)教師自身的教育水平?jīng)]有得到與時(shí)俱進(jìn)的提升，很多教師都還在沿襲傳統(tǒng)的乒乓球教學(xué)模式，以教師口授和親身示范為主，沒有引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校組織的課后乒乓球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，降低了學(xué)生乒乓球?qū)嵺`綜合能力，學(xué)生在學(xué)習(xí)中，只是追求應(yīng)試分?jǐn)?shù)，難以形成正確的實(shí)踐學(xué)習(xí)觀念。

2 總結(jié)乒乓球課內(nèi)外一體化的構(gòu)建的重要性

2.1 提高乒乓球課程教學(xué)的科學(xué)性

大學(xué)乒乓球課程實(shí)踐要積極滲透課內(nèi)外一體化教學(xué)理念，完善課上實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，在課程中積極講解乒乓球運(yùn)動(dòng)教學(xué)科學(xué)性流程，提高學(xué)生科學(xué)性運(yùn)動(dòng)實(shí)踐意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中也能夠深入感受乒乓球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在魅力，促進(jìn)學(xué)生核心素質(zhì)能力不斷發(fā)展［3］。

2.2 豐富乒乓球?qū)嵺`教學(xué)內(nèi)容

教師在深化乒乓球課內(nèi)外一體化教學(xué)思想后，設(shè)計(jì)乒乓球?qū)嵺`教學(xué)內(nèi)容時(shí)，會(huì)更多地加入課外實(shí)踐參與的注意事項(xiàng)，豐富學(xué)生的乒乓球認(rèn)知內(nèi)容，也讓學(xué)生在課內(nèi)外學(xué)習(xí)實(shí)踐中，能夠注重運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的安全性，提高學(xué)生自身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣形成過程的科學(xué)性。

2.3 增強(qiáng)乒乓球?qū)嵺`教學(xué)的應(yīng)用性價(jià)值

學(xué)校大力開展乒乓球課內(nèi)外一體化教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生在課上跟隨教師積極學(xué)習(xí)乒乓球?qū)嵺`技巧，同時(shí)在課下也充分鍛煉學(xué)生的乒乓球能力，豐富學(xué)生的乒乓球?qū)W習(xí)生活，幫助學(xué)生樹立正確的乒乓球?qū)W習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的乒乓球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐習(xí)慣。

2.4 加強(qiáng)乒乓球課程教學(xué)現(xiàn)實(shí)實(shí)踐性價(jià)值

學(xué)生在乒乓球?qū)嵺`課上，跟隨教師的教學(xué)引導(dǎo)，深入發(fā)展自身的乒乓球?qū)嵺`能力；學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成正確的實(shí)踐能力；而在參與課下乒乓球?qū)嵺`活動(dòng)時(shí)，學(xué)生能夠正視乒乓球?qū)W習(xí)的重要性，提高乒乓球教學(xué)實(shí)踐性；在日常生活中，學(xué)生也能夠深入鍛煉自身的乒乓球技巧，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3 探究乒乓球課內(nèi)外一體化的構(gòu)建策略

3.1 建設(shè)適合學(xué)生課內(nèi)外乒乓球?qū)W習(xí)的環(huán)境，提高學(xué)生課下實(shí)踐積極性

學(xué)校作為開展運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的主導(dǎo)者，在建設(shè)乒乓球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐課程的過程中，就應(yīng)該樹立正確的教育教學(xué)目標(biāo)，將課堂上所講解的運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)和實(shí)踐技巧積極運(yùn)用到學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際中，培養(yǎng)學(xué)生正確的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐觀念，讓乒乓球運(yùn)動(dòng)成為生活中的重要內(nèi)容之一，有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)實(shí)踐能力［4］。高校在推進(jìn)乒乓球課內(nèi)外一體化教學(xué)時(shí)，要明確養(yǎng)成健康學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的教育教學(xué)目標(biāo)，對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)教師進(jìn)行全方面素質(zhì)能力的培訓(xùn)，提升教師教育教學(xué)水平，強(qiáng)化教師的乒乓球教育教學(xué)理念，全面發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐能力，將體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)引導(dǎo)作用延伸到學(xué)生的實(shí)際生活中，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提高。為了更好地建設(shè)乒乓球課內(nèi)外一體化教學(xué)課程，首先，學(xué)校要進(jìn)行運(yùn)動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生課內(nèi)外運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的積極性，深入感受乒乓球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在價(jià)值，有效提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)水平，注重在日常生活中開展乒乓球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，推動(dòng)大學(xué)乒乓球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐教學(xué)的綜合發(fā)展［5］。乒乓球課內(nèi)外一體化教學(xué)的發(fā)展，有效增強(qiáng)了大學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成意識(shí)，學(xué)生在課上的乒乓球?qū)W習(xí)過程中，也能夠逐漸形成高效的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)能力，樹立正確的乒乓球?qū)W習(xí)觀念，推進(jìn)大學(xué)生乒乓球?qū)嵺`教學(xué)更高層次的創(chuàng)新改革。

例如，在乒乓球課前，教師就組織學(xué)生進(jìn)行課下乒乓球競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生乒乓球?qū)嵺`學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生在乒乓球競(jìng)賽過程中，也逐漸感受到乒乓球運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐價(jià)值，促進(jìn)大學(xué)乒乓球課程教學(xué)的高效發(fā)展［6］。學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)乒乓球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐技巧前，就在學(xué)校的積極鼓勵(lì)下，深入了解乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，有效增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)能力；學(xué)生在課上進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，也更加積極主動(dòng)，與教師頻繁互動(dòng)，跟隨教師的教學(xué)引導(dǎo)，充分培養(yǎng)基本運(yùn)動(dòng)技能。這種方式可為學(xué)生在課下進(jìn)行自主乒乓球?qū)嵺`運(yùn)動(dòng)做鋪墊，確保學(xué)生課下乒乓球?qū)嵺`運(yùn)動(dòng)的安全性，助力學(xué)生正確運(yùn)動(dòng)實(shí)踐習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)校營造良好的乒乓球?qū)嵺`學(xué)習(xí)道德環(huán)境，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，增加乒乓球臺(tái)的數(shù)量，同時(shí)采購足夠量的乒乓球拍等器材，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)乒乓球運(yùn)動(dòng)時(shí)，提供基礎(chǔ)性運(yùn)動(dòng)設(shè)備和場(chǎng)地，促進(jìn)學(xué)生乒乓球?qū)嵺`運(yùn)動(dòng)能力的高效發(fā)展。學(xué)校大力宣傳乒乓球課下運(yùn)動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間開展互動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)水平，培養(yǎng)學(xué)生形成積極向上的生活習(xí)慣，助力學(xué)生形成正確的生活運(yùn)動(dòng)觀念［7］。

3.2 創(chuàng)建大學(xué)生乒乓球社團(tuán)，有效發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)實(shí)踐能力

因?yàn)槠古仪蜻\(yùn)動(dòng)是雙人運(yùn)動(dòng)，很多學(xué)生在課后乒乓球?qū)嵺`運(yùn)動(dòng)時(shí)，因?yàn)檎也坏酱顧n，難以有效開展體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，自身的運(yùn)動(dòng)能力水平不能得到及時(shí)提升，降低了學(xué)生身體綜合素質(zhì)。高校為了更好地開展乒乓球課內(nèi)外一體化教學(xué)活動(dòng)，除了在校內(nèi)積極鼓勵(lì)學(xué)生以外，還應(yīng)為學(xué)生提供更多的乒乓球課后服務(wù)，創(chuàng)建全新的乒乓球社團(tuán)，給予社團(tuán)更多資金和資源上的幫助，推進(jìn)乒乓球課下實(shí)踐活動(dòng)的不斷發(fā)展，學(xué)生也能夠在社團(tuán)中充分鍛煉自身的乒乓球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐能力，跟隨社團(tuán)一起成長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)和朋友，促進(jìn)學(xué)生人際關(guān)系的完整形成，培養(yǎng)學(xué)生積極外向的性格［8］。大學(xué)乒乓球社團(tuán)的建立，也能夠讓學(xué)生更加規(guī)律地開展乒乓球運(yùn)動(dòng)，逐漸形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生自身運(yùn)動(dòng)能力得到全方面發(fā)展，樹立正確的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)意識(shí)。在乒乓球社團(tuán)中，學(xué)生也能得到更多的幫助，有效提高乒乓球技巧，在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中更加積極自信，助力乒乓球運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。

例如，學(xué)校在匯集了一定的熱愛乒乓球的學(xué)生后，可以積極發(fā)展乒乓球社團(tuán)活動(dòng)，組織社團(tuán)開展科學(xué)性的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，社團(tuán)在乒乓球?qū)嵺`運(yùn)動(dòng)前，帶著學(xué)生一起進(jìn)行熱身準(zhǔn)備工作，確保學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全，學(xué)生也能夠形成正確的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，在社團(tuán)活動(dòng)中更加積極主動(dòng)。學(xué)校在創(chuàng)新發(fā)展乒乓球社團(tuán)時(shí)，要全方面了解乒乓球運(yùn)動(dòng)，在組織社團(tuán)成員進(jìn)行運(yùn)動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，講解乒乓球相關(guān)知識(shí)，介紹一些乒乓球名將的乒乓球技巧，提高學(xué)生的乒乓球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐積極性。學(xué)生在參加乒乓球運(yùn)動(dòng)時(shí)，也能夠全方面了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)乒乓球?qū)嵺`能力和認(rèn)知能力的高效發(fā)展。單純的乒乓球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)難以讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)律性的實(shí)踐習(xí)慣，而乒乓球社團(tuán)的建立則能夠有效提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的積極性，學(xué)生在社團(tuán)的帶領(lǐng)下，深入感受乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在價(jià)值，在實(shí)踐活動(dòng)中樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生自身綜合素質(zhì)的高效發(fā)展。

3.3 豐富學(xué)生課后的運(yùn)動(dòng)生活內(nèi)容，推進(jìn)乒乓球課內(nèi)外一體化發(fā)展

學(xué)校在學(xué)生課余生活中，要積極滲透運(yùn)動(dòng)實(shí)踐理念，鼓勵(lì)學(xué)生在課后，能夠及時(shí)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生健康學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成，推進(jìn)積極向上的校園氛圍的形成，助力學(xué)生乒乓球?qū)嵺`能力的高效發(fā)展。在建設(shè)課后運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，也應(yīng)積極增加乒乓球運(yùn)動(dòng)形式，學(xué)生在理論認(rèn)知學(xué)習(xí)之后，能夠充分利用課余時(shí)間，提高自身的乒乓球運(yùn)動(dòng)技能和綜合素質(zhì)能力，同時(shí)也在課后運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中，逐漸形成正確的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)規(guī)律性運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的高效形成。學(xué)校也應(yīng)通過充分的交流，了解和掌握學(xué)生當(dāng)前的乒乓球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)情況，創(chuàng)新乒乓球運(yùn)動(dòng)課后實(shí)踐內(nèi)容，學(xué)生能夠在課后的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中，及時(shí)復(fù)習(xí)課上學(xué)習(xí)的乒乓球技巧，提高乒乓球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)效率，助力科學(xué)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.4 教師在課上積極滲透一體化教學(xué)思想，提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)能力

教師是學(xué)生最信賴的引導(dǎo)者，學(xué)校在開展乒乓球課內(nèi)外一體化教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以從乒乓球體育教師入手，對(duì)體育教師開展系統(tǒng)性的教育培訓(xùn)，深化乒乓球一體化教學(xué)思想理念，學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，也能夠樹立正確的運(yùn)動(dòng)一體化學(xué)習(xí)思想，學(xué)生在課下也會(huì)積極參與學(xué)校和教師組織的課外乒乓球活動(dòng)，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的高效發(fā)展。教師在設(shè)計(jì)乒乓球?qū)嵺`教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要積極滲透乒乓球一體化教學(xué)思想，引導(dǎo)學(xué)生在課上跟隨教師積極學(xué)習(xí)乒乓球基礎(chǔ)技巧，在課下積極參與運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，由此，學(xué)生自身的乒乓球基礎(chǔ)實(shí)踐能力將得到高效發(fā)展。教師在課上積極融入一體化運(yùn)動(dòng)教學(xué)理念，在設(shè)計(jì)課程內(nèi)容時(shí)，除去傳統(tǒng)的技巧講解，還應(yīng)積極加入課下自主鍛煉的注意事項(xiàng)，規(guī)范學(xué)生正確乒乓球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的姿勢(shì)和技巧，確保學(xué)生在課下能夠安全參與乒乓球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確參與運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的習(xí)慣，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)的專注能力。

3.5 教師科學(xué)性引導(dǎo)學(xué)生開展課內(nèi)外實(shí)踐，確保學(xué)生安全運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的進(jìn)行

教師首先要提高自身的教育教學(xué)理念，豐富自身的乒乓球運(yùn)動(dòng)教學(xué)技巧，從而有效增強(qiáng)學(xué)生的乒乓球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐能力。在設(shè)計(jì)乒乓球運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師要融入科學(xué)運(yùn)動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)，因?yàn)閷W(xué)生在課下開展乒乓球?qū)嵺`時(shí)，常因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)安全內(nèi)容學(xué)習(xí)不夠深入，致使安全性事故經(jīng)常發(fā)生，打擊學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。教師在課上積極引導(dǎo)學(xué)生形成健康的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐習(xí)慣，不論是課上還是課下，在運(yùn)動(dòng)前都要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的熱身，確保自身安全，同時(shí)教師在課上也應(yīng)積極講解正確的乒乓球?qū)嵺`技巧，幫助學(xué)生形成正確的乒乓球運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的積極性，讓學(xué)生自身能夠得到全面的發(fā)展。

3.6 完善乒乓球運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)體系，健全學(xué)生運(yùn)動(dòng)核心素質(zhì)培養(yǎng)過程

為了更好地開展乒乓球運(yùn)動(dòng)課內(nèi)外一體化教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校要積極建設(shè)科學(xué)的乒乓球運(yùn)動(dòng)教學(xué)課程，同時(shí)設(shè)置合理的乒乓球?qū)嵺`評(píng)價(jià)體系，鼓勵(lì)學(xué)生在體育課上跟隨教師實(shí)踐學(xué)習(xí)，并主動(dòng)在課下積極參與乒乓球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，提高乒乓球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)效率，從而推進(jìn)乒乓球?qū)嵺`教學(xué)課程的綜合發(fā)展。學(xué)生在剛接觸乒乓球運(yùn)動(dòng)時(shí)，難以樹立正確的學(xué)習(xí)意識(shí)，降低了學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情，致使學(xué)生在之后參與學(xué)校或教師組織的課下乒乓球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，不能得到更加深入的發(fā)展，挫敗了學(xué)生乒乓球?qū)嵺`學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)誤認(rèn)知，會(huì)影響學(xué)生正確運(yùn)動(dòng)實(shí)踐習(xí)慣的養(yǎng)成，不利于學(xué)生自身綜合素質(zhì)能力的提高。在學(xué)校的積極鼓勵(lì)下，教師要有效提高乒乓球?qū)嵺`教學(xué)水平，完善乒乓球?qū)嵺`教學(xué)評(píng)價(jià)體系，積極融入乒乓球課內(nèi)外一體化教學(xué)理念，大力發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐能力。在乒乓球教學(xué)評(píng)價(jià)體系中加入課外實(shí)踐內(nèi)容，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在課下積極鍛煉乒乓球技巧，高效發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)運(yùn)動(dòng)實(shí)踐意識(shí)觀念的形成。在學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球項(xiàng)目時(shí)，教師要通過評(píng)價(jià)體系規(guī)范學(xué)生運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)行為，鼓勵(lì)學(xué)生深化課內(nèi)外一體化實(shí)踐學(xué)習(xí)理念，積極參與學(xué)校和教師組織的乒乓球?qū)嵺`活動(dòng)，助力學(xué)生良好運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生自身身體素質(zhì)能力水平。

4 結(jié)語

綜上所述，大學(xué)乒乓球?qū)嵺`教學(xué)應(yīng)不斷發(fā)展，深化課內(nèi)外一體化教學(xué)思想理念，提高學(xué)生乒乓球?qū)W習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)。