深入推進新時代教師職工隊伍建設

文_吳鋒

習近平總書記指出：“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育?！苯處熓橇⒔讨?、興教之源，加強新時期中小學師資隊伍建設，著力打造一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，功在當代、利在千秋。

筆者結(jié)合自己所在學校實際，談談如何進一步全力提升廣大中小學教師隊伍整體素質(zhì)，推進學校和諧健康發(fā)展。

探索與實踐

武漢市江夏區(qū)齊心小學自2013年秋投入使用以來，以“踐行本真教育，塑造快樂童年”為辦學理念，以“齊心、齊行、齊樂”為校訓，創(chuàng)新開展素質(zhì)教育，著力強化教師隊伍建設，探索出一條以“三齊教育”為特色的發(fā)展之路。

立足素質(zhì)教育，定期開展業(yè)務研究與交流培訓。學校制定遞進層次的德育計劃與目標，定期組織骨干教師和班主任開展業(yè)務研究與交流培訓，每月開展一次班級管理評比活動，將評比結(jié)果與績效掛鉤，增強全體教職工參與教學、投身教學、獻身教學的積極性、主動性和創(chuàng)造性，全力營造“比學趕幫超”的教學氛圍。加強教師教學理論的研修，在組織教師系統(tǒng)學習教育教學理論的同時，主動與湖北省武昌實驗小學結(jié)對，參與“武昌實驗教育集團教師成長聯(lián)盟”，促進學校教師成長成材。對于精選出來的特別優(yōu)秀的教師，積極選派其參加市級學習和輪訓，切實做到“后進趕先進、中間爭先進、先進更前進”。

踐行本真教育，塑造快樂童年?！氨菊娼逃?，即充分尊重教育對象，遵循客觀實際，敬畏客觀規(guī)律和教育規(guī)律，以人為本，教人求真?！傲⒈尽本褪浅缟忻赖隆⒆非笾辽?，“求真”就是認識世界、探索規(guī)律、崇尚科學、堅持真理?！傲⒈尽笔恰扒笳妗钡臍w宿，“求真”是“立本”的徑由。踐行本真教育，以學校管理為基礎，聚人心、匯眾力、創(chuàng)品牌，為學校發(fā)展蓄勢；以德育為龍頭，正品行、蘊內(nèi)涵，砥礪校園文化；以素質(zhì)教育為理念，歸本真、循快樂，成就師生終身發(fā)展。

注重教學實踐，營造“快樂課堂”。學校以“三齊教育”為辦學特色，在嚴格開齊開足國家課程的基礎上，優(yōu)化課堂教學，深化素質(zhì)教育。倡導師生協(xié)作、合作教學模式，引導學生默讀靜思、質(zhì)疑問難，師生、生生和諧互動成為課堂新常態(tài)。注重信息技術(shù)與課堂教學的有效融合，讓科技為現(xiàn)場教學賦能，精心組織實施“一師一優(yōu)課、一課一名師”課內(nèi)教學評比活動，進一步強化快樂教學理念，優(yōu)化教學過程、活躍教學手段、提升教學效果，讓課堂教學更鮮活、更靈動、更務實，促進全體教師在深入廣泛的一線教學實踐中開拓性進取、漸進性成長、循環(huán)性提高。

路徑選擇

有高素質(zhì)的教師，才有高質(zhì)量的教育。貫徹黨的二十大精神，加快教育現(xiàn)代化，建設教育強國，必須毫不動搖地推進教師隊伍建設改革，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，推進教育強國邁出鏗鏘步伐。

要堅持黨建引領，加強教師思想政治和師德師風建設。將黨的政治建設擺在首位，把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神作為全體教師的首要政治任務，以黨建工作引領教師隊伍建設。強化中小學教師黨支部政治功能，深入組織開展黨員教師支部主題黨日活動、下基層察民情解民憂暖民心實踐活動、共同締造行動、紅色基地教育實踐研學活動，引導廣大中小學教師運用馬克思主義的立場觀點方法洞察時代大勢、把握時代先機、獻身時代發(fā)展，持之以恒地涵養(yǎng)浩然正氣、滋養(yǎng)時代骨氣、培育職業(yè)底氣，不斷增強他們對中國特色社會主義教育事業(yè)的政治認同、思想認同、理論認同和情感認同，更好地以德立身、以德立學、以德施教。

要深化教師隊伍管理改革，優(yōu)化教師隊伍資源配置。結(jié)合落實教育強國目標，研制中小學教師隊伍建設總體規(guī)劃，進一步理順中小學教師管理體制機制，嚴格歸口管理。加強中小學教師崗位責任制管理，本著按需設崗、以崗定人、以崗定薪的原則，完善教師招錄、選聘、考核、退出工作機制，進行動態(tài)人事管理。要綜合考慮中國新生兒出生比持續(xù)下降和城鎮(zhèn)化帶來的遷徙聚集效應，著力優(yōu)化中小學教師隊伍資源配置，全力解決人口流入?yún)^(qū)缺編和人口流出區(qū)空編現(xiàn)狀，提高教育資源供給彈性和適應性，動態(tài)調(diào)整中小學教師編制標準和區(qū)域間教師配備。

要推進教育數(shù)字化，賦能高質(zhì)量教師隊伍建設。學校應深入推進“數(shù)字校園”建設，通過數(shù)字化賦能教育教學，倒逼廣大中小學教師學網(wǎng)、識網(wǎng)、用網(wǎng)，全力提升他們的網(wǎng)絡教學能力和水平。要通過持續(xù)優(yōu)化校園網(wǎng)絡，實現(xiàn)有線網(wǎng)、無線網(wǎng)和5G網(wǎng)絡全覆蓋，不斷優(yōu)化教育過程、教育方式和教育環(huán)節(jié)，通過“虛擬+現(xiàn)實”、“線上+線下”教學模式的深度融合著力提升教學效果，構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下教書育人同心圓。

要提高教師地位待遇，營造尊師重教的濃厚氛圍。各級黨委和政府要全面貫徹黨的教育方針，堅持把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展位置，把教師隊伍建設作為基礎性工程來抓，不斷提高教師的政治地位、社會地位、職業(yè)地位，全力解決教師住房、薪酬、成長、配偶及家屬落戶等問題，讓教師安心從教、舒心從教、靜心從教。要健全教師工資待遇保障制度，將教師的工資待遇與公務員的工資待遇同步納入預算，同步保障落實，確保教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資水平。

要嚴格職業(yè)準入制度和從業(yè)禁止制度，凈化從教環(huán)境。嚴格貫徹執(zhí)行《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和最高人民法院、最高人民檢察院、教育部印發(fā)的《關于落實從業(yè)禁止制度的意見》，強化違反師德行為的懲處力度，永葆中小學教師隊伍的政治性、先進性和純潔性，讓教師職業(yè)更神圣、學校環(huán)境更清新、校園生機更迸發(fā)。對違反師德行為造成嚴重后果、影響惡劣的教師，堅決依據(jù)《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》，將其清除出教師隊伍，確保廣大中小學教職工隊伍不變質(zhì)、不變色、不變味。