一年級家長，你準(zhǔn)備好了嗎？

準(zhǔn)時接送

小學(xué)的上學(xué)時間，是從上午的8點前，到下午的3點前后。和提供全日三餐加點心的幼兒園不同的是，大部分的小學(xué)只提供午餐，這就意味著孩子的早餐和晚餐都需要在家里吃。

準(zhǔn)備早餐和規(guī)劃晚餐的辛勞，都是之前沒有經(jīng)歷過的。如果還有老人可以幫忙分擔(dān)一些，那就很幸福，要珍惜。

早上送孩子，對大多數(shù)家長來說，提早一些出門上班，順便送過去就好；但是孩子上了小學(xué)，3點左右就需要接。一年級小學(xué)生的父母，一定要提前對自己工作和生活的時間節(jié)奏做出新的安排，力求“準(zhǔn)時接送”。

我為什么要強調(diào)“準(zhǔn)時”非常重要呢？

孩子如果遲到，在全班同學(xué)和老師的注目下進(jìn)教室，必然會不自在；有時候，還需要向老師解釋自己晚到的原因——孩子并不知道自己對這個“遲到”到底該做什么樣的解釋、負(fù)多少責(zé)任，往往就會訥訥不知所言或心懷愧疚。

這時候，正常的課堂學(xué)習(xí)往往已經(jīng)開始，孩子不了解前面老師講解了什么、布置安排了什么……等他坐下來，又要花時間進(jìn)入課堂的氛圍、跟上大家的進(jìn)度，結(jié)果，這一天孩子都會過得很被動，好像總在追趕大家的進(jìn)度。

放學(xué)接孩子更不要遲到。

“早接”和“晚接”對于一年級的孩子來說，心理感受的差別很大。有的父母可能會說：“我家孩子沒事，在幼兒園接都接不回來，要接著玩，還不如晚點接?！?/p>

孩子已經(jīng)熟悉了幼兒園生活，但小學(xué)還是新生活、新環(huán)境。每天放學(xué)，一站到校門口就能夠看見父母迎向自己的笑臉，對孩子來說是莫大的歡喜，孩子往往就會興奮地和你分享他一天的校園生活中的所見所聞。

孩子會在等待的過程中懷疑父母對自己的重視程度，擔(dān)心父母還會不會來接自己，擔(dān)心是不是自己做了什么讓父母生氣以至于父母不來接自己……這些想法都能讓孩子垂頭喪氣。

準(zhǔn)時接送孩子，對于培養(yǎng)孩子的自信心和自我認(rèn)同感是很有幫助的。

安排好孩子的課后生活

很多學(xué)校開設(shè)有課后管理班或者興趣班，在放學(xué)后再合班統(tǒng)一管理孩子一段時間。在一年級，孩子的家庭作業(yè)量會很少，甚至沒有書面的作業(yè)；但是，我們每天仍然需要留出最少30分鐘的時間，來關(guān)注孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)和校園生活，幫助他們在逐步融入校園生活的同時，在學(xué)習(xí)上溫故知新、總結(jié)方法、循序漸進(jìn)。

所以，放學(xué)接孩子、安排孩子放學(xué)后的學(xué)習(xí)生活，我們需要預(yù)先做一些計劃。

讓孩子按時睡覺

一年級的孩子剛剛進(jìn)入一種新的生活形態(tài)，興奮、緊張、好奇……多種情緒叢生；他們尤其需要按時作息，晚間的休息時間要在9點以前。

8點30分洗漱完畢，留出一小段自由閱讀或者親子閱讀的時間，9點入睡。這樣才能夠保證第二天上學(xué)的充沛精力和良好狀態(tài)。如果引導(dǎo)得當(dāng)，孩子不反感的話，把一些需要背誦的英語或者詩詞在臨睡前過一遍，會記得更牢。

大家可以算一下：晚上9點入睡，第二天早上7點起床，剛剛睡夠10個小時。無論孩子之前的睡眠習(xí)慣是怎樣的，他都要從現(xiàn)在開始，每天8點前到學(xué)校開始學(xué)習(xí)。

只有按時休息，才能夠保證第二天的充沛精力和良好狀態(tài)。堅持好的生活習(xí)慣，就從進(jìn)入小學(xué)的第一天開始。

一年級的學(xué)習(xí)任務(wù)，父母撒手不管是不行的

孩子剛剛告別了任情任性、恣意玩耍的幼年，進(jìn)入嚴(yán)肅規(guī)范的小學(xué)校園，開始端正地學(xué)習(xí)，不適應(yīng)是必然的。這時候，需要老師和家長的幫助。這是他們的年齡特點決定的，也是他們進(jìn)入人生新階段所迫切需要的。

都說萬事開頭難，在一二年級的時候，如果家長能和老師合力幫助孩子獲得學(xué)習(xí)的動力、養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣、找到學(xué)習(xí)的方法，那么孩子以后會越學(xué)越輕松，爸爸媽媽更是會越管越輕松，很快就完全不用管。

很多低年級孩子家長不太用心引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，因為一年級的功課對于成年人來說太簡單了，不起輕慢之心都很難，更別說那些在幼升小一役中，如臨大敵地監(jiān)督著孩子提前學(xué)了不少知識的家長。

但是一年級核心的學(xué)習(xí)任務(wù)根本就不是課本上那些知識，是學(xué)習(xí)如何當(dāng)一個學(xué)生；是了解并且全然接納自己作為小學(xué)生的身份；是能夠主動融入學(xué)習(xí)生活，最好還能夠樂在其中；是開始培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

爸爸和媽媽，誰來管孩子學(xué)習(xí)比較好？

現(xiàn)在的年輕父母，大多是兩個人都在全職上班。開學(xué)伊始，通常會默認(rèn)：父母中誰的工作時間更靈活一些，誰在工作之余的精力更多一些，就由誰來主要管理孩子的學(xué)習(xí)。

有可利用的時間和精力固然很重要，不過，在我這么多年接觸了很多不同性格、不同溝通方式的家長以后，我認(rèn)為這件事最好的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：誰更愿意管孩子，就由誰來管。

讓更有意愿來管理孩子的那一方來管理，因為有意愿，他會更容易找到管理方法、會花更多時間觀察孩子、有更多耐心和孩子溝通、幫助孩子總結(jié)規(guī)律技巧。

如果不巧的是，更愿意做這件事的一方工作比較忙碌、沒有時間每天監(jiān)督和溝通，那么雙方可以在充分討論后，協(xié)商好，做好分工。譬如，提前分配好課后作業(yè)中新知識、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、課外延伸閱讀、興趣課的時間安排；遇到孩子不懂的問題，如何引導(dǎo)；面對孩子反復(fù)做錯的題，如何訓(xùn)練……

制訂好計劃之后，由時間比較充裕的一方來執(zhí)行，并且在孩子的學(xué)習(xí)過程中互相不斷地反饋調(diào)整，直到找到最適合自己家孩子的家庭學(xué)習(xí)節(jié)奏和形式。

在一些家庭中，可能還存在這樣的情況：媽媽能夠體恤孩子的情緒，對待孩子比較寬容，對待孩子的學(xué)習(xí)做不到嚴(yán)格或者堅持，但在孩子一時的成績不理想或者好的學(xué)習(xí)習(xí)慣遲遲沒養(yǎng)成的時候，媽媽往往會感到無助——自己提供了支持、陪伴和努力，還能為孩子做什么？能替代他嗎？

其實，這時候可以考慮把學(xué)習(xí)上具體的問題交給爸爸來負(fù)責(zé)。爸爸來制訂具體的戰(zhàn)術(shù)，和孩子一起堅持習(xí)慣，解決問題。譬如孩子考試不及格，自己也很沮喪，這時候，我們不要指責(zé)。媽媽可以做的事情是和孩子共情，告訴孩子你能夠理解他的感受，雖然自己也愿意看到他考出好成績，但是更愿意他開心。

另一種情況可能是，由于媽媽和孩子相處的時間比較長，還要應(yīng)付孩子各種各樣的熊事兒，很容易在輔導(dǎo)孩子功課的時候失去耐心。

其實，自己會是一種本事，能教給別人是另外一種本事。如果碰上這種情況，在日常的育兒生活中參與比較少的爸爸會是承擔(dān)這個任務(wù)的優(yōu)質(zhì)人選。

曾經(jīng)，我的學(xué)生里，有一個叫章一諾的孩子，他的媽媽看了很多育兒的理論書，平時照顧一諾特別溫柔，和孩子之間的互動都非常好。

但是，一諾的爸爸長期駐外?！澳窃囋囯娫捄蚎Q呢？”媽媽無可奈何地決定試試。結(jié)果，爸爸居然做得很好，雖然要把作業(yè)拍圖片傳來傳去，但是爸爸看到以后往往三言兩語就給孩子講明白了。

因為爸爸對孩子的日常生活參與比較少，對孩子抱有的感受不像全天照顧孩子的媽媽那樣多層次，所以能夠就功課論功課，簡單直接解決問題。

如果看顧孩子的課后學(xué)習(xí)需要委托給祖父母或者校內(nèi)校外的輔導(dǎo)機構(gòu)，我也仍然建議：在孩子正式學(xué)習(xí)生涯開始的最初一段時間，父母之中最少有一位，無論如何都要拿出時間來親自管理總結(jié)，再拜托給別人就會好很多，這是為人父母的重要責(zé)任之一。

在一年級的時候，全心全意花在孩子身上的一個月的時間，抵三年級以后一學(xué)期的時間，抵六年級以后一學(xué)年的時間，甚至更多。相比以后嘆著氣花更多的時間，何不歡欣鼓舞地早花時間，大人孩子都早受益。

上小學(xué)，也需要儀式感

幫助孩子走進(jìn)小學(xué)生活，“儀式感”是一個好幫手。

關(guān)于名字的儀式感

從孩子準(zhǔn)備上小學(xué)開始，我們可以有意識地用孩子的大名來稱呼孩子。在孩子6歲生日這一天，在孩子的生日蛋糕上、賀卡上寫上孩子的大名；在慶祝的同時，正式告訴孩子：“以后，爸爸媽媽只會在家里叫你的小名，在家庭之外的任何場合，任何人面前都將稱呼你的大名。這是對你的尊重，更是認(rèn)可和期許。孩子，從名字上你就是獨立的，你將是一個獨立的人。”

讓孩子參與準(zhǔn)備學(xué)習(xí)生活用具的全過程

在購買書包、文具，準(zhǔn)備校服和水壺餐具的過程中，讓孩子全程參與，并充分聽聽孩子的意見，會讓孩子直接產(chǎn)生“小學(xué)學(xué)習(xí)大不同” “我的學(xué)習(xí)我負(fù)責(zé)”的直觀感受。

小學(xué)的用具和幼兒園很不一樣。一年級小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品清單，請參考下表：

1.書包：需要考慮其良好的負(fù)重性能和使用時的舒適性；

2.鉛筆盒：需要樸素實用、容量大、拿取方便；

3.每天削好6支以上的鉛筆備用；

4.備一把大的削筆刀放在家里，削多量的鉛筆，備一把小的鉛筆刀放在文具盒中；

5.白橡皮；

6.包書使用的8開和16開的厚紙張，或者專用的包書紙；

7.三個大號的文件袋，選擇不同的顏色，方便分類語文、數(shù)學(xué)、外語的相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

各位爸媽將開始一段新的生活，它不同于既往，將出現(xiàn)新的任務(wù)，它需要付出努力但可能會很有意思。

好好準(zhǔn)備，當(dāng)然，沒有人能夠百分百準(zhǔn)備好，我們現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備吧！

來源：山東教育電視臺