立足游戲精神的游戲化教育實(shí)踐與思考

周瑩

教師要為幼兒組織豐富多彩的游戲，營(yíng)造愉悅的游戲氛圍，吸引幼兒主動(dòng)參與游戲，并獲得愉悅的體驗(yàn)，促進(jìn)教育目標(biāo)的順利達(dá)成。教師要針對(duì)教育內(nèi)容設(shè)計(jì)游戲，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

一、利用主題開(kāi)展游戲活動(dòng)

教師要將游戲運(yùn)用于教育活動(dòng)之中，根據(jù)不同的教育主題合理設(shè)計(jì)活動(dòng)，要讓教育目標(biāo)與幼兒的成長(zhǎng)需求相契合。教師要營(yíng)造輕松愉悅的氛圍，讓幼兒積極地融入游戲，并體會(huì)到游戲所帶來(lái)的魅力。如在“美麗的秋天”活動(dòng)中，教師將幼兒分為多個(gè)小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)探討，說(shuō)說(shuō)自己眼中秋天的顏色，在秋天可以參加哪些活動(dòng)。筆者讓幼兒表達(dá)自己的看法，再由其他幼兒進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予獲得好評(píng)的小組相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)活動(dòng)能提升幼兒的自信心，促進(jìn)游戲化教育的順利推進(jìn)。

二、游戲貫穿于教育過(guò)程

幼兒年齡小，思維發(fā)展尚不成熟，教師要將經(jīng)驗(yàn)的積累融于游戲中，彰顯游戲的價(jià)值。教師要依托游戲開(kāi)展活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與，讓他們?cè)谟螒蛑心芡嬗兴@。教師要以動(dòng)態(tài)的眼光去看待游戲，要重視幼兒在游戲中的體驗(yàn)，要將游戲活動(dòng)貫穿于日常生活中。教師要將游戲精神呈現(xiàn)于活動(dòng)之中，合理地安排幼兒的“一日活動(dòng)”，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中形成良好的習(xí)慣。教師要選擇有價(jià)值、有意義的游戲，讓幼兒獲得深刻的體驗(yàn)，讓他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中健康地成長(zhǎng)。

三、家園合作促進(jìn)教育目標(biāo)的達(dá)成

游戲化教育的順利推進(jìn)不僅要取得幼兒園的支持，還需要家長(zhǎng)的配合。家長(zhǎng)要具有認(rèn)同游戲化教育的觀念，要將游戲精神融入到家庭教育中，促進(jìn)幼兒參考規(guī)則意識(shí)的鞏固。只有家園形成教育合力，才能更好地促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。在活動(dòng)中，教師為幼兒安排相應(yīng)的任務(wù)，讓他們搜集廢舊報(bào)紙、水瓶等物品，根據(jù)任務(wù)要求制成工藝品，實(shí)現(xiàn)廢物利用。教師要幫助家長(zhǎng)形成正確的教育觀念，要取得家長(zhǎng)的配合。教師要多與家長(zhǎng)溝通交流，讓家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的教育理念，要認(rèn)識(shí)到游戲任務(wù)的價(jià)值，從而取得家長(zhǎng)的支持，提升游戲化教育成效。

綜上所述，在幼兒教育中，教師要為幼兒組織豐富多彩的游戲，營(yíng)造愉悅的游戲氛圍，吸引幼兒主動(dòng)參與游戲，并獲得愉悅的體驗(yàn)，促進(jìn)教育目標(biāo)的順利達(dá)成。在這一過(guò)程中，教師要體現(xiàn)游戲的價(jià)值，讓游戲成為激發(fā)幼兒實(shí)踐興趣，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，豐富幼兒體驗(yàn)，發(fā)展幼兒思維力、想象力的助推器。教師要落實(shí)游戲化教育的理念，讓幼兒得到更好地發(fā)展。