增強(qiáng)語(yǔ)文課堂趣味性　落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)

樊向峰

一、教材分析

《女媧補(bǔ)天》是統(tǒng)編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教材中內(nèi)容，主要講述了女媧補(bǔ)天的原因、經(jīng)過(guò)以及最后百姓得以安居樂(lè)業(yè)的結(jié)果。通過(guò)對(duì)這篇文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠切實(shí)地從女媧身上感受到不畏艱險(xiǎn)的良好品質(zhì)。

二、案例描述

（一）課程導(dǎo)入教學(xué)

教師活動(dòng)：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新的語(yǔ)文課堂知識(shí)——《女媧補(bǔ)天》。大家在以往的學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中有聽(tīng)說(shuō)過(guò)女媧的故事嗎？

學(xué)生1：老師，我知道女媧是大地之母，在我聽(tīng)到過(guò)的神話故事中，是女媧創(chuàng)造了我們?nèi)祟悺?/p>

學(xué)生2：老師，我在小時(shí)候的繪本閱讀過(guò)程中聽(tīng)說(shuō)過(guò)女媧補(bǔ)天的這個(gè)故事，我記得當(dāng)時(shí)生靈涂炭，是女媧補(bǔ)天才拯救了世人，但是女媧補(bǔ)天的具體前后經(jīng)過(guò)我已經(jīng)有些遺忘了。

教師活動(dòng)：大家回答得很好，女媧補(bǔ)天只是在神話中女媧造福人類的一個(gè)小故事，但是同樣也是女媧一個(gè)重要的功績(jī)，我們通過(guò)對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)能夠深入了解女媧補(bǔ)天的整個(gè)前因后果和經(jīng)過(guò)，想必大家現(xiàn)在很期待這一課的內(nèi)容吧，那么現(xiàn)在就請(qǐng)大家和我一起去探究《女媧補(bǔ)天》這一課的語(yǔ)文課文知識(shí)吧！

學(xué)生：好的，老師。

設(shè)計(jì)思路：在課堂導(dǎo)入部分，我通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入來(lái)引導(dǎo)學(xué)生加入自己的課堂之中，從而在課堂導(dǎo)入部分完成交代教學(xué)主題和吸引學(xué)生課堂參與興趣的雙重目的。并且在教學(xué)過(guò)程中我基于問(wèn)題教學(xué)視角，直接使用了教材中的內(nèi)容作為自己的課堂導(dǎo)入，這樣能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的充分利用，進(jìn)而能夠借助教材內(nèi)容的導(dǎo)入來(lái)實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)革新教學(xué)的目的。

（二）教學(xué)過(guò)程

1.借助多媒體視頻來(lái)完成教材內(nèi)容的初步教學(xué)

教師活動(dòng)：同學(xué)們，現(xiàn)在大家來(lái)看向大屏幕，我會(huì)為大家播放《女媧補(bǔ)天》的相關(guān)動(dòng)畫視頻，但是這個(gè)視頻和我們課文的內(nèi)容是相對(duì)應(yīng)的，大家在觀看視頻的過(guò)程中既能夠更加直觀地了解這一神話故事，同時(shí)通過(guò)視頻中的課文朗讀大家能夠?qū)ψ约翰徽J(rèn)識(shí)的生字進(jìn)行注音學(xué)習(xí)等等。

學(xué)生1：老師，通過(guò)對(duì)這段動(dòng)畫視頻的觀看，我第一次了解了女媧補(bǔ)天的全過(guò)程。

學(xué)生2：老師，通過(guò)這段課文朗讀我又學(xué)習(xí)到了很多生字生詞。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多媒體動(dòng)畫視頻教學(xué)能夠更加直觀生動(dòng)地呈現(xiàn)語(yǔ)文課文教材中的內(nèi)容，同時(shí)學(xué)生能夠?qū)ι稚~這些基礎(chǔ)語(yǔ)文知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。借助多媒體視頻技術(shù)來(lái)展開(kāi)《女媧補(bǔ)天》這一課教材的內(nèi)容傳授，不僅能夠提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂的現(xiàn)代化水平，同時(shí)也能夠進(jìn)一步增強(qiáng)語(yǔ)文課堂的趣味性和科技感。

2.借助小組合作學(xué)習(xí)模式來(lái)進(jìn)行課文內(nèi)容的深入分析

教師活動(dòng)：同學(xué)們，接下來(lái)我們來(lái)對(duì)《女媧補(bǔ)天》這一神話故事進(jìn)行一個(gè)深入的理解分析，我為大家布置了兩個(gè)探究小問(wèn)題：（1）請(qǐng)總結(jié)《女媧補(bǔ)天》故事的整體情節(jié)脈絡(luò)；（2）從女媧身上你能夠?qū)W到哪些可貴的品質(zhì)？我們大家分小組來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題，每四個(gè)人一組，組內(nèi)需要大家自主進(jìn)行合理分工，如果有些問(wèn)題是組內(nèi)無(wú)法解決的，那么大家可以舉手示意，我會(huì)為大家提供及時(shí)的指導(dǎo)。大家現(xiàn)在都聽(tīng)清楚我們的課堂任務(wù)要求了嗎，如果都清楚了就請(qǐng)大家現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)練習(xí)起來(lái)吧！

學(xué)生1：由于共工在與祝融的斗爭(zhēng)中戰(zhàn)敗，于是他將不周山支撐天地的柱子撞倒了，天上破了一個(gè)洞，洪水洶涌，一時(shí)間大地生靈涂炭。女媧見(jiàn)此現(xiàn)狀不忍人類受此磨難，于是采集五彩石將其熬成泥漿補(bǔ)好了天上的窟窿，這就是我們總結(jié)的整個(gè)《女媧補(bǔ)天》的故事發(fā)生脈絡(luò)情節(jié)。

學(xué)生2：老師，從女媧身上我們能夠看到女媧一心為民的奉獻(xiàn)精神和不畏艱險(xiǎn)的優(yōu)良品質(zhì)，這值得我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中加以學(xué)習(xí)。

教師活動(dòng)：大家回答得十分準(zhǔn)確，我們通過(guò)《女媧補(bǔ)天》這個(gè)故事不僅能夠拓展我們對(duì)中國(guó)神話故事的了解與認(rèn)知，同時(shí)也能夠從女媧身上學(xué)習(xí)到不畏艱險(xiǎn)的優(yōu)秀品質(zhì)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分組合作學(xué)習(xí)方式來(lái)完成對(duì)《女媧補(bǔ)天》課文深入閱讀理解分析的教學(xué)，這樣自己班級(jí)內(nèi)的每個(gè)學(xué)生在同樣的教學(xué)時(shí)間內(nèi)都獲得了更多的課堂自主探究時(shí)間，并且在培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生對(duì)神話知識(shí)探究興趣的同時(shí)能夠強(qiáng)化他們的語(yǔ)文學(xué)科思維。

三、本課的啟發(fā)之處

整體來(lái)看，本次以《女媧補(bǔ)天》為主題采取了多樣的教學(xué)方法，并且實(shí)現(xiàn)了多方向的教育目標(biāo)，因此本次教學(xué)是充實(shí)且成功的，但是在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中還是存在著一些不容我忽視的問(wèn)題，需要在今后的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中加以優(yōu)化。

（一）將分層教學(xué)理念融入到小組額合作教學(xué)實(shí)踐中

在構(gòu)建整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)課堂中沒(méi)有兼顧學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展需求，我沒(méi)有將分層教學(xué)理念充分地融入到小組教學(xué)任務(wù)中去，導(dǎo)致部分學(xué)生在完成小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中參與度不高。為此，今后我會(huì)注意將分層教學(xué)理念融入到小組教學(xué)實(shí)踐中去，依據(jù)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展要求進(jìn)行分組，并且立足分層教學(xué)理念來(lái)為班級(jí)學(xué)生提供更具針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)。

（二）優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，為課堂教學(xué)增添趣味性

在本次教學(xué)過(guò)程中我所采取的教學(xué)手段較為單一，整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)課堂呈現(xiàn)出的趣味性有限，為此在今后的教學(xué)實(shí)踐中我需要設(shè)計(jì)更加具有趣味性的教學(xué)手段，比如可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演等等，不斷提升班級(jí)學(xué)生對(duì)與語(yǔ)文教學(xué)課堂的參與期待。