講好科學(xué)故事　促進科普閱讀

季良綱

閱讀是人類區(qū)別于動物的文明行為之一，是人類文明進步的標志。人們通過閱讀經(jīng)史典籍，獲得知識、傳承文化、展望未來、溫暖心靈，品鑒書香之樂，通讀天下佳作，自古以來傳為美談。閱讀成為“悅讀”，知識成就智慧，正是科技時代賦予閱讀的新期待。

● 科技發(fā)展促進科普閱讀，成為公眾閱讀的新需求

當今正處于新技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)變革的時代，科技正以前所未有的變革力量改變著人們的生活，定義著未來，展示著巨大的魅力，同時也引起人們的一些新思考。人們在享受科技發(fā)展帶來便利的同時，也期待著對科技發(fā)展、科技創(chuàng)新、科學(xué)傳播、科學(xué)普及、科技倫理等有更深和更廣的了解。黨和國家歷來高度重視科普工作，習(xí)近平總書記在中央“科技三會”上作出了“科學(xué)普及與科技創(chuàng)新同等重要”的精辟論述；中辦、國辦印發(fā)的《關(guān)于新時代進一步加強科學(xué)技術(shù)普及工作的意見》，提出了新時代科普的目標任務(wù)；《科普法》（修改草案）正在全國范圍征求意見，這些舉措都發(fā)出強烈的信號，新時代新科普，新任務(wù)新使命。新時代科普要求從一般基本科技知識的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向弘揚科學(xué)精神、樹立科學(xué)思想，旨在全面提升公民科學(xué)素質(zhì)，為科技創(chuàng)新發(fā)展奠定堅實而強大的社會基礎(chǔ)。

面對科技發(fā)展出現(xiàn)的新知識、新觀點、新成果，以及伴隨而來的科技倫理、科技爭議等，公眾有權(quán)更加全面地理解科學(xué)、了解科技，迫切需要創(chuàng)作更多優(yōu)秀的科技讀物、科普作品，加大宣傳推廣力度，幫助人們了解科技進展、未來趨勢，滿足公眾的科普需求?？破疹愖x物、影視作品，以其鮮明的科技主題、硬核題材等，越來越受到公眾的關(guān)注。尤其在青少年科技閱讀方面，教育部門、中小學(xué)教師也一直在尋找適合的科技內(nèi)容。筆者曾擔(dān)任過《科學(xué)24小時》雜志的社長兼總編，每期從青少年科普的角度，結(jié)合當期科技主題撰寫卷首語，多篇文章被杭州、寧波等地的高中會考以及湖北、山東等10多個省份的中考作為語文試卷的閱讀材料，并被選入多個試卷題庫。這表明，科技閱讀備受中小學(xué)教育工作者關(guān)注，科普創(chuàng)作者、期刊編輯有責(zé)任提供優(yōu)秀的科普文章和科普圖書，以滿足科普閱讀需求。

● 科學(xué)家精神世界，發(fā)現(xiàn)科普閱讀的新亮點

科學(xué)家精神是科技工作者在長期科學(xué)實踐中積累的寶貴精神財富。大力弘揚愛國、創(chuàng)新、求實、奉獻、協(xié)同、育人的科學(xué)家精神，講好科學(xué)家故事，傳承科學(xué)家理想，是科技界、文化界、科普界的共同任務(wù)。弘揚科學(xué)家精神，應(yīng)從科學(xué)家成長經(jīng)歷、科研人生、興趣愛好、理想追求中發(fā)現(xiàn)精彩故事，體察科學(xué)家投身科學(xué)、科學(xué)報國的精神價值，激勵人們尤其是青少年從小熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。以科學(xué)家生平為主體的科學(xué)家傳記創(chuàng)作，能全面、真實地展示科學(xué)家科研生涯全貌，科研歷程、科研成果、理想追求、興趣愛好等，成為全面、深入、立體地了解科學(xué)家的第一道窗口，同時，也可以為科學(xué)家題材的展覽展示、文藝演出，以及出版、編印繪本、故事書等，提供真實性、全面性俱佳的基本素材。弘揚科學(xué)家精神，要見人、見事、見物、見精神，全面展示其精神風(fēng)貌，才能讓人們真正覺得科學(xué)家可敬、可親、可感、可學(xué)習(xí)。

用文學(xué)的形式形象生動地展示科學(xué)家的感人故事，展示科學(xué)探索的艱難歷程，才能達到廣泛宣傳的目的。以科學(xué)家生平事跡為核心的傳記作品，成為科技閱讀、科普閱讀的重要選擇。筆者曾在科普行政管理、科普期刊編輯出版、科技館管理等領(lǐng)域工作20多年，在科普實踐中時常發(fā)現(xiàn)，由于受時代、專業(yè)知識、閱讀習(xí)慣等影響，人們對于科學(xué)家科研生活了解有限，涉獵范圍較窄；大批富有成就的科學(xué)家都缺少一本全面的人物傳記，對其科研歷程缺少系統(tǒng)性、全面性、專業(yè)性的記錄、解讀，有時甚至還會出現(xiàn)一些錯誤信息。例如，趙九章是我國著名氣象、地球物理學(xué)家和衛(wèi)星專家，新中國第一顆衛(wèi)星東方紅1號的總設(shè)計師，但是在他的故鄉(xiāng)湖州的一個紀念場館中，他竟然被標注為數(shù)學(xué)家，這顯然是對這位大科學(xué)家不了解。一些科技館中，常設(shè)有科學(xué)家展廳，由于缺乏深入研究挖掘，對一些科學(xué)家的宣傳，往往也只有一個頭像，加上幾行干巴巴的簡歷，或者幾張圖片，根本起不到感染人、激勵人的作用，更談不上弘揚科學(xué)家精神。

● 給知名科學(xué)家立傳，是科普作家應(yīng)盡的責(zé)任

浙江省科普作家協(xié)會從2008年開始，實施“浙江科學(xué)家傳記叢書”，計劃為一批國內(nèi)外知名的浙江籍科學(xué)家或主要科技成就在浙江誕生的科學(xué)家立傳。到目前為止，已為錢學(xué)森、錢三強、蘇步青、嚴濟慈等8位科學(xué)家出版了傳記，發(fā)行量4萬多冊，獲得了華東地區(qū)優(yōu)秀科技圖書、浙江省優(yōu)秀科普作品特別獎等多個獎項。

梁希先生是我國著名林學(xué)家、教育家，是新中國首任林墾部部長，也是九三學(xué)社創(chuàng)始人之一，中國科協(xié)副主席、中國科普協(xié)會主席。他一生熱愛科學(xué)，熱愛林業(yè)，對新中國林業(yè)發(fā)展作出了重大貢獻，有以他的名字命名的“梁?？萍吉劇薄傲合？破摘劇钡龋谵r(nóng)林類高校和全國林業(yè)系統(tǒng)中有著廣泛影響。筆者用2年多的時間做了大量調(diào)研，撰寫出版了《大地之梁——梁希傳》。該書共14章，選取了梁希先生人生歷程中與林業(yè)密切相關(guān)的場景，集中展現(xiàn)了他從晚清秀才、同盟會會員開始，棄武從林、科學(xué)救國的理想追求；展示了他林業(yè)學(xué)習(xí)、林學(xué)研究、林政管理的重大貢獻；也描述了他用詩歌抒情描繪森林，展現(xiàn)濃濃的森林情懷，書中運用了他的同事、朋友、學(xué)生的回憶材料，許多細節(jié)真實、生動、感人。

該書的出版成為目前最全面反映梁希先生事跡的傳記作品，中國林學(xué)會、浙江省林學(xué)會、九三學(xué)社浙江省委以及湖州當?shù)攸h政部門給與廣泛好評，認為“做了他們一直想做而沒做成的事”。在2022年世界讀書日期間，被中國科普作家協(xié)會列為“百部原創(chuàng)科普作品”之一。2023年中國林學(xué)會在湖州頒發(fā)梁?？萍吉剷r，將該書分發(fā)給每位獲獎?wù)?，以便更好地了解梁希先生科研生平，了解他身上體現(xiàn)的科學(xué)家精神。梁希先生故鄉(xiāng)雙林鎮(zhèn)還由此推動恢復(fù)梁希故居，根據(jù)書中資料布展，供人們參觀學(xué)習(xí)。

期待有更多作家關(guān)注科學(xué)家，關(guān)注科學(xué)家故事，以文學(xué)藝術(shù)形式創(chuàng)作更多中國科學(xué)家傳記，展示中國科學(xué)家形象，改變社會對科學(xué)家的刻板認知。加大對科學(xué)家傳記閱讀推廣，將傳記內(nèi)容轉(zhuǎn)化應(yīng)用，推進科技閱讀向縱深發(fā)展，開發(fā)知產(chǎn)視頻、展覽、繪本等，激發(fā)青少年科學(xué)興趣，促進公民科學(xué)素質(zhì)的提高，為我國科技自強自立、建設(shè)世界科技強國貢獻一份力量。