講事，解故

蘇嚴

在香山革命紀念館“向全國進軍”這一主題展廳中，有一面殘缺一角的獎旗，這面獎旗是1949年中國人民解放軍第二野戰(zhàn)軍第106團授予“支前船工”陳文義和陳玉華父子的。

在渡江戰(zhàn)役前夕，解放軍來到了長江沿岸重要的城市安徽省安慶市，在此重要的一項工作是征集渡江的漁船，并招募船夫。當時年僅21歲的陳玉華和父親陳文義聽說此事后，義無反顧地將自家船只貢獻出來，并愿意擔任船夫。在渡江前，野戰(zhàn)軍首長親自為陳玉華父子頒發(fā)了這面獎旗，他們明白接受這面獎旗就意味著要隨時做好犧牲的準備，依然堅定地接受了這面獎旗，并將它縫在了自己衣服內(nèi)里上。不幸的是，陳玉華被炮彈擊中，而這也是這面獎旗缺失一角的原因。

第一次聽到這個故事，我就被它深深打動。香山革命紀念館每件展品的背后都是革命先烈們留下的寶貴記憶，記錄著發(fā)生的紅色往事?，F(xiàn)在，我成為大學(xué)生講解員，一次次飽含深情地把這些故事講給觀眾。

我深知，要成為一個好講解員，僅僅是牢記講解詞把故事原封不動地背誦給觀眾聽是不夠的，應(yīng)該再自己深入了解館內(nèi)的一件件展品、一張張照片，以及一段段影像背后的故事和意義后，將背后的故事和精神品質(zhì)講給觀眾，才能真正打動他們。

在講解員學(xué)習中，遇到不理解或含糊不清的地方，我總會去翻閱各種書籍，力求深入理解。在講到中共中央進駐北平前的準備工作這一部分時，我起初并不能理解：為什么不將中共中央在北平的駐地選擇在北平城區(qū)內(nèi)，而是選擇在相對偏僻的香山？帶著這個疑問我翻閱了當時的北平地圖，以及為了轉(zhuǎn)移工作中共中央成立的轉(zhuǎn)移委員會的相關(guān)報告。從中我了解到，之所以選擇在香山而不是在北平城區(qū)，其最重要的原因之一是當時北平城內(nèi)魚龍混雜，街頭流傳著“特務(wù)多，散兵游勇多，搶匪多，小偷多，銀圓販子多”這樣的歌謠，而坐落在香山的香山慈幼院恰好可以騰出3000余間房屋，并且香山慈幼院距離城區(qū)僅20余公里，既方便進行聯(lián)系又相對獨立，便于保密。

當講解員的這段經(jīng)歷，讓我學(xué)到了其他地方難以學(xué)到的歷史知識，了解到展品背后鮮活的歷史故事。比如，在西苑閱兵時，毛澤東同志為什么選擇乘吉普車進行閱兵？有了疑問后，我去查找資料，了解到這輛吉普車是繳獲的美式軍用吉普車，選擇它進行閱兵更有意義。

一次在講解到北平的和平解放時，我聽到這樣的疑問：北平城是在1月31日和平解放的，為什么解放軍部隊選擇在2月3日才舉行入城儀式呢？我翻開日歷查看，發(fā)現(xiàn)當年的2月3日正值大年初六，解放軍選擇此日舉行入城儀式，恰恰是為了不打擾北平城內(nèi)的百姓們過年，于是等到傳統(tǒng)的“破五”結(jié)束后才選擇進行入城儀式。

正是這些學(xué)習、講解、探索，讓我更加全面地了解歷史事件和人物，以及他們背后的故事，在這一過程中不僅讓我能夠?qū)⒆约旱闹v解準備得更加充分，同時我也得到了更多啟發(fā)和思考。

經(jīng)過多次講解，我不僅學(xué)會了在面對觀眾時應(yīng)該如何流暢且清晰地表達，而且還能夠去關(guān)注觀眾的理解和反應(yīng)，從而判斷自己是否講解清楚，以及觀眾們是否能夠清晰地理解。面對觀眾各種各樣的疑問，通過老師的培訓(xùn)和自己查找資料，我?guī)缀醵伎梢詮娜輵?yīng)答。

能夠用所掌握到的知識解答觀眾的疑問，我感到無比自豪。

責任編輯：樸添勤