“四優(yōu)化”落實“雙減”政策

王燕芳

為深入推進“雙減”政策落地落實，我校堅持立德樹人，堅持“五育”并舉，以優(yōu)化常規(guī)管理、優(yōu)化教育教學(xué)、優(yōu)化課后服務(wù)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計為宗旨，不斷探索，砥礪奮進，努力辦好讓家長、社會滿意的教育。

一、優(yōu)化常規(guī)管理，“雙減”有動力

做好常規(guī)管理，推進“多元化”評價機制。我校將教師日常教學(xué)行為納入績效評價，將學(xué)生日常學(xué)習(xí)行為納入學(xué)生成長評價，通過聽課、交流、查看等多種形式，真正掌握每一位教師的實際教學(xué)狀況，掌握每個學(xué)生的動態(tài)成長變化，切實做好師生的過程性評價。以此充分調(diào)動教師的工作熱情，發(fā)揮教師的能動性和自主性；充分激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性，互動性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與率和學(xué)習(xí)成效。

二、優(yōu)化教育教學(xué)，“雙減”增底氣

首先是打造高效課堂，推進“學(xué)為中心”課堂變革。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，教師要做好“三精”——精心備課、精準上課、精選作業(yè)，提高教學(xué)效能。通過理論學(xué)習(xí)、合作研討、課堂實踐、課例研究等方式，在“如何教”上做文章，在“會了多少”上求精準，向課堂40分鐘要質(zhì)量，增加“減負”不減質(zhì)的底氣。

其次是建立“協(xié)同育人”機制。定期召開家長會，為家長高效陪伴支招解惑。把勞動教育納入“家長學(xué)?！敝笇?dǎo)內(nèi)容，制訂勞動公約、勞動清單，根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育情況，科學(xué)設(shè)計課內(nèi)外勞動項目，將勞動教育深植于學(xué)生心中，收獲廣大家長一致贊譽。

三、優(yōu)化課后服務(wù)，“雙減”助成長

我校立足學(xué)校實際，采取“一室多用”“能者為師”“學(xué)生走班”，實現(xiàn)“基本服務(wù)”+“拓展服務(wù)”雙項服務(wù)活動。通過班級、年級、校級活動組合設(shè)計，分時段穿插搭建了“主題活動+陽光體育+興趣社團+課業(yè)答疑”四大服務(wù)模塊，讓校園聚集了高漲的人氣。學(xué)生們在健康快樂的氛圍中，眼睛亮起來了，身體動起來了，精氣神抖起來了。

四、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，“雙減”提實效

利用間周一次的教研活動探索“基礎(chǔ)+提升+特色”的作業(yè)模式，交流分層作業(yè)設(shè)計，力爭為每個孩子提供適合自己的“作業(yè)套餐”；設(shè)立“作業(yè)日志”，教師針對作業(yè)布置定期反思，整改作業(yè)布置的內(nèi)容和類型，不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，真正做到作業(yè)“減量不減質(zhì)”；配合市教研室精選打造作業(yè)設(shè)計團隊，積極參加市級以上作業(yè)設(shè)計賽，在競選中提升作業(yè)設(shè)計能力。

俯拾仰取皆收獲，進而有為再出發(fā)。我校全體教師邊實踐，邊反思，邊修改，再實踐；用心，用情，用愛，成就有溫度的教育。愿“雙減”政策在我們的教育實踐中生根、發(fā)芽、開花。