初中班主任管理教育中的方案及思考

張志強　徐秋紅

初中生各方面的發(fā)展比以前有了很大的變化，實踐的課程比以前多了，這就更需要初中班主任側(cè)重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時，更要注重學(xué)生的心態(tài)、學(xué)習(xí)意志和道德品質(zhì)，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的人。一個具有優(yōu)秀品質(zhì)的班主任，即能夠和學(xué)生們做好朋友，又能夠促進他們身心健康、茁壯成長，使學(xué)生們做德智體美勞全面發(fā)展的接班人。

每位老師的教育方式的不同，所以在德育工作效果上有所不同。班主任必須不斷加強學(xué)習(xí)，完善、改進措施和方案。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。習(xí)近平總書記強調(diào)，“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系”，并要求“把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域”。

一、班主任工作的重要性和必要性

班主任工作促進了國家教育事業(yè)的健康發(fā)展，對于學(xué)生的日常教育，我們的班主任是第一實施者，也是學(xué)生的“大家長”“好朋友”，既要關(guān)注學(xué)生的身心健康，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。班主任要使學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，更要注重對學(xué)生的德育教育。

在教育工作中，一定要根據(jù)學(xué)生的性格特點、興趣愛好、生活習(xí)慣等，進行科學(xué)管理。為了增強學(xué)生的主動性，可以適當(dāng)?shù)卦O(shè)立積分兌換制，學(xué)生們可以通過努力學(xué)習(xí)，提升自己，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，可用積分兌換自己喜歡的獎品。在經(jīng)過一段時間實踐后，學(xué)生們的自主性加強了，并且有了很大變化。學(xué)生的可塑性強，處于人生觀、價值觀、世界觀快速發(fā)展的階段，“扣好人生的第一?？圩印敝陵P(guān)重要。教師要把德育放在更加重要的位置，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓社會主義核心價值觀的種子在學(xué)生們心中生根發(fā)芽，把立德樹人的根本任務(wù)落到實處。

二、班主任工作策略

為了更好地實施德育，教師要采取有效的方式，提升實效。

（一）做學(xué)生的良師益友

班主任要做到關(guān)心、愛護學(xué)生們，要多和學(xué)生溝通，走進學(xué)生的集體生活，并且讓學(xué)生們分享自己的想法。教師要做到無微不至的關(guān)心學(xué)生，這對于班主任以后的工作順利開展起到了推動作用。

（二）制定可行可實施的班規(guī)

都說：“國有國法，家有家規(guī)?！痹诠芾戆嗉墪r，要制定一套可實施的班規(guī)。這個班規(guī)不是由班主任一個人制定的，而是由大家集體表決。只有全體人員統(tǒng)一通過這個方案才是有效的方案。班規(guī)制定好了以后要嚴格執(zhí)行。班主任要一視同仁，不管大事、小事，要平等對待每一個學(xué)生。班規(guī)主要涉及學(xué)習(xí)、紀律、出勤、衛(wèi)生等諸多方面，是學(xué)生自我管理的重要制度，是為了更好地規(guī)范班級成員的行為，形成一個健康向上、團結(jié)互助的集體。愛默生說：“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。”因此，尊重是管理的前提，也是建立師生感情的基礎(chǔ)。班規(guī)對師生都有約束力，在制定的過程中，生生參與、師生互動，有益于建立良好的師生關(guān)系。

（三）要增強老師的責(zé)任感和使命感

教師工作是繁瑣的，在這普普通通的工作中，能體現(xiàn)出老師的責(zé)任感和使命感?！爸静涣?，天下無可成之事?！苯處熞约合扔兄荆俳o學(xué)生們立志。這樣才能做到對工作負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，對教育事業(yè)負責(zé)。

三、德育工作需要注意的事項

為了更好地完善德育教育方式方法，需要將德育和激勵策略結(jié)合在一起。在班級管理中，做到將德育激勵策略有效融合在一起，需要老師對每個學(xué)生的實際情況進行了解。激勵政策不是越多越好，方式、方法和力度也因人而異，要做到因材施教。

四、德育工作實施的有效措施

為了使德育效果越來越好，如何更好地實施激勵措施，是初中老師必須要考慮的關(guān)鍵。方法合適是工作成功的一半，需要根據(jù)實際情況進行實施。初中老師的德育工作要做到因材施教，根據(jù)學(xué)生們不同的性格特點、興趣愛好來進行獎勵。

（一）要堅持因材施教

學(xué)生們的成長環(huán)境不同、成長經(jīng)歷不同，每個人都有每個人的長處和不足。教師要在和學(xué)生們做好溝通的同時，因材施教，讓學(xué)生們發(fā)揮自己的長處，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，才能更好地進行德育教育。

（二）為人師表

育人者必先行為世范，為人師表?！盀槿藥煴怼背鲎浴侗饼R書·王昕書》：“楊愔重其德業(yè)，以為人之師表?！苯處煹难孕袑W(xué)生的思想、行為和品質(zhì)有潛移默化的影響，教師的一言一行對學(xué)生來說具有示范性。古今中外的教育家都非常重視和強調(diào)為人師表。老師需要發(fā)揮榜樣力量，為學(xué)生的成長起到很好的引導(dǎo)作用，需要更好地給學(xué)生們做好表率。小到一點一滴、一言一行，大到對祖國的熱愛、對志向的憧憬。

隨著社會的發(fā)展，對學(xué)生的教育越來越重視，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生和落實德育教育，我們需要創(chuàng)新班主任工作方法，增強德育的針對性、實效性，切實推動學(xué)生全面發(fā)展。