馮育鳳：以愛育人，問心無愧為教育

2001年，馮育鳳從學(xué)校畢業(yè)，來到萬盛區(qū)萬東鎮(zhèn)民建小學(xué)教數(shù)學(xué)。學(xué)校建在山上，她每天需要沿著崎嶇的山路步行1個(gè)多小時(shí)才能抵達(dá)。由于師資不足，在只有4位老師的情況下，每個(gè)人的教學(xué)任務(wù)都很重?；仡欉@段經(jīng)歷，雖然條件艱苦，馮育鳳卻表示自己樂在其中，她說：“孩子們對知識(shí)的渴望，讓我堅(jiān)定了身為老師的責(zé)任，我想盡自己最大的努力讓這些山里的孩子健康、快樂地成長?！?/p>

馮育鳳在民建小學(xué)待了4年。4年間，她精心上好每一堂課，用愛心、耐心、細(xì)心對待每一個(gè)孩子，與孩子們保持親密的關(guān)系。以至于很多年以后，依然有當(dāng)年的學(xué)生和她保持聯(lián)系，時(shí)不時(shí)向她匯報(bào)自己的近況。

從民建小學(xué)離開后，馮育鳳先后在萬東鎮(zhèn)建設(shè)明德小學(xué)、新華小學(xué)任教，并逐步成長為學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員、德育主任。這一路，她一直承擔(dān)著學(xué)科教學(xué)工作。

“不求達(dá)到最好的效果，但求問心無愧”，這是馮育鳳對自己的期望。在她過往所教的學(xué)生中，有個(gè)男孩的數(shù)學(xué)成績很差，考試從來都不及格。為了幫助他，馮育鳳費(fèi)了不少心思，也找了班上成績最好的學(xué)生與之結(jié)對。畢業(yè)考試時(shí)，男孩的數(shù)學(xué)考出了一百零幾分的成績，雖然不是班上最高的分?jǐn)?shù)，但已足夠讓馮育鳳欣慰。“對我而言，他只是眾多學(xué)生中的一個(gè)，但是對他的家庭而言，就是全部的希望。身為老師，當(dāng)然要給予幫助。”說這話時(shí)，馮育鳳眼神認(rèn)真而堅(jiān)定。

2014年9月，馮育鳳開始擔(dān)任新華小學(xué)德育主任，接觸的家庭多了，她更加認(rèn)識(shí)到家校共育的重要性。為此，她一方面努力學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，另一方面積極開展家校社協(xié)同育人工作。除了組建學(xué)校三級(jí)家長委員會(huì)，定期召開家長會(huì)、家委會(huì)、家校開放日等活動(dòng)，利用各種機(jī)會(huì)給家長們普及家庭教育知識(shí)，提升全校家長的家庭教育意識(shí)和能力。從2017年開始，她還堅(jiān)持利用暑假走進(jìn)各個(gè)社區(qū)，給社區(qū)家長們帶來家庭教育講座。2022年9月，馮育鳳走進(jìn)萬盛經(jīng)開區(qū)融媒體“幸福萬盛”直播間，給全區(qū)家長做了《拒絕“開學(xué)焦慮”——正確引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活》的家庭教育直播課，受到家長們的積極反饋和肯定。

某年，馮育鳳認(rèn)識(shí)了一個(gè)六年級(jí)的女孩。因?yàn)榧依镏啬休p女，媽媽凡事都偏袒弟弟，導(dǎo)致女孩在家里很難感受到關(guān)愛，出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理障礙，甚至伴有自殘行為。了解到情況后，馮育鳳便常常找女孩聊天，對她噓寒問暖。還聯(lián)系了社區(qū)工作人員一起到女孩家里走訪，做家長的思想工作。經(jīng)過整整一年的努力，家長的思想有所轉(zhuǎn)變，對女孩的關(guān)心多了起來。后來，女孩的自殘行為漸漸減少，性格也慢慢開朗起來，順利升入了初中。

“家庭教育的復(fù)雜性在于，一個(gè)學(xué)生的背后便是一個(gè)家庭。我們不僅需要走進(jìn)孩子，也要了解他們的家庭，而家庭的情況是復(fù)雜而多樣的。”馮育鳳坦言，“但是，越是困難重重，便越值得堅(jiān)持，我不想放棄任何一個(gè)孩子?！睂τ谖磥?，她表示，教育是一條漫漫長路，而她將懷著對教育事業(yè)的熱愛，腳踏實(shí)地、努力前行，力求無愧于心。