探討傳統(tǒng)文化在高中英語課堂教學(xué)中的滲透

楊晉

高中英語作為高中教學(xué)中重要的科目內(nèi)容之一，教師不僅要讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)知識(shí)技能，同時(shí)還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)英語的同時(shí)也能樹立文化自信，更好地促進(jìn)自身能力的提升。為此，高中英語教師有必要滲透傳統(tǒng)文化教育，確保能夠利用傳統(tǒng)文化讓學(xué)生意識(shí)到文化包容的重要性，并且樹立文化自信，為學(xué)生思想的健康成長打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、高中英語課堂滲透傳統(tǒng)文化的重要性

隨著現(xiàn)代高中教學(xué)改革中越來越重視對(duì)課程思政的落實(shí)，高中英語教師也應(yīng)當(dāng)深刻貫徹課程思政思想，將德育教育、傳統(tǒng)文化等內(nèi)容融入到英語教學(xué)當(dāng)中，從而幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)還能養(yǎng)成良好的素質(zhì)和思想觀念。傳統(tǒng)文化教學(xué)和英語教學(xué)都涉及到對(duì)人文內(nèi)容的教學(xué)，因此在教學(xué)的過程中可以進(jìn)行一定的融合，以確保學(xué)生的文化視野能夠得到拓展，并且能夠讓學(xué)生意識(shí)到文化交流、文化包容的重要性，同時(shí)還能讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。除此之外，傳統(tǒng)文化在高中英語中的融入還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以利用傳統(tǒng)文化調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏，以便于讓學(xué)生能夠更積極地投入到英語學(xué)習(xí)中去。

二、高中英語課堂滲透傳統(tǒng)文化的措施

（一）以生活為核心滲透傳統(tǒng)文化

不管是傳統(tǒng)文化教育還是英語教育，以生活為核心進(jìn)行滲透非常重要，其不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)還能讓德育教育影響到學(xué)生的生活行為。我國傳統(tǒng)文化和英語教育二者與生活的關(guān)系非常緊密，而以生活為核心也能讓傳統(tǒng)文化在英語課堂中的滲透更加自然。例如在對(duì)節(jié)日為主題的單元進(jìn)行教育時(shí)，教師便可以引入東西方節(jié)日文化對(duì)比，讓學(xué)生了解東西方節(jié)日文化存在的差異以及東西方節(jié)日習(xí)慣的不同，同時(shí)還需要在節(jié)日教育中滲透東西方節(jié)日所代表的精神，讓學(xué)生在了解東西方的文化差異的基礎(chǔ)上更好地樹立文化自信。

（二）利用信息技術(shù)展開東西方文化對(duì)比

傳統(tǒng)文化的滲透目的是要讓學(xué)生能夠形成愛國情懷，并且可以利用包容和尊重的心態(tài)去學(xué)習(xí)外來的先進(jìn)文化知識(shí)，從而確保學(xué)生的思想能夠得到不斷地進(jìn)步，為此，教師可以利用信息技術(shù)展開東西方文化對(duì)比，確保學(xué)生能夠通過對(duì)比而對(duì)東西方文化的差異產(chǎn)生深刻了解。例如，在學(xué)習(xí)“Ethnic Culture”一課時(shí)，教師便可以對(duì)東西方文化的習(xí)慣差異進(jìn)行分析。而在學(xué)習(xí)到“Freedom”相關(guān)教學(xué)時(shí)，教師便可以結(jié)合事實(shí)對(duì)東西方之間對(duì)自由的不同認(rèn)識(shí)進(jìn)行分析，比如講解東方時(shí)可以融入儒家和道家的傳統(tǒng)自由理念，而講解西方時(shí)則可以融入一些西方的哲學(xué)思想，這對(duì)于拓展學(xué)生視野有著非常重要的幫助。

（三）在寫作教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化

寫作教學(xué)作為英語教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容之一，教師可以教給學(xué)生一些和中國傳統(tǒng)諺語相似的英文諺語，或者將傳統(tǒng)諺語翻譯成英文應(yīng)用到寫作當(dāng)中，這樣不僅能豐富學(xué)生的作文內(nèi)容，也能讓學(xué)生通過這些諺語提高自身的修養(yǎng)，例如“世上無難事——Nothing is difficult in the world”“有志者，事竟成——Where there is a will，there is a way”等，這些都能在寫作教育中凸顯傳統(tǒng)文化德育教育的優(yōu)勢。

三、結(jié)語

總的來說，在高中英語教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化對(duì)于學(xué)生的成長來說非常有必要，這不僅能夠有效提高教師的教學(xué)水平，同時(shí)還能讓學(xué)生樹立文化自信，而且傳統(tǒng)文化的融入還能激發(fā)學(xué)生對(duì)東西方文化研究的興趣，這對(duì)于高中英語教學(xué)的完善有著非常重要的幫助。