高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的研究與實(shí)踐

陳巧會(huì)

摘 要： 實(shí)踐教學(xué)是高職教育內(nèi)涵的核心，實(shí)訓(xùn)基地不僅是完成實(shí)踐教學(xué)的重要場(chǎng)所，而且是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要保障。本文從高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)現(xiàn)狀入手，結(jié)合作者所在學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)實(shí)踐，提出加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)措施，并強(qiáng)調(diào)側(cè)重校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

關(guān)鍵詞： 校企合作 實(shí)訓(xùn)基地 工學(xué)結(jié)合

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生“零距離”上崗的有效途徑。而會(huì)計(jì)是一項(xiàng)實(shí)踐性、技術(shù)性很強(qiáng)的工作，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)更具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。目前幾乎所有高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)都建有校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，但是由于會(huì)計(jì)工作的特殊性，大多數(shù)實(shí)訓(xùn)基地流于形式，因此，高職會(huì)計(jì)專業(yè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)面臨諸多困難與挑戰(zhàn)。

一、會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的現(xiàn)狀

1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地形式單一，校企合作共建基地少。

教育部指出：“加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)是高等職業(yè)院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。”因此，幾乎所有高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)都紛紛建立實(shí)訓(xùn)基地，但是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的主要形式是建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，校企合作共建基地少。而且，大多高職院校會(huì)計(jì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地沒有聘請(qǐng)相關(guān)企業(yè)專家進(jìn)行論證，也沒有進(jìn)行充分的調(diào)查研究，對(duì)實(shí)訓(xùn)室的構(gòu)建結(jié)構(gòu)、學(xué)生規(guī)模、會(huì)計(jì)工作流程等考慮欠妥，最終導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)室利用率不高或不能有效利用。

2.實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理，影響實(shí)訓(xùn)效果。

會(huì)計(jì)專業(yè)教師大部分來自于高校，對(duì)于企業(yè)會(huì)計(jì)流程并不熟悉，缺乏相應(yīng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)繁重，難以抽出時(shí)間到企業(yè)或者事務(wù)所參加培訓(xùn)和實(shí)踐，直接制約校內(nèi)實(shí)訓(xùn)效果。

3.校外實(shí)訓(xùn)基地流于形式，難以真正發(fā)揮實(shí)訓(xùn)作用。

由于會(huì)計(jì)工作的保密性與連續(xù)性等特點(diǎn)，校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)面臨很多困難。一是由于實(shí)訓(xùn)需要的會(huì)計(jì)資料涉及企業(yè)商業(yè)秘密，企業(yè)很難將財(cái)務(wù)工作交給實(shí)習(xí)學(xué)生完成。二是企事業(yè)單位對(duì)財(cái)務(wù)人員的需求有限，實(shí)訓(xùn)企業(yè)很難接納大規(guī)模學(xué)生集中實(shí)訓(xùn)。因此，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間有很大的局限性，難以達(dá)到預(yù)定目標(biāo)且效果不佳，有些校外實(shí)訓(xùn)基地只起到參觀作用，甚至一些校外實(shí)訓(xùn)基地是高職學(xué)校為了應(yīng)付評(píng)估、檢查，只是掛名而已，并未真正發(fā)揮實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的作用。

二、加強(qiáng)高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的實(shí)踐與措施

1.以加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為主，構(gòu)建高效的校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)體系。

目前校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)是高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的兩大途徑，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)來說，校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)面臨很多困難，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間有很大的局限性，難以達(dá)到預(yù)定目標(biāo)且效果不佳，因此高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，并在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)相關(guān)企業(yè)專家進(jìn)行論證，對(duì)實(shí)訓(xùn)室的構(gòu)建結(jié)構(gòu)、學(xué)生規(guī)模、會(huì)計(jì)工作流程等進(jìn)行周密安排，提高實(shí)訓(xùn)室利用效率。并合理構(gòu)建會(huì)計(jì)專業(yè)校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)體系，有步驟、有組織、有計(jì)劃地組織實(shí)踐教學(xué)，并開展會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)，保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)進(jìn)行模擬實(shí)習(xí)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)要層層推進(jìn)、由淺入深，滿足學(xué)生單項(xiàng)崗位實(shí)訓(xùn)、混崗綜合實(shí)訓(xùn)的需要，要實(shí)現(xiàn)三個(gè)結(jié)合：全崗實(shí)訓(xùn)和分崗實(shí)訓(xùn)相結(jié)合；會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)與會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)相結(jié)合；過程實(shí)訓(xùn)和內(nèi)容實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。

2.校企深度融合共建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。

基于會(huì)計(jì)工作的特殊性及各單位接受會(huì)計(jì)學(xué)生實(shí)習(xí)數(shù)量的限制，應(yīng)開辟新的途徑，建設(shè)校企共贏的校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，進(jìn)行“引企入校、引校入企”開拓性試驗(yàn)。如與校外會(huì)計(jì)師事務(wù)所、會(huì)計(jì)公司合作，學(xué)校提供場(chǎng)地、設(shè)施和電算化軟件，企業(yè)將代理記賬業(yè)務(wù)放到學(xué)校，成立代理記賬部，分批安排學(xué)生實(shí)訓(xùn)。

我院鼓勵(lì)“工學(xué)結(jié)合”，出臺(tái)資助建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的相關(guān)配套政策，2009年與諸城惠發(fā)食品有限公司進(jìn)行校企合作，成立惠發(fā)商學(xué)院，2013年與當(dāng)?shù)貢?huì)計(jì)師事務(wù)所合作成立代理記賬部。作為會(huì)計(jì)專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，代理記賬部目前規(guī)模偏小，針對(duì)實(shí)施過程中存在的問題，校企雙方將協(xié)商通過簽訂協(xié)議進(jìn)一步明確雙方權(quán)利與義務(wù)，不斷提高經(jīng)營(yíng)服務(wù)水平，突破單一管理體制，還要進(jìn)一步大膽探索“筑巢引鳳”式、“移花接木”式、“校辦工廠”式、“購(gòu)買”等多種方式，擴(kuò)大業(yè)務(wù)規(guī)模，使代理記賬部成為會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的重要支撐平臺(tái)。

3.提高教師的實(shí)踐操作能力。

改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)施會(huì)計(jì)專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)輪換制度，鼓勵(lì)教師到企事業(yè)單位、會(huì)計(jì)專業(yè)咨詢公司和會(huì)計(jì)師事務(wù)所兼職，聘用有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)人員和社會(huì)能工巧匠等擔(dān)任兼職教師，建設(shè)一支“專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理”的實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍。并探索“項(xiàng)目負(fù)責(zé)制”、“課程承包制”、“交流溝通制”等方式重點(diǎn)加強(qiáng)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)。

4.加強(qiáng)考核與管理，使校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)落到實(shí)處。

會(huì)計(jì)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)面臨諸多困難，必須處理好實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與利用的關(guān)系，通過加強(qiáng)管理，充分發(fā)揮基地的資源優(yōu)勢(shì)和功能，提高基地的利用效益，提高實(shí)訓(xùn)的有效性和人才培養(yǎng)質(zhì)量，真正使校外實(shí)訓(xùn)基地成為學(xué)生與實(shí)際工作“零距離”接觸的有效途徑。學(xué)院及相關(guān)系應(yīng)重視校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作并列入發(fā)展規(guī)劃與年度工作計(jì)劃，定期召開專題會(huì)議研究校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的進(jìn)程及存在的問題，并落實(shí)責(zé)任、動(dòng)態(tài)考核。同時(shí)，建立健全與實(shí)施《校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理辦法》、《實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核辦法》等一系列校外實(shí)訓(xùn)基地管理制度，制定與理論教學(xué)相適應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)管理辦法，包括實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、實(shí)踐考核辦法等，嚴(yán)格操作規(guī)程，爭(zhēng)取做到實(shí)訓(xùn)人員結(jié)構(gòu)合理，崗位職責(zé)明確，保證校外實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行規(guī)范有序及建設(shè)管理工作的制度化與科學(xué)化。

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