新時(shí)期教師專業(yè)發(fā)展要求的探究

梁偉三

就當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)而言，知識(shí)的信息化以及國(guó)際化，知識(shí)獲取手段的多樣化和教育方式的現(xiàn)代化，已是大勢(shì)所趨。要想在國(guó)際競(jìng)賽中獲得優(yōu)勢(shì)，人才的培養(yǎng)、國(guó)民素質(zhì)的提升是勝出的關(guān)鍵。 因此我們必須著力于教育水平的提高，著重于教師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。 課程教學(xué)改革工作已經(jīng)進(jìn)入了新的階段，教師面臨著更多更高的要求：首先是自我學(xué)歷的不斷提升，其次是自身專業(yè)知識(shí)和技能的不斷健全，最后是自己實(shí)踐能力的不斷提高。所以教師必須對(duì)自身專業(yè)的發(fā)展要求有所思考。

筆者認(rèn)為，在新時(shí)期，要滿足當(dāng)今社會(huì)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)的要求，切實(shí)響應(yīng)黨和國(guó)家開展的新課改，貫徹素質(zhì)教育的號(hào)召。我們必須更新教育教學(xué)理念，將“有效學(xué)習(xí)、適時(shí)發(fā)展”的新理念作為我們今后教育教學(xué)工作的重要指導(dǎo)思想；我們更要在不斷的學(xué)習(xí)和自我提升過程中，夯實(shí)教育理論，豐富專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)技能；同時(shí)也要以培養(yǎng)創(chuàng)新能力、科研能力以及相應(yīng)的實(shí)踐能力為基本出發(fā)點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升；更要具備高尚的師德，時(shí)刻將學(xué)生放到首位，有責(zé)任心，樂于奉獻(xiàn)；最后教師還要不斷開闊自己的視野，善于利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段，在教學(xué)的過程中善于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，感悟教育真諦，把握學(xué)生不同階段的發(fā)展特征。而做到這些離不開教師個(gè)人素養(yǎng)尤其是文化素養(yǎng)的提升，教師只有豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備（除了專業(yè)知識(shí)外，也包含人文、科學(xué)知識(shí)的儲(chǔ)備），才能從容面對(duì)新的挑戰(zhàn)。

作為人民教師，我們首先要對(duì)自己的專業(yè)負(fù)責(zé)，要有過硬的學(xué)科專業(yè)能力，在學(xué)科教學(xué)中不甘人后，勇于進(jìn)取；其次我們也要對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)，“教師是人類靈魂的工程師”，教師對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用，我們必須把每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和成才放到我們工作的首要地位。要做到這些，我認(rèn)為教師要具備以下的能力：熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，高效獲取信息，科學(xué)評(píng)價(jià)信息，準(zhǔn)確篩選提取有效信息，正確表達(dá)、交流并創(chuàng)造性使用信息。在此基礎(chǔ)上，有效協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系和恰當(dāng)?shù)販贤ū磉_(dá)。在教育教學(xué)過程中遇到的問題、困惑時(shí)，要邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊研究，針對(duì)學(xué)生的不同需求，尋找不同的教育教學(xué)方法。合理運(yùn)用教學(xué)資源，掌握有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。

作為人民教師，我們更要有教育情懷，深刻理解教育事業(yè)的重要意義，對(duì)教師職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范要有高度的認(rèn)知認(rèn)同，對(duì)教育事業(yè)充滿熱情，做到愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。滿懷教育使命感，確立科學(xué)的教育觀、價(jià)值觀、學(xué)生觀，建立尊重學(xué)生和平等對(duì)待學(xué)生的新型師生關(guān)系。增強(qiáng)自身文化知識(shí)的底蘊(yùn)，塑造出能感染帶動(dòng)學(xué)生的人格魅力，以此來感染、影響、教育學(xué)生，達(dá)到既給學(xué)生傳授了知識(shí)，讓其科學(xué)地認(rèn)識(shí)社會(huì)和自然，客觀公正地認(rèn)識(shí)自我，也為社會(huì)培育合格人才的終極目標(biāo)。

新時(shí)代迫切呼喚變革與創(chuàng)新中小學(xué)課堂，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。所以我們要全面了解新時(shí)代課堂變革與創(chuàng)新的前沿理論，掌握重構(gòu)課堂結(jié)構(gòu)的流程方法，并通過來自名校名師的豐富真實(shí)案例切實(shí)提高信息化課堂教學(xué)能力，成為新時(shí)代的高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師。

總之，我們要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立“立德樹人”“教師發(fā)展為本，有效學(xué)習(xí)為中心”的基本理念，以促進(jìn)自身專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的發(fā)展為目標(biāo)，通過各種有效機(jī)制，激發(fā)自身專業(yè)自主發(fā)展的動(dòng)力，建立有活力的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，盡快提高自身適應(yīng)素質(zhì)教育的能力和水平，努力把自己鍛造成師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新時(shí)期新型人民教師。